Khối 9
Thấu cảm là một yếu tố vô cùng quan trọng trong việc phát triển các hành vi theo chuẩn mực xã hội cũng như kỹ năng giải quyết vấn đề giữa các cá nhân. Thấu cảm là chìa khóa cần thiết cho năng lực cảm xúc - xã hội, góp phần vào thành công trong học tập. Khả năng xác định, hiểu và phản hồi ân cần với cảm xúc của một người nào đó sẽ xây dựng nền tảng cho các hành vi hữu ích và có trách nhiệm với xã hội, giúp phát triển tình bạn, xây dựng kỹ năng hợp tác, đối phó và giải quyết xung đột - tất cả đều là những yếu tố giúp học sinh thành công ở trường.
Để đạt được các mục tiêu này, học sinh lớp 4 sẽ học những nội dung sau đây: 1. Xác định, thấu hiểu cảm xúc của chính mình và của người khác:
2. Tiếp nhận quan điểm của người khác:
3. Thể hiện lòng trắc ẩn: thể hiện sự thấu cảm với người khác 4. Thành công ở trường:
5. Kết bạn và duy trì tình bạn bằng cách:
🔎 Xem thêm: Chương 1 - Khối 4
1. Thấu cảm và tôn trọng
2. Lắng nghe chăm chú
3. Quyết đoán
4. Tôn trọng sự tương đồng và khác biệt
5. Thấu hiểu cảm xúc phức tạp
6. Thấu hiểu các quan điểm khác nhau
7. Trò chuyện và khen ngợi
8. Tham gia
9. Thể hiện lòng trắc ẩn
|
Trong chương trình CLISE, những cấu phần chính của chương Phòng chống bắt nạt được kết hợp giảng dạy với các kỹ năng cảm xúc - xã hội để xây dựng một chương trình phòng chống bắt nạt toàn diện. Mặc dù các kỹ năng cảm xúc - xã hội cung cấp kiến thức nền tảng quan trọng cho học sinh, tuy nhiên nghiên cứu cho thấy để phòng chống bắt nạt một cách hiệu quả, giáo viên cần chú trọng phát triển các hành vi, kỹ năng và chuẩn mực tích cực của học sinh.
1. Tôn trong và có trách nhiêm:
2. Nhân diện, báo cáo và từ chối bắt nạt:
3. Hiểu được sức mạnh của người ngoài cuộc:
4. Có trách nhiệm ngăn chặn hành vi bắt nạt:
5. Nhận diện, từ chối và báo cáo các hành vi bắt nạt trực tuyến:
🔎 Xem thêm: Chương 2 - Khối 4
10. Nhận diện, báo cáo, từ chối bắt nạt
11. Sức mạnh của người ngoài cuộc đối với bắt nạt
12. Trách nhiệm của người ngoài cuộc đối với bắt nạt
13. Người ngoài cuộc đối với bắt nạt trực tuyến
|
Dạy cho học sinh rằng các con cần báo cáo các hành vi lạm dụng tình dục là điều có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Việc tham gia vào chương trình phòng chống lạm dụng tình dục sẽ làm tăng tỷ lệ tiết lộ thông tin ở học sinh, vì vậy việc trang bị cho học sinh kỹ năng quyết đoán và kỹ năng báo cáo là rất cần thiết. Học sinh cần biết rằng mình có thể tìm kiếm sự giúp đỡ nếu đang bị lạm dụng và phải tiếp tục báo với những người xung quanh cho đến khi được giúp đỡ. Một số học sinh có thể e ngại khi kể về việc bản thân bị lạm dụng vì các con đã bị đe dọa phải giữ bí mật. Điều này khiến cho tình trạng lạm dụng tiếp tục diễn ra. Do đó, chúng ta cần giúp học sinh hiểu rằng các con không được giữ bí mật về việc bị lạm dụng.
1. Giữ an toàn cho bản thân:
2. Ứng phó với những tình huống không an toàn bằng việc áp dụng các Cách giữ an toàn:
3. Áp dụng các Cách giữ an toàn trong những tình huống liên quan đến lạm dụng tình dục
🔎 Xem thêm: Chương 3 - Khối 4
14. Giữ an toàn cho bản thân
15. “Luôn phải hỏi trước”
16. Sự đụng chạm không an toàn và không mong muốn
17. Quy tắc về sự riêng tư của cơ thể
18. Luyện tập cách giữ an toàn
19. Ôn tập kỹ năng an toàn
|