Khối 8: Difference between revisions
No edit summary |
No edit summary |
||
Line 44: | Line 44: | ||
<div style="font-size: 14px;"> Bài học này giúp học sinh khám phá những nét riêng có của bản thân. Ở độ tuổi này, học sinh lớp 8 bắt đầu nghĩ về bản thân và suy ngẫm về các giá trị của cá nhân mình. Trong bài này, học sinh sẽ suy nghĩ và ghi lại các khía cạnh đặc thù của bản thân bằng cách sử dụng công cụ có tên “bản đồ cá tính”. Trong Phiếu học tập phát cho học sinh đã có sẵn một bản đồ cá tính để trống để các em có thể điền vào. Học sinh phải giữ lại “bản đồ cá tính” của bản thân sau khi làm xong để sử dụng trong các bài học khác của Chương 1. Nghiên cứu chỉ ra rằng đa số những học sinh được tạo điều kiện khám phá những đặc điểm riêng có và giá trị của bản thân sẽ cảm thấy kết nối hơn khi ở trường, hợp tác hơn và thành công hơn trong học tập. | <div style="font-size: 14px;"> Bài học này giúp học sinh khám phá những nét riêng có của bản thân. Ở độ tuổi này, học sinh lớp 8 bắt đầu nghĩ về bản thân và suy ngẫm về các giá trị của cá nhân mình. Trong bài này, học sinh sẽ suy nghĩ và ghi lại các khía cạnh đặc thù của bản thân bằng cách sử dụng công cụ có tên “bản đồ cá tính”. Trong Phiếu học tập phát cho học sinh đã có sẵn một bản đồ cá tính để trống để các em có thể điền vào. Học sinh phải giữ lại “bản đồ cá tính” của bản thân sau khi làm xong để sử dụng trong các bài học khác của Chương 1. Nghiên cứu chỉ ra rằng đa số những học sinh được tạo điều kiện khám phá những đặc điểm riêng có và giá trị của bản thân sẽ cảm thấy kết nối hơn khi ở trường, hợp tác hơn và thành công hơn trong học tập. | ||
'' “Em đang học về mình là ai và mình tin vào điều gì.”''</div> | '' “Em đang học về mình là ai và mình tin vào điều gì.”''</div> | ||
*[ Giáo án] | *[https://drive.google.com/file/d/1__e--SPjxvYj_ur3wQpqoPtVkCuHWnEi/view?usp=sharing Giáo án] | ||
*[ Phiếu học tập] | *[ Phiếu học tập] | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 56: | Line 56: | ||
''“Em có thể vận dụng thế mạnh của bản thân để theo đuổi những sở thích mới và vượt qua trở ngại.” '' | ''“Em có thể vận dụng thế mạnh của bản thân để theo đuổi những sở thích mới và vượt qua trở ngại.” '' | ||
</div> | </div> | ||
*[ Giáo án] | *[https://drive.google.com/file/d/1bWxeIBN1QrQlfwLieCV0TWW-XLcoqWHJ/view?usp=sharing Giáo án] | ||
*[ Phiếu học tập] | *[ Phiếu học tập] | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 67: | Line 67: | ||
<div style="font-size: 14px;"> Trong các bài này, học sinh sẽ xác định được thế mạnh của bản thân và học cách vận dụng những thế mạnh đó để theo đuổi những sở thích mới. Các em cũng sẽ khám phá ra những cách để tối ưu các yếu tố tích cực và tối giản những yếu tố tiêu cực khi theo đuổi những sở thích và mục tiêu của bản thân. Điều này bao gồm cả việc dự đoán những trở ngại có thể gặp phải và tìm ra những phương án sáng tạo để vượt qua chúng. Nghiên cứu chỉ ra rằng những học sinh có ý thức suy nghĩ về mục tiêu cá nhân và lập kế hoạch trước để vượt qua trở ngại thường sẽ đạt được thành công. | <div style="font-size: 14px;"> Trong các bài này, học sinh sẽ xác định được thế mạnh của bản thân và học cách vận dụng những thế mạnh đó để theo đuổi những sở thích mới. Các em cũng sẽ khám phá ra những cách để tối ưu các yếu tố tích cực và tối giản những yếu tố tiêu cực khi theo đuổi những sở thích và mục tiêu của bản thân. Điều này bao gồm cả việc dự đoán những trở ngại có thể gặp phải và tìm ra những phương án sáng tạo để vượt qua chúng. Nghiên cứu chỉ ra rằng những học sinh có ý thức suy nghĩ về mục tiêu cá nhân và lập kế hoạch trước để vượt qua trở ngại thường sẽ đạt được thành công. | ||
''“Em có thể vận dụng thế mạnh của bản thân để theo đuổi những sở thích mới và vượt qua trở ngại.” ''</div> | ''“Em có thể vận dụng thế mạnh của bản thân để theo đuổi những sở thích mới và vượt qua trở ngại.” ''</div> | ||
*[ Giáo án] | *[https://drive.google.com/file/d/1lgqIfy3NQFnZ0Cb74NVvfIO-oyLrozIk/view?usp=sharing Giáo án] | ||
*[ Phiếu học tập] | *[ Phiếu học tập] | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 78: | Line 78: | ||
<div style="font-size: 14px;"> Trong các bài này, học sinh sẽ xác định được thế mạnh của bản thân và học cách vận dụng những thế mạnh đó để theo đuổi những sở thích mới. Các em cũng sẽ khám phá ra những cách để tối ưu các yếu tố tích cực và tối giản những yếu tố tiêu cực khi theo đuổi những sở thích và mục tiêu của bản thân. Điều này bao gồm cả việc dự đoán những trở ngại có thể gặp phải và tìm ra những phương án sáng tạo để vượt qua chúng. Nghiên cứu chỉ ra rằng những học sinh có ý thức suy nghĩ về mục tiêu cá nhân và lập kế hoạch trước để vượt qua trở ngại thường sẽ đạt được thành công. | <div style="font-size: 14px;"> Trong các bài này, học sinh sẽ xác định được thế mạnh của bản thân và học cách vận dụng những thế mạnh đó để theo đuổi những sở thích mới. Các em cũng sẽ khám phá ra những cách để tối ưu các yếu tố tích cực và tối giản những yếu tố tiêu cực khi theo đuổi những sở thích và mục tiêu của bản thân. Điều này bao gồm cả việc dự đoán những trở ngại có thể gặp phải và tìm ra những phương án sáng tạo để vượt qua chúng. Nghiên cứu chỉ ra rằng những học sinh có ý thức suy nghĩ về mục tiêu cá nhân và lập kế hoạch trước để vượt qua trở ngại thường sẽ đạt được thành công. | ||
''“Em có thể vận dụng thế mạnh của bản thân để theo đuổi những sở thích mới và vượt qua trở ngại.” ''</div> | ''“Em có thể vận dụng thế mạnh của bản thân để theo đuổi những sở thích mới và vượt qua trở ngại.” ''</div> | ||
*[ Giáo án] | *[https://drive.google.com/file/d/1zDRHfBpktnMEW6_SWR2htRcwSTW9IyPz/view?usp=sharing Giáo án] | ||
*[ Phiếu học tập] | *[ Phiếu học tập] | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 88: | Line 88: | ||
<div style="font-size: 14px; color:#A880CF ">'''Tổng quan''' </div> | <div style="font-size: 14px; color:#A880CF ">'''Tổng quan''' </div> | ||
<div style="font-size: 14px;"> Trong bài này, học sinh sẽ phát triển thêm nữa dựa trên những điều đã học được về chính bản thân mình và tưởng tượng hình ảnh của các em trong 10 năm tới. Đây là cơ hội để các em có thể mơ lớn và vươn tới mục tiêu của mình.</div> | <div style="font-size: 14px;"> Trong bài này, học sinh sẽ phát triển thêm nữa dựa trên những điều đã học được về chính bản thân mình và tưởng tượng hình ảnh của các em trong 10 năm tới. Đây là cơ hội để các em có thể mơ lớn và vươn tới mục tiêu của mình.</div> | ||
*[ Giáo án] | *[https://drive.google.com/file/d/1eGNt39FxFvd3GklPGdvQcRUnC3uOGYzg/view?usp=sharing Giáo án] | ||
*[ Phiếu học tập] | *[ Phiếu học tập] | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 101: | Line 101: | ||
'''Thầy cô hãy nhớ rằng việc hướng dẫn học sinh khai thác điểm mạnh, sở thích của bản thân và dự đoán các trở ngại có thể gặp phải sẽ giúp các em vạch ra một lộ trình thích hợp cho tương lai.''' | '''Thầy cô hãy nhớ rằng việc hướng dẫn học sinh khai thác điểm mạnh, sở thích của bản thân và dự đoán các trở ngại có thể gặp phải sẽ giúp các em vạch ra một lộ trình thích hợp cho tương lai.''' | ||
</div> | </div> | ||
*[ Giáo án] | *[https://drive.google.com/file/d/1zDXlkInCgtB2eNNDqtPxgeQWjn083G7l/view?usp=sharing Giáo án] | ||
*[ Phiếu học tập] | *[ Phiếu học tập] | ||
|}</div></div> | |}</div></div> | ||
Line 339: | Line 339: | ||
| style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" | | ||
<div style="font-size: 14px; color:#A880CF ">'''Tổng quan''' </div> | <div style="font-size: 14px; color:#A880CF ">'''Tổng quan''' </div> | ||
<div style="font-size: 14px;"> | <div style="font-size: 14px;"> Trong bài học này, học sinh lớp 8 sẽ xác định các nguyên nhân gây ra căng thẳng phổ biến hiện nay, chẳng hạn như bài tập về nhà hoặc việc nhà và học cách phân biệt những yếu tố gây căng thẳng mà các em có thể kiểm soát với những yếu tố mà các em không thể kiểm soát. | ||
Trong bài học này, học sinh lớp 8 sẽ xác định các nguyên nhân gây ra căng thẳng phổ biến hiện nay, chẳng hạn như bài tập về nhà hoặc việc nhà và học cách phân biệt những yếu tố gây căng thẳng mà các em có thể kiểm soát với những yếu tố mà các em không thể kiểm soát. | |||
</div> | </div> | ||
*[ Giáo án] | *[ Giáo án] |
Revision as of 08:10, 22 August 2021
Học sinh học cách thúc đẩy tư duy phát triển và áp dụng những chiến lược thiết lập mục tiêu dựa trên nghiên cứu vào cuộc sống xã hội và việc học của mình. Chương này giúp xây dựng những lớp học sôi nổi và có sự kết nối thông qua việc hỗ trợ học sinh đặt ra và đạt được những mục tiêu tập thể và cá nhân, học hỏi từ thử thách, nhận ra điểm mạnh, đồng thời khám phá những nét riêng của bản thân. Mục tiêu học tập của chương này là giúp học sinh:
Các chủ đề trong chương học
1. Who Am I? My Identity
2. My Interests and Strengths
3. Harnessing My Strengths
4. Pursuing My Interests
5. My Future Self
6. Performance Task: My Path Forward
Recommended Advisory Activities
Supplement Unit 4 lessons and build relationships in your classroom with these recommended activities.
|
Học sinh học cách nhận diện các hành vi bắt nạt và quấy rối, biết chống lại bắt nạt một cách an toàn và phản ứng thích hợp với hành vi quấy rối. Chương này giúp học sinh phát triển khả năng thấu cảm, hiểu được tác động của bắt nạt và quấy rối đối với từng cá nhân và cộng đồng, đồng thời tìm hiểu các yếu tố xã hội và môi trường góp phần hình thành các hành vi tiêu cực cũng như xác định các giải pháp để ngăn chặn những hành vi đó. Mục tiêu học tập của chương này là nhằm giúp học sinh:
Các chủ đề trong chương học
7. Understanding Bullying
8. Social Factors that Contribute to Bullying
9. Environmental Factors that Contribute to Bullying
10. Speak Up and Start a Movement
11. Be Inclusive and Change Policies
12. Performance Task: Stand Up for Change!
Recommended Advisory Activities
Supplement Unit 4 lessons and build relationships in your classroom with these recommended activities.
|
Học sinh sẽ học cách nhận biết các cảm xúc mạnh và những suy nghĩ không có lợi, đồng thời biết cách áp dụng những chiến lược quản lý cảm xúc và giảm thiểu căng thẳng. Nội dung của bài học này giúp các em hiểu rằng mọi cảm xúc đều có giá trị vì chúng cung cấp thông tin về môi trường xung quanh ta. Học sinh sẽ học cách phản ứng với cảm xúc của mình theo cách mà giúp các em đáp ứng được những mong muốn và nhu cầu của bản thân. Mục tiêu học tập của chương này là nhằm giúp học sinh:
Chủ đề chương trình
13. Understanding Stress and Anxiety
14. Where Does Stress Come From?
15. Can Stress Help You Grow?
16. Strategies for Managing Stress
17. Changing Strategies and Getting Help
18. Performance Task: My Stress-Management Plan
Recommended Advisory Activities
Supplement Unit 4 lessons and build relationships in your classroom with these recommended activities.
|
Học sinh học về các chiến lược giúp phát triển và duy trì các mối quan hệ lành mạnh, tiếp nhận quan điểm đa chiều và giải quyết xung đột. Nội dung của chương học này giúp các em biết tôn trọng và thấu hiểu sự khác biệt bắt nguồn từ quan điểm cá nhân, gia đình và văn hóa. Mục tiêu học tập của chương này là nhằm giúp học sinh:
Các chủ đề trong chương học:
19. My Values
20. Values and Relationships
21. Recognizing Others’ Perspectives
22. Finding the Best Solution
23. Making Things Right
24. Unhealthy Relationships
25. Performance Task: Guide to Healthy Relationships
Recommended Advisory Activities
Supplement Unit 4 lessons and build relationships in your classroom with these recommended activities.
|