Khối 1: Difference between revisions
No edit summary |
No edit summary |
||
(7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
Line 53: | Line 53: | ||
*Gọi tên và miêu tả các quy tắc lắng nghe | *Gọi tên và miêu tả các quy tắc lắng nghe | ||
*Áp dụng sự chú ý, trí nhớ, và kĩ năng kiểm soát thôi thúc trong trò chơi phát triển trí não | *Áp dụng sự chú ý, trí nhớ, và kĩ năng kiểm soát thôi thúc trong trò chơi phát triển trí não | ||
[https://drive.google.com/file/d/12oJ13-espT2qldOiYU5EE4iQWDg3FmlK/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/10KkQxmDXCcKOkTlqXUXrqlbI3n9ggHy7/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/12rrNJ-1R1jIvPDdvYDOb8_LgcoM78RWc/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 67: | Line 73: | ||
*Áp dụng kĩ năng chú ý trong một trò chơi | *Áp dụng kĩ năng chú ý trong một trò chơi | ||
*Chỉ ra các tín hiệu ngôn ngữ đặc trưng trong lớp học yêu cầu sự chú ý của học sinh | *Chỉ ra các tín hiệu ngôn ngữ đặc trưng trong lớp học yêu cầu sự chú ý của học sinh | ||
[https://drive.google.com/file/d/1JQfJf63hJlMsct39dziHhlszpvZGMZV8/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1F4AviN6ecBYjS-hdvrg-TiYzD41o9ajE/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1MrP2eui4bVWNmzeFsS2wVhDRdWIZ-NOY/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 79: | Line 91: | ||
<div style="font-size: 14px;"> | <div style="font-size: 14px;"> | ||
*Thể hiện khả năng lắng nghe và làm theo hướng dẫn trong một trò chơi | *Thể hiện khả năng lắng nghe và làm theo hướng dẫn trong một trò chơi | ||
[https://drive.google.com/file/d/1_IVJiA2KAbIAE49UsVLf36bOtv-EhUX7/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/18LNuustki2Hjfpddf55U5phdojBblkmf/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1UQh8zZB5t9sH7fI-1ER6YrUBzopxElSK/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 91: | Line 109: | ||
*Thể hiện chiến thuật tự đối thoại để ghi nhớ hướng dẫn | *Thể hiện chiến thuật tự đối thoại để ghi nhớ hướng dẫn | ||
[https://drive.google.com/file/d/1mRXZj2kGEvNBv0xI503abYsWlCMuaH8-/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1xLWfbNNiVuiFOO5PeJh35Ja_sLiyBcb3/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1uUo4_lbH6VET83zG8osEypVWa5aKIbSy/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 105: | Line 129: | ||
*Xác định tác phong và giọng điệu thể hiện sự mạnh dạn | *Xác định tác phong và giọng điệu thể hiện sự mạnh dạn | ||
*Thể hiện kĩ năng giao tiếp mạnh dạn trong các bối cảnh khác nhau | *Thể hiện kĩ năng giao tiếp mạnh dạn trong các bối cảnh khác nhau | ||
[https://drive.google.com/file/d/1E4YvysoEAX2FcwAFlIXCwT0gzHYVrY16/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1S3N1BZyTT_BDDXp5BBWh7uupNmV9MEwV/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1Xr7_gOkuM49NtMyu1Pgo4K_Gm7VdGrY9/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 165: | Line 195: | ||
*Xác định hành vi bắt nạt | *Xác định hành vi bắt nạt | ||
*Nhận diện hành vi bắt nạt trong những hoàn cảnh cụ thể | *Nhận diện hành vi bắt nạt trong những hoàn cảnh cụ thể | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 188: | Line 224: | ||
<div style="font-size: 14px;"> Học sinh học cách kiên quyết từ chối bắt nạt sau khi đã báo cáo với người lớn đáng tin cậy. | <div style="font-size: 14px;"> Học sinh học cách kiên quyết từ chối bắt nạt sau khi đã báo cáo với người lớn đáng tin cậy. | ||
<div style="font-size: 14px; color:#A880CF"> ''' | <div style="font-size: 14px; color:#A880CF"> '''Mục tiêu bài học''</div> | ||
*Nhận diện bắt nạt | *Nhận diện bắt nạt | ||
*Áp dụng kĩ năng từ chối bắt nạt một cách kiên quyết trong tình huống cụ thể | *Áp dụng kĩ năng từ chối bắt nạt một cách kiên quyết trong tình huống cụ thể | ||
v | |||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 205: | Line 248: | ||
*Định nghĩa người ngoài cuộc | *Định nghĩa người ngoài cuộc | ||
*Thể hiện các cách mà người ngoài cuộc có thể giúp đỡ để dừng việc bắt nạt trong tình huống cụ thể | *Thể hiện các cách mà người ngoài cuộc có thể giúp đỡ để dừng việc bắt nạt trong tình huống cụ thể | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 258: | Line 307: | ||
*Thể hiện việc áp dụng cách giữ an toàn trong các tình huống cụ thể | *Thể hiện việc áp dụng cách giữ an toàn trong các tình huống cụ thể | ||
*Áp dụng kĩ năng kiên quyết không vi phạm quy tắc Không bao giờ-Không bao giờ trong các tình huống cụ thể|}</div> | *Áp dụng kĩ năng kiên quyết không vi phạm quy tắc Không bao giờ-Không bao giờ trong các tình huống cụ thể|}</div> | ||
[https://drive.google.com/file/d/12oJ13-espT2qldOiYU5EE4iQWDg3FmlK/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/10KkQxmDXCcKOkTlqXUXrqlbI3n9ggHy7/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/12rrNJ-1R1jIvPDdvYDOb8_LgcoM78RWc/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">11. '''Quy tắc ''Luôn phải hỏi trước'''''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">11. '''Quy tắc ''Luôn phải hỏi trước'''''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
Line 269: | Line 324: | ||
*Thể hiện việc tuân thủ quy tắc Luôn phải hỏi trước trong các tình huống cụ thể | *Thể hiện việc tuân thủ quy tắc Luôn phải hỏi trước trong các tình huống cụ thể | ||
*Xác định người em nên hỏi ý kiến đầu tiên trong các tình huống cụ thể | *Xác định người em nên hỏi ý kiến đầu tiên trong các tình huống cụ thể | ||
[https://drive.google.com/file/d/1JQfJf63hJlMsct39dziHhlszpvZGMZV8/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1F4AviN6ecBYjS-hdvrg-TiYzD41o9ajE/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1MrP2eui4bVWNmzeFsS2wVhDRdWIZ-NOY/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 283: | Line 344: | ||
*Kiên quyết từ chối sự đụng chạm không an toàn trong các tình huống cụ thể | *Kiên quyết từ chối sự đụng chạm không an toàn trong các tình huống cụ thể | ||
*Kiên quyết từ chối sự đụng chạm không mong muốn trong các tình huống cụ thể | *Kiên quyết từ chối sự đụng chạm không mong muốn trong các tình huống cụ thể | ||
[https://drive.google.com/file/d/1_IVJiA2KAbIAE49UsVLf36bOtv-EhUX7/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/18LNuustki2Hjfpddf55U5phdojBblkmf/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1UQh8zZB5t9sH7fI-1ER6YrUBzopxElSK/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 297: | Line 364: | ||
*Xác định quy tắc Đụng chạm | *Xác định quy tắc Đụng chạm | ||
*Áp dụng các cách giữ an toàn trong tình huống ai đó vi phạm quy tắc Đụng chạm | *Áp dụng các cách giữ an toàn trong tình huống ai đó vi phạm quy tắc Đụng chạm | ||
[https://drive.google.com/file/d/1mRXZj2kGEvNBv0xI503abYsWlCMuaH8-/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1xLWfbNNiVuiFOO5PeJh35Ja_sLiyBcb3/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1uUo4_lbH6VET83zG8osEypVWa5aKIbSy/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 312: | Line 385: | ||
*Áp dụng kĩ năng báo cáo một cách kiên quyết trong tình huống ai đó vi phạm quy tắc Đụng chạm và quy tắc Không bao giờ giữ bí mật | *Áp dụng kĩ năng báo cáo một cách kiên quyết trong tình huống ai đó vi phạm quy tắc Đụng chạm và quy tắc Không bao giờ giữ bí mật | ||
*Áp dụng cách giữ an toàn trong tình huống ai đó vi phạm quy tắc Đụng chạm và quy tắc Không bao giờ giữ bí mật | *Áp dụng cách giữ an toàn trong tình huống ai đó vi phạm quy tắc Đụng chạm và quy tắc Không bao giờ giữ bí mật | ||
[https://drive.google.com/file/d/1E4YvysoEAX2FcwAFlIXCwT0gzHYVrY16/view?usp=sharing Giáo án] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1S3N1BZyTT_BDDXp5BBWh7uupNmV9MEwV/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[https://drive.google.com/file/d/1Xr7_gOkuM49NtMyu1Pgo4K_Gm7VdGrY9/view?usp=sharing Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 326: | Line 405: | ||
*Nhận diện tình huống ai đó vi phạm quy tắc Đụng chạm | *Nhận diện tình huống ai đó vi phạm quy tắc Đụng chạm | ||
*Áp dụng các cách giữ an toàn trong các tình huống cụ thể | *Áp dụng các cách giữ an toàn trong các tình huống cụ thể | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 388: | Line 473: | ||
*Gọi tên cảm xúc khi có những tín hiệu về thể chất | *Gọi tên cảm xúc khi có những tín hiệu về thể chất | ||
*Gọi tên cảm xúc khi có những tín hiệu về môi trường và hoàn cảnh | *Gọi tên cảm xúc khi có những tín hiệu về môi trường và hoàn cảnh | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 401: | Line 492: | ||
*So sánh sự tương đồng và khác nhau về thể chất và cảm xúc của hai người | *So sánh sự tương đồng và khác nhau về thể chất và cảm xúc của hai người | ||
*Giải thích được con người có cảm xúc khác nhau về cùng một hoàn cảnh | *Giải thích được con người có cảm xúc khác nhau về cùng một hoàn cảnh | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 413: | Line 510: | ||
*Thể hiện các hành vi chào đón, cởi mở | *Thể hiện các hành vi chào đón, cởi mở | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 427: | Line 530: | ||
*Biết cần nói gì khi vô tình làm điều gì không tốt | *Biết cần nói gì khi vô tình làm điều gì không tốt | ||
*Dự đoán cảm xúc của người khác sau hành động của chính họ hoặc của người khác | *Dự đoán cảm xúc của người khác sau hành động của chính họ hoặc của người khác | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 440: | Line 549: | ||
*Ghi nhớ rằng lắng nghe, nói điều tốt đẹp, và giúp đỡ là 3 cách để thể hiện sự quan tâm | *Ghi nhớ rằng lắng nghe, nói điều tốt đẹp, và giúp đỡ là 3 cách để thể hiện sự quan tâm | ||
*Thể hiện sự quan tâm và giúp đỡ trong những hoàn cảnh cụ thể | *Thể hiện sự quan tâm và giúp đỡ trong những hoàn cảnh cụ thể | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 447: | Line 562: | ||
<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;|"> | <div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;|"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:2.0;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px; padding: 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: border-radius:10px> | <div style="font-weight:bold;line-height:2.0;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px; padding: 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: border-radius:10px> | ||
<div style="margin: 0; background: #A880CF; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #A880CF ; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px"> | <div style="margin: 0; background: #A880CF; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #A880CF ; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px">CHƯƠNG 5: QUẢN LÝ CẢM XÚC</div></div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; background-color:#e6efff; width: 100%" ; background:transparent; padding: 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: border-radius:10px |<div style="font-size: 14px; "> | | style="text-align: left; font-size:14px; background-color:#e6efff; width: 100%" ; background:transparent; padding: 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: border-radius:10px |<div style="font-size: 14px; "> | ||
'''Hướng dẫn học sinh cách nhận diện cảm xúc mạnh và vận dụng Các Bước Trấn Tĩnh để kiểm soát tốt bản thân là những cách thức hữu hiệu để tăng khả năng đối phó và giảm bớt sự nóng nảy cũng như các hành vi tiêu cực khác. Trong chương này, học sinh sẽ được trang bị những biện pháp giúp chủ động ngăn chặn cảm xúc mạnh trở thành hành vi tiêu cực. Khi cảm xúc mạnh leo thang, các phản ứng sinh lý mạnh mẽ của cơ thể sẽ làm giảm khả năng suy luận của học sinh, khiến các con khó có thể bình tĩnh giải quyết các vấn đề liên quan đến tương tác cũng như các vấn đề khác. Khả năng giữ bình tĩnh, không cho cảm xúc mạnh leo thang và làm sai lệch hành vi giúp học sinh có thể áp dụng nhiều kỹ năng khác được giảng dạy trong chương trình, chẳng hạn như kỹ năng giao tiếp hiệu quả, kỹ năng mạnh dạn, thương lượng - thỏa hiệp và giải quyết vấn đề.''' | |||
''' | '''Mục tiêu học tập của chương này là giúp học sinh phát triển năng lực nhận diện và quản lý các cảm xúc mạnh của bản thân.''' | ||
''' | '''Để đạt mục tiêu này, học sinh lớp 1 sẽ học các nội dung:''' | ||
'''<u>1. | '''<u>1. Hiểu về cảm xúc mạnh:</u>''' | ||
*''''' | *'''''Xây dựng được vốn từ vựng về cảm xúc''''' | ||
*'''''Biết được rằng việc trải qua các cảm xúc khác nhau là một điều rất tự nhiên''''' | |||
*'''''Hiểu được rằng mặc dù đôi lúc ai cũng có thể cảm thấy tức giận, nhưng không bao giờ được phép cư xử không hay hoặc làm tổn thương tới người khác''''' | |||
*'''''Hiểu được rằng việc giữ bình tĩnh khi đang có cảm xúc mạnh là rất quan trọng''''' | |||
'''<u>2. Nhận diện cảm xúc mạnh của bản thân:</u>''' | |||
*''''' | *'''''Quan sát các dấu hiệu trên cơ thể''''' | ||
*'''''Hiểu được rằng cảm xúc có mức độ khác nhau và điều quan trọng là phải giữ bình tĩnh khi cảm xúc dâng cao''''' | |||
'''<u>3. Kiềm chế cảm xúc mạnh bằng Các Bước Trấn Tĩnh:</u>''' | |||
''' | *'''''Dừng lại - quan sát các dấu hiệu cơ thể ''''' | ||
*''''' | *'''''Gọi tên cảm xúc''''' | ||
*''''' | *'''''Trấn tĩnh:''''' | ||
<dd><span style="font-size:10pt;">⚬'''''Hít thở''''' | |||
<dd><span style="font-size:10pt;">⚬'''''Đếm số''''' | |||
<dd><span style="font-size:10pt;">⚬Áp dụng phương pháp tự đối thoại tích cực.</div> | |||
'''Nhấp vào link này để xem video hướng dẫn kỹ thuật thở bụng.'''<div style="font-size: 14px;"> | |||
<br> | <br> | ||
Line 495: | Line 606: | ||
<br> | <br> | ||
<div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''22. | <div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''22. Nhận diện cảm xúc bản thân''' </div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 505: | Line 616: | ||
*Xác định tín hiệu cơ thể giúp nhận diện cảm xúc | *Xác định tín hiệu cơ thể giúp nhận diện cảm xúc | ||
*Xác định người lớn mà học sinh có thể trò chuyện về cảm xúc | *Xác định người lớn mà học sinh có thể trò chuyện về cảm xúc | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''23. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''23. Cảm xúc mạnh'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 518: | Line 635: | ||
*Nhận diện tình huống và tín hiệu cơ thể báo hiệu cảm xúc mạnh | *Nhận diện tình huống và tín hiệu cơ thể báo hiệu cảm xúc mạnh | ||
*Thể hiện 2 bước giữ bình tĩnh để kiểm soát cảm xúc mạnh | *Thể hiện 2 bước giữ bình tĩnh để kiểm soát cảm xúc mạnh | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''24. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''24. Kiềm chế sự giận dữ'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 80%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 80%" | | ||
Line 532: | Line 655: | ||
*Thể hiện kĩ thuật thở bằng bụng chính xác | *Thể hiện kĩ thuật thở bằng bụng chính xác | ||
*Sử dụng quy trình 3 bước để giữ bình tĩnh: nói “dừng lại”, gọi tên cảm xúc, và thở bằng bụng | *Sử dụng quy trình 3 bước để giữ bình tĩnh: nói “dừng lại”, gọi tên cảm xúc, và thở bằng bụng | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''25. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''25. Tự đối thoại để giữ bình tĩnh'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 545: | Line 674: | ||
*Nhận diện tình huống cần sử dụng kĩ thuật giữ bình tĩnh | *Nhận diện tình huống cần sử dụng kĩ thuật giữ bình tĩnh | ||
*Sử dụng phương pháp tự đối thoại tích cực để giữ bình tĩnh | *Sử dụng phương pháp tự đối thoại tích cực để giữ bình tĩnh | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''26. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''26. Quản lý sự lo lắng'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 559: | Line 694: | ||
*Thể hiện cách giữ bình tĩnh - thở bằng bụng, đếm, sử dụng phương pháp tự đối thoại tích cực | *Thể hiện cách giữ bình tĩnh - thở bằng bụng, đếm, sử dụng phương pháp tự đối thoại tích cực | ||
*Xác định người trưởng thành mà học sinh có thể trò chuyện khi cảm thấy lo lắng | *Xác định người trưởng thành mà học sinh có thể trò chuyện khi cảm thấy lo lắng | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 566: | Line 707: | ||
<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;|"> | <div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;|"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:2.0;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px; padding: 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: border-radius:10px> | <div style="font-weight:bold;line-height:2.0;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px; padding: 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: border-radius:10px> | ||
<div style="margin: 0; background: #A880CF; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #A880CF ; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px">''' | <div style="margin: 0; background: #A880CF; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #A880CF ; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px">CHƯƠNG 6: '''GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ''' </div></div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; background-color:#e6efff; width: 100%" ; background:transparent; padding: 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: border-radius:10px |<div style="font-size: 14px; "> | | style="text-align: left; font-size:14px; background-color:#e6efff; width: 100%" ; background:transparent; padding: 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: border-radius:10px |<div style="font-size: 14px; "> | ||
''' | '''Việc hướng dẫn thực hành kỹ năng giải quyết vấn đề không chỉ giúp học sinh nâng cao kỹ năng giải quyết các vấn đề xã hội mà còn giúp các con hạn chế những hành vi bốc đồng, nâng cao năng lực xã hội và duy trì quan hệ tình bạn, đồng thời góp phần ngăn chặn bạo lực. Chương trình CLISE được thiết kế nhằm giúp học sinh xây dựng khả năng giải quyết hiệu quả các mâu thuẫn khi tương tác. Những học sinh có khả năng giữ bình tĩnh và tự giải quyết các vấn đề cá nhân thường có xu hướng thành công hơn trong học tập cũng như trong các mối quan hệ tương tác khác.''' | ||
''' | '''Mục tiêu học tập của chương này là giúp học sinh phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề dựa trên nguyên tắc an toàn và tôn trọng. Bên cạnh đó, chương học còn hỗ trợ học sinh phát triển các kỹ năng kết bạn và duy trì tình bạn'''. | ||
Để đạt được những mục tiêu trên, học sinh lớp 1 sẽ học những nội dung sau: | |||
'''<u>1. | '''<u>1. Trấn tĩnh, sử dụng các bước trấn tĩnh</u>''' | ||
*''''' | *''Dừng lại - Quan sát các dấu hiệu cơ thể'' | ||
*''Gọi tên cảm xúc'' | |||
*''Trấn tĩnh:'' | |||
*''''' | *''Hít thở'' | ||
*''Đếm số'' | |||
*''Sử dụng phương pháp tự đối thoại tích cực'' | |||
'''<u>2. Áp dụng các bước giải quyết vấn đề</u>''' | |||
''S: '''S'''áng '''s'''uốt nêu vấn đề: Học sinh học cách sử dụng ngôn ngữ để miêu tả một vấn đề thay vì hành xử tiêu cực.'' | |||
''T: '''T'''ìm cách giải quyết: Học sinh học cách suy nghĩ để đưa ra các cách giải quyết khác nhau cho một vấn đề thay vì hành động theo suy nghĩ đầu tiên nảy ra trong đầu.'' | |||
''E: X'''e'''m x'''é'''t hệ quả: Học sinh học cách suy đoán về những hệ quả có thể xảy ra khi lựa chọn một cách giải quyết vấn đề cụ thể.'' | |||
''' | ''P: Chọn giải pháp '''p'''hù hợp nhất: Học sinh biết cách lựa chọn các giải pháp đáp ứng tốt nhất các mục tiêu xã hội.'' | ||
'''<u>3. Kết bạn và duy trì tình bạn bằng cách:</u>''' | |||
*'' | *''Học cách vui chơi công bằng với ba nguyên tắc: chia sẻ, trao đổi, và chờ đến lượt.'' | ||
*''Học cách mời bạn cùng chơi'' | |||
*'''' | *''Hiểu rằng vui chơi với các bạn khác sẽ giúp con hiểu hơn về bạn mình'' | ||
*''Hiểu được tầm quan trọng của việc bỏ qua ý muốn cá nhân (mục đích cá nhân) để lựa chọn vui chơi hoà thuận với bạn bè (mục đích xã hội)'' | |||
*'' | </div><br /><div style="font-size: 14px;"><br> | ||
<p style="margin-left:2%; margin-right:10%; color:#9767C6; font-size: 14px "> 🔎 ''Xem '''thêm:''' '''[[Chương 6 - Khối 1]]''''' </p> | |||
<br> | <br> | ||
<div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''27. Giải quyết vấn đề 1''' </div></div><div class="mw-collapsible-content"> | |||
<div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div style="font-size: 14px;"><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''27. | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 623: | Line 758: | ||
*Mô tả các vấn đề nảy sinh trong tình huống cụ thể | *Mô tả các vấn đề nảy sinh trong tình huống cụ thể | ||
*Tìm các giải pháp khác nhau cho các vấn đề trong tình huống cụ thể | *Tìm các giải pháp khác nhau cho các vấn đề trong tình huống cụ thể | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''28. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''28. Giải quyết vấn đề 2'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 636: | Line 777: | ||
*Dự đoán hệ quả của hành động bằng cách sử dụng mẫu câu nếu-thì | *Dự đoán hệ quả của hành động bằng cách sử dụng mẫu câu nếu-thì | ||
*Lựa chọn một giải pháp phù hợp cho một vấn đề | *Lựa chọn một giải pháp phù hợp cho một vấn đề | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''29. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''29. Cách vui chơi công bằng'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 651: | Line 798: | ||
*Đề ra các giải pháp khả thi cho một tình huống | *Đề ra các giải pháp khả thi cho một tình huống | ||
*Thể hiện cách chơi công bằng | *Thể hiện cách chơi công bằng | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''30. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''30. Mời tham gia'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 664: | Line 817: | ||
*Áp dụng các bước giải quyết vấn đề | *Áp dụng các bước giải quyết vấn đề | ||
*Thể hiện cách mời người khác tham gia chơi cùng trong tình huống cụ thể | *Thể hiện cách mời người khác tham gia chơi cùng trong tình huống cụ thể | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''31. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''31. Giải quyết sự xúc phạm'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 677: | Line 836: | ||
*Thể hiện phản ứng cương quyết với sự xúc phạm | *Thể hiện phản ứng cương quyết với sự xúc phạm | ||
*Xác định người lớn mà học sinh có thể xin giúp đỡ nếu sự xúc phạm không dừng lại | *Xác định người lớn mà học sinh có thể xin giúp đỡ nếu sự xúc phạm không dừng lại | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<!-- TÁCH --> | <!-- TÁCH --> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''32. | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #5789d8; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #5789d8; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">'''32. Ôn tập cuối năm'''</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
Line 692: | Line 857: | ||
*Thể hiện quy tắc giữ bình tĩnh | *Thể hiện quy tắc giữ bình tĩnh | ||
*Gọi tên và giải thích một khái niệm hoặc kĩ năng đã học | *Gọi tên và giải thích một khái niệm hoặc kĩ năng đã học | ||
[ Giáo án] | |||
[ Phiếu Hoạt động củng cố] | |||
[ Phiếu Hoạt động rèn luyện ở nhà] | |||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
<br /> |
Latest revision as of 03:20, 17 September 2021
Để học tập hiệu quả, học sinh cần phải có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ và hành vi của mình. Khả năng này giúp các con học tập hiệu quả hơn và thành công hơn trong các mối quan hệ với bạn bè và người lớn. Kỹ năng tự điều chỉnh không những hỗ trợ học sinh Tiểu học đạt thành tích cao hơn trong học tập mà còn giúp các con phát triển năng lực cảm xúc - xã hội. Chương trình CLISE bậc Tiểu học thúc đẩy sự phát triển của kỹ năng tự điều chỉnh và cải thiện kết quả học tập của học sinh thông qua việc tập trung vào các kỹ năng phục vụ học tập. Tập trung sự chú ý, lắng nghe, áp dụng kỹ thuật tự đối thoại và mạnh dạn giao tiếp là các kỹ năng mà học sinh cần có và cần áp dụng để thành công trong những môi trường học tập khác nhau. Đóng vai trò là nền tảng cho năng lực cảm xúc - xã hội (yếu tố cần thiết để học sinh biết thấu cảm, quản lý cảm xúc và giải quyết vấn đề hiệu quả), các kỹ năng phục vụ học tập cũng được đan cài trong các chương học khác của chương trình. Mục tiêu học tập của chương này là giúp học sinh xây dựng các kỹ năng nền tảng cần thiết để học tập hiệu quả. Để đạt được mục tiêu này, học sinh lớp 1 sẽ học các nội dung: 1. Tập trung chú ý:
2. Lắng nghe hiệu quả
3. Sử dụng kĩ thuật tự đối thoại:
4. Mạnh dạn:
🔎 Xem thêm: Chương 1 - Khối 1
1. Lắng nghe để học
2. Tập trung chú ý
3. Làm đúng hướng dẫn
4. Tự đối thoại để học
5. Mạnh dạn
|
Trong chương trình CLISE, các kỹ năng cảm xúc - xã hội được kết hợp giảng dạy với những cấu phần chính của chương Phòng chống bắt nạt để xây dựng một chương trình phòng chống bắt nạt toàn diện. Mặc dù các kỹ năng cảm xúc - xã hội cung cấp kiến thức nền tảng quan trọng cho học sinh, tuy nhiên nghiên cứu cho thấy để phòng chống bắt nạt một cách hiệu quả, giáo viên cần chú trọng phát triển, khích lệ các kỹ năng và hành vi cụ thể, đồng thời khuyến khích các chuẩn mực tích cực của học sinh.
1. Giữ an toàn và tôn trọng lẫn nhau:
2. Nhận diện bắt nạt:
3. Báo cáo bắt nạt:
4. Từ chối bắt nạt:
5. Là người ngoài cuộc giúp ngăn chặn hành vi bắt nạt:
🔎 Xem thêm: Chương 2 - Khối 1
6. Nhận diện bắt nạt
7. Báo cáo bắt nạt
8. Từ chối bắt nạt
9. Sức mạnh của người ngoài cuộc đối với bắt nạt
|
Các kỹ năng cảm xúc-xã hội được giảng dạy trong chương trình CLISE cung cấp nền tảng quan trọng cho chương này, tuy nhiên nghiên cứu cho thấy việc phát triển, khuyến khích các hành vi và kỹ năng cụ thể sẽ giúp học sinh ít bị tổn thương hơn trong các tình huống nguy hiểm hoặc bị lạm dụng. Các bài học về Bảo vệ Trẻ em dạy học sinh cách nhận diện các tình huống không an toàn, ứng phó phù hợp và báo cáo tình huống với người lớn. Học sinh sẽ học cách áp dụng những kỹ năng này vào các tình huống nguy hiểm hoặc bị lạm dụng. Trong quá trình học cách nhận diện các tình huống không an toàn, học sinh được dạy các quy tắc về an toàn chung, chẳng hạn như không chơi với súng hoặc lửa, đội mũ bảo hiểm khi đi xe, v.v....
Để đạt được mục tiêu này, học sinh lớp 1 sẽ học các nội dung:
2. Phản ứng với các tình huống không an toàn bằng việc áp dụng các Cách giữ an toàn:
3. Áp dụng các Cách giữ an toàn trong những tình huống liên quan đến lạm dụng tình dục
🔎 Xem thêm: Chương 3 - Khối 1
10. Cách giữ an toàn
11. Quy tắc Luôn phải hỏi trước
12. Sự đụng chạm an toàn và không an toàn
13. Quy tắc Đụng chạm
14. Luyện tập các Cách giữ an toàn
15. Ôn tập các kỹ năng giữ an toàn
|
Thấu cảm là một yếu tố vô cùng quan trọng trong việc phát triển các hành vi theo chuẩn mực xã hội cũng như kỹ năng giải quyết vấn đề giữa các cá nhân. Thấu cảm là chìa khóa cần thiết cho năng lực cảm xúc - xã hội, góp phần vào thành công trong học tập. Khả năng xác định, hiểu và phản hồi ân cần với cảm xúc của một người nào đó sẽ xây dựng nền tảng cho các hành vi hữu ích và có trách nhiệm với xã hội, giúp phát triển tình bạn, xây dựng kỹ năng hợp tác, đối phó và giải quyết xung đột - tất cả đều là những yếu tố giúp học sinh thành công ở trường.
Mục tiêu học tập của chương này là giúp học sinh phát triển năng lực thấu cảm và thể hiện lòng trắc ẩn đối với người khác. Để đạt được mục tiêu này, học sinh lớp 1 sẽ học các nội dung:
2. Bước đầu tiếp nhận quan điểm của người khác:
3. Thể hiện lòng trắc ẩn đối với người khác:
🔎 Xem thêm: Chương 4 - Khối 1
16. Nhận diện cảm xúc
17. Các tín hiệu thể hiện cảm xúc
18. Tương đồng và khác biệt
19. Cảm xúc thay đổi
20. Tai nạn
21. Thể hiện sự quan tâm và chăm sóc
|
Hướng dẫn học sinh cách nhận diện cảm xúc mạnh và vận dụng Các Bước Trấn Tĩnh để kiểm soát tốt bản thân là những cách thức hữu hiệu để tăng khả năng đối phó và giảm bớt sự nóng nảy cũng như các hành vi tiêu cực khác. Trong chương này, học sinh sẽ được trang bị những biện pháp giúp chủ động ngăn chặn cảm xúc mạnh trở thành hành vi tiêu cực. Khi cảm xúc mạnh leo thang, các phản ứng sinh lý mạnh mẽ của cơ thể sẽ làm giảm khả năng suy luận của học sinh, khiến các con khó có thể bình tĩnh giải quyết các vấn đề liên quan đến tương tác cũng như các vấn đề khác. Khả năng giữ bình tĩnh, không cho cảm xúc mạnh leo thang và làm sai lệch hành vi giúp học sinh có thể áp dụng nhiều kỹ năng khác được giảng dạy trong chương trình, chẳng hạn như kỹ năng giao tiếp hiệu quả, kỹ năng mạnh dạn, thương lượng - thỏa hiệp và giải quyết vấn đề.
Để đạt mục tiêu này, học sinh lớp 1 sẽ học các nội dung: 1. Hiểu về cảm xúc mạnh:
2. Nhận diện cảm xúc mạnh của bản thân:
3. Kiềm chế cảm xúc mạnh bằng Các Bước Trấn Tĩnh:
🔎 Xem thêm: Chương 5 - Khối 1
22. Nhận diện cảm xúc bản thân
23. Cảm xúc mạnh
24. Kiềm chế sự giận dữ
25. Tự đối thoại để giữ bình tĩnh
26. Quản lý sự lo lắng
|
Việc hướng dẫn thực hành kỹ năng giải quyết vấn đề không chỉ giúp học sinh nâng cao kỹ năng giải quyết các vấn đề xã hội mà còn giúp các con hạn chế những hành vi bốc đồng, nâng cao năng lực xã hội và duy trì quan hệ tình bạn, đồng thời góp phần ngăn chặn bạo lực. Chương trình CLISE được thiết kế nhằm giúp học sinh xây dựng khả năng giải quyết hiệu quả các mâu thuẫn khi tương tác. Những học sinh có khả năng giữ bình tĩnh và tự giải quyết các vấn đề cá nhân thường có xu hướng thành công hơn trong học tập cũng như trong các mối quan hệ tương tác khác. Mục tiêu học tập của chương này là giúp học sinh phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề dựa trên nguyên tắc an toàn và tôn trọng. Bên cạnh đó, chương học còn hỗ trợ học sinh phát triển các kỹ năng kết bạn và duy trì tình bạn. Để đạt được những mục tiêu trên, học sinh lớp 1 sẽ học những nội dung sau: 1. Trấn tĩnh, sử dụng các bước trấn tĩnh
2. Áp dụng các bước giải quyết vấn đề S: Sáng suốt nêu vấn đề: Học sinh học cách sử dụng ngôn ngữ để miêu tả một vấn đề thay vì hành xử tiêu cực. T: Tìm cách giải quyết: Học sinh học cách suy nghĩ để đưa ra các cách giải quyết khác nhau cho một vấn đề thay vì hành động theo suy nghĩ đầu tiên nảy ra trong đầu. E: Xem xét hệ quả: Học sinh học cách suy đoán về những hệ quả có thể xảy ra khi lựa chọn một cách giải quyết vấn đề cụ thể. P: Chọn giải pháp phù hợp nhất: Học sinh biết cách lựa chọn các giải pháp đáp ứng tốt nhất các mục tiêu xã hội. 3. Kết bạn và duy trì tình bạn bằng cách:
🔎 Xem thêm: Chương 6 - Khối 1
27. Giải quyết vấn đề 1
28. Giải quyết vấn đề 2
29. Cách vui chơi công bằng
30. Mời tham gia
31. Giải quyết sự xúc phạm
32. Ôn tập cuối năm
|