Assessment: Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created page with "In education, the term assessment refers to the wide variety of methods or tools that educators use to evaluate, measure, and document the academic readiness, learning progres...") |
(EN-VN) |
||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| Line 1: | Line 1: | ||
Trong giáo dục, thuật ngữ đánh giá đề cập đến nhiều phương pháp hoặc công cụ mà các nhà giáo dục sử dụng để đánh giá, đo lường và ghi lại mức độ sẵn sàng học thuật, tiến độ học tập, thu nhận kỹ năng hoặc nhu cầu giáo dục của học sinh. Trong chương trình ESL tại Vinschool, trong quá trình dạy và học, chúng tôi áp dụng linh hoạt cả hai hình thức đánh giá hình thành và đánh giá tổng kết để thu thập bằng chứng về việc học tập của học sinh. | |||
{| style="margin:0 0 0 0; background:none; width:100%; margin-top:3px; background:transparent;" | |||
| style="width:50%; border:2px solid #52a084; vertical-align:top; color:#000; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 20px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:5px;" | | |||
<div class="wikipedia-ko manual main-box" style="width: 100%; margin-top: 10px; flex: 1;"> | |||
<div class="wikipedia-ko participation-header" style="width: 100%; font-size: 1.3em; overflow: auto;"> | |||
<span class="heading" style="display: inline-block; height: 2rem; line-height: 2rem; padding-left: .5rem; padding-right: 1rem; margin: .6rem 0; border-radius: 0 1rem 1rem 0; background-color: #b46292; color:#FFFFFF; font-size: 14px;">'''Đánh giá Hình thành'''</span></div> | |||
Đánh giá hình thành là các công cụ đánh giá trong quá trình học tập của học sinh nhằm mục đích điều chỉnh các phương pháp tiếp cận hướng dẫn và hỗ trợ học tập cho phù hợp. Đánh giá hình thành thường được coi là “vì mục đích học tập” vì nó cung cấp thông tin về các quyết định giảng dạy trong tương lai và cải thiện kỹ thuật giảng dạy. Hình thức đánh giá này xác định các cách hiểu sai, khó khăn và lỗ hổng trong học tập và đánh giá cách thu hẹp những lỗ hổng đó. | |||
Đánh giá hình thành rất đa dạng về hình thức. Đó có thể là bài kiểm tra chính thức mà cũng có thể là các kỹ thuật đặt câu hỏi không chính thức. Hoạt động đánh giá này không nhất thiết phải là do giáo viên thực hiện với học sinh. Học sinh có thể tự đánh giá bản thân, bạn học hoặc thậm chí cả giáo viên, thông qua bài viết, bài kiểm tra, hội thoại và nhiều hình thức khác. Đánh giá hình thành nói chung chỉ cần được kiểm tra, không phải để cho điểm, vì mục đích là để có được kết quả cơ bản về sự tiến bộ của từng cá nhân hoặc của cả lớp. | |||
Dưới đây là ví dụ về một số phương pháp phổ biến để thu thập thông tin chi tiết hàng ngày về mức độ thông thạo của học sinh: | |||
* Quan sát lớp học và hồ sơ lớp học | |||
* Buổi phản hồi (phiếu đầu và cuối buổi học, bài kiểm tra và bảng thăm dò ý kiến, tóm tắt bằng văn bản, các bài reflection quan trọng, các dự án trình diễn hiểu biết) | |||
Bạn có thể đọc thêm về nhiều kỹ thuật đánh giá hình thành khác tại ''[https://vcsa.ucsd.edu/_files/assessment/resources/50_cats.pdf Kỹ thuật Đánh giá Lớp học]'' . | |||
Tại Vinschool, các bài đánh giá hình thành dự kiến sẽ được “lồng ghép tích hợp vào các giai đoạn khác nhau , thông qua việc sử dụng rộng rãi các phương pháp đánh giá phù hợp với các mục tiêu và nhóm học sinh khác nhau” (trích từ [https://drive.google.com/drive/u/1/folders/16IR96HOLt680Hb0QVQOxXVFgMNywjHs2 Phiếu đánh giá Quan sát Lớp học của Vinschool]) | |||
<br /> | |||
{| cellpadding="2" cellspacing="5" style="width:50%; vertical-align:top; background:transparent;" | |||
<!-- Muốn đặt text vào hộp 1 thì để ở đây --> | |||
|}<!-- GÓC TRÊN BÊN PHẢI --> | |||
|} | |||
{| style="margin:0 0 0 0; background:none; width:100%; margin-top:3px; background:transparent;" | |||
| style="width:50%; border:2px solid #52a084; vertical-align:top; color:#000; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 20px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:5px;" | | |||
<div class="wikipedia-ko manual main-box" style="width: 100%; margin-top: 10px; flex: 1;"> | |||
<div class="wikipedia-ko participation-header" style="width: 100%; font-size: 1.3em; overflow: auto;"> | |||
<span class="heading" style="display: inline-block; height: 2rem; line-height: 2rem; padding-left: .5rem; padding-right: 1rem; margin: .6rem 0; border-radius: 0 1rem 1rem 0; background-color: #b46292; color:#FFFFFF; font-size: 14px;">'''Đánh giá Tổng kết'''</span></div> | |||
Đánh giá tổng kết là một phần của đánh giá kết quả học tập của học sinh. Nội dung đánh giá là “kết quả học tập” khi kết thúc một giai đoạn giảng dạy. Trong chương trình giảng dạy ESL, các bài đánh giá tổng kết bao gồm: Kiểm tra Tiến độ và Đánh giá Cuối kỳ. | |||
Khác với đánh giá hình thành, Kiểm tra Tiến độ và Đánh giá Cuối kỳ được xếp loại và cho điểm. Đây có thể là các bài kiểm tra, bài tập hoặc dự án. Thông tin của các bài đánh giá tổng kết được cung cấp đầy đủ trên nền tảng Curriculum Mapping. | |||
<br /><br />[[File:SAimage1.1.png|center|1195x1195px]]<br /> | |||
{| cellpadding="2" cellspacing="5" style="width:50%; vertical-align:top; background:transparent;" | |||
<!-- Muốn đặt text vào hộp 1 thì để ở đây --> | |||
|}<!-- GÓC TRÊN BÊN PHẢI --> | |||
|}<!-- Muốn đặt text vào hộp 1 thì để ở đây --> | |||
<!-- GÓC TRÊN BÊN PHẢI --> | |||
{| style="margin:0 0 0 0; background:none; width:100%; margin-top:3px; background:transparent;" | |||
| style="width:50%; border:2px solid #52a084; vertical-align:top; color:#000; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 20px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:5px;" | | |||
<div class="wikipedia-ko manual main-box" style="width: 100%; margin-top: 10px; flex: 1;"> | |||
<div class="wikipedia-ko participation-header" style="width: 100%; font-size: 1.3em; overflow: auto;"> | |||
<span class="heading" style="display: inline-block; height: 2rem; line-height: 2rem; padding-left: .5rem; padding-right: 1rem; margin: .6rem 0; border-radius: 0 1rem 1rem 0; background-color: #b46292; color:#FFFFFF; font-size: 14px;">'''Đánh giá và Trọng số'''</span></div> | |||
'''A. TIỂU HỌC''' | |||
'''1. Số điểm được ghi nhận:''' | |||
{| class="wikitable" | |||
|'''Stage''' | |||
|'''Môn''' | |||
|'''Số điểm''' | |||
'''(mỗi kỳ)''' | |||
|'''Hình thức đánh giá''' | |||
|- | |||
|'''1''' | |||
|'''ESL''' | |||
|2 | |||
|1 Bài Kiểm tra Tiến độ, 1 Bài Kiểm tra Cuối kỳ (Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 50 phút; Nói: 7 phút) | |||
|- | |||
|'''2''' | |||
|'''ESL''' | |||
|2 | |||
|1 Bài Kiểm tra Tiến độ, 1 Bài Kiểm tra Cuối kỳ (Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 55 phút; Nói: 7 phút) | |||
|- | |||
|'''3''' | |||
|'''ESL''' | |||
|2 | |||
|1 Bài Kiểm tra Tiến độ, 1 Bài Kiểm tra Cuối kỳ (Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 75 phút; Nói: 7 phút) | |||
|- | |||
|'''4''' | |||
|'''ESL''' | |||
|2 | |||
|1 Bài Kiểm tra Tiến độ, 1 Bài Kiểm tra Cuối kỳ (Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 80 phút; Nói: 7 phút) | |||
|- | |||
|'''5''' | |||
|'''ESL''' | |||
|2 | |||
|1 Bài Kiểm tra Tiến độ, 1 Bài Kiểm tra Cuối kỳ (Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 85 phút; Nói: 7 phút) | |||
|- | |||
|'''6''' | |||
|'''ESL''' | |||
|2 | |||
|1 Bài Kiểm tra Tiến độ, 1 Bài Kiểm tra Cuối kỳ (Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 95 phút; Nói: 7 phút) | |||
|} | |||
'''2. Cách tính điểm:''' | |||
● '''Đánh giá cuối kỳ:''' Khối 1 – 5, điểm kiểm tra cuối kỳ 1 sẽ được viết trên bảng điểm của Vinschool và gửi cho phụ huynh; điểm kiểm tra cuối kỳ 2 sẽ được viết trên học bạ của Bộ GD-ĐT. | |||
● ''' Đánh giá giữa kỳ:''' | |||
'''''+) Khối 1-2-3:''''' dựa trên kết quả Kiểm tra tiến độ, Sổ tập viết và thành tích đọc Raz Plus, giáo viên đưa ra nhận xét và xếp loại năng lực của học sinh thành 3 mức: Hướng tới chuẩn, Đạt chuẩn và Vượt chuẩn | |||
'''''+) Khối 4-5:''''' Điểm giữa kì là điểm Kiểm tra tiến độ. | |||
'''B. TRUNG HỌC''' | |||
'''1. Số điểm được ghi nhận mỗi kỳ:''' | |||
{| class="wikitable" | |||
| rowspan="2" |'''Stage''' | |||
| rowspan="2" |'''Môn''' | |||
| colspan="2" |'''Trọng số: 1''' | |||
| colspan="2" |'''Trọng số: 2''' | |||
| colspan="2" |'''Trọng số: 3''' | |||
|- | |||
|'''Số điểm''' | |||
|'''Hình thức đánh giá''' | |||
|'''Số điểm''' | |||
|'''Hình thức đánh giá''' | |||
|'''Số điểm''' | |||
|'''Hình thức đánh giá''' | |||
|- | |||
|Stages 4 | |||
|ESL | |||
|4 | |||
|Đánh giá thường xuyên do Giáo viên quyết định. | |||
|1 | |||
|Kiểm tra Tiến độ | |||
|1 | |||
|Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 80 phút; Nói: 7 phút | |||
|- | |||
|Stage 5 | |||
|ESL | |||
|4 | |||
|Đánh giá thường xuyên do Giáo viên quyết định. | |||
|1 | |||
|Kiểm tra Tiến độ | |||
|1 | |||
|Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 85 phút; Nói: 7 phút | |||
|- | |||
|Stage 6 | |||
|ESL | |||
|4 | |||
|Đánh giá thường xuyên do Giáo viên quyết định. | |||
|1 | |||
|Kiểm tra Tiến độ | |||
|1 | |||
|Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 95 phút; Nói: 7 phút | |||
|- | |||
|Stages 7 | |||
|ESL | |||
|4 | |||
|Đánh giá thường xuyên do Giáo viên quyết định. | |||
|1 | |||
|Kiểm tra Tiến độ | |||
|1 | |||
|Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 115 phút; Nói: 7 phút | |||
|- | |||
|Stage 8 | |||
|ESL | |||
|4 | |||
|Đánh giá thường xuyên do Giáo viên quyết định. | |||
|1 | |||
|Kiểm tra Tiến độ | |||
|1 | |||
|Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 120 phút; Nói: 7 phút | |||
|- | |||
|Stage 9 | |||
|ESL | |||
|4 | |||
|Đánh giá thường xuyên do Giáo viên quyết định. | |||
|1 | |||
|Kiểm tra Tiến độ | |||
|1 | |||
|Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 120 phút; Nói: 7 phút | |||
|- | |||
|Stage 10 | |||
|ESL | |||
|4 | |||
|Đánh giá thường xuyên do Giáo viên quyết định. | |||
|1 | |||
|Kiểm tra Tiến độ | |||
|1 | |||
|Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 130 phút; Nói: 6-9 phút | |||
|- | |||
|Stage 11 | |||
|ESL | |||
|4 | |||
|Đánh giá thường xuyên do Giáo viên quyết định. | |||
|1 | |||
|Kiểm tra Tiến độ | |||
|1 | |||
|Bài kiểm tra được sử dụng trên toàn hệ thống và được thiết kế dưới sự giám sát của Phòng Chương trình. Nghe - Đọc - Viết - Sử dụng Tiếng Anh 170 phút; Nói: 6-9 phút | |||
|} | |||
<nowiki>*</nowiki> '''Lớp 12''': 4 điểm đánh giá thường xuyên (Trọng số 1), 1 điểm kiểm tra giữa kỳ (Trọng số 2), 1 điểm kiểm tra cuối kỳ (Trọng số 3) | |||
'''2. Cách tính điểm trung bình học kỳ:''' | |||
Điểm trung bình học kỳ = [n Điểm với Trọng số 1 x 1] + [1 Điểm với Trọng số 2 x 2] + [1 Điểm với Trọng số 3 x 3] / (n + 5) | |||
Lưu ý: n = số điểm có Trọng số 1 | |||
<!-- GÓC TRÊN BÊN PHẢI --> | |||
|}<!-- Muốn đặt text vào hộp 1 thì để ở đây --> | |||
<!-- GÓC TRÊN BÊN PHẢI --> | |||
Latest revision as of 07:42, 22 September 2022
Trong giáo dục, thuật ngữ đánh giá đề cập đến nhiều phương pháp hoặc công cụ mà các nhà giáo dục sử dụng để đánh giá, đo lường và ghi lại mức độ sẵn sàng học thuật, tiến độ học tập, thu nhận kỹ năng hoặc nhu cầu giáo dục của học sinh. Trong chương trình ESL tại Vinschool, trong quá trình dạy và học, chúng tôi áp dụng linh hoạt cả hai hình thức đánh giá hình thành và đánh giá tổng kết để thu thập bằng chứng về việc học tập của học sinh.
|
Đánh giá Hình thành
Đánh giá hình thành là các công cụ đánh giá trong quá trình học tập của học sinh nhằm mục đích điều chỉnh các phương pháp tiếp cận hướng dẫn và hỗ trợ học tập cho phù hợp. Đánh giá hình thành thường được coi là “vì mục đích học tập” vì nó cung cấp thông tin về các quyết định giảng dạy trong tương lai và cải thiện kỹ thuật giảng dạy. Hình thức đánh giá này xác định các cách hiểu sai, khó khăn và lỗ hổng trong học tập và đánh giá cách thu hẹp những lỗ hổng đó.
|
|
Đánh giá Tổng kết
Đánh giá tổng kết là một phần của đánh giá kết quả học tập của học sinh. Nội dung đánh giá là “kết quả học tập” khi kết thúc một giai đoạn giảng dạy. Trong chương trình giảng dạy ESL, các bài đánh giá tổng kết bao gồm: Kiểm tra Tiến độ và Đánh giá Cuối kỳ.
 |
|
Đánh giá và Trọng số
A. TIỂU HỌC 1. Số điểm được ghi nhận:
● Đánh giá cuối kỳ: Khối 1 – 5, điểm kiểm tra cuối kỳ 1 sẽ được viết trên bảng điểm của Vinschool và gửi cho phụ huynh; điểm kiểm tra cuối kỳ 2 sẽ được viết trên học bạ của Bộ GD-ĐT. ● Đánh giá giữa kỳ: +) Khối 1-2-3: dựa trên kết quả Kiểm tra tiến độ, Sổ tập viết và thành tích đọc Raz Plus, giáo viên đưa ra nhận xét và xếp loại năng lực của học sinh thành 3 mức: Hướng tới chuẩn, Đạt chuẩn và Vượt chuẩn +) Khối 4-5: Điểm giữa kì là điểm Kiểm tra tiến độ.
B. TRUNG HỌC 1. Số điểm được ghi nhận mỗi kỳ:
* Lớp 12: 4 điểm đánh giá thường xuyên (Trọng số 1), 1 điểm kiểm tra giữa kỳ (Trọng số 2), 1 điểm kiểm tra cuối kỳ (Trọng số 3) 2. Cách tính điểm trung bình học kỳ: Điểm trung bình học kỳ = [n Điểm với Trọng số 1 x 1] + [1 Điểm với Trọng số 2 x 2] + [1 Điểm với Trọng số 3 x 3] / (n + 5) Lưu ý: n = số điểm có Trọng số 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||