Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.20”
(Tạo trang mới với nội dung “=== Mô tả nội dung bài học === === Câu hỏi + Mục tiêu bài học === {| class="wikitable" |Câu hỏi tiết học | colspan="2" rowspan="…”) |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 1: | Dòng 1: | ||
=== Mô tả nội dung bài học === | ===Mô tả nội dung bài học=== | ||
=== Câu hỏi + Mục tiêu bài học === | ===Câu hỏi + Mục tiêu bài học=== | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|Câu hỏi tiết học | |Câu hỏi tiết học | ||
| colspan="2" rowspan="1" |1.20. Sự đa dạng về tính cách, quan điểm trong nhóm sẽ có lợi ích gì trong quá trình cộng tác? | | colspan="2" rowspan="1" |1.20. Sự đa dạng về tính cách, quan điểm trong nhóm sẽ có lợi ích gì trong quá trình cộng tác? | ||
|- | |- | ||
|Mục tiêu bài học | |Mục tiêu bài học | ||
|1.20.1. Học sinh hiểu thế nào là đa dạng về tính cách và quan điểm trong nhóm. | |1.20.1. Học sinh hiểu thế nào là đa dạng về tính cách và quan điểm trong nhóm. | ||
|1.20.2. Học sinh giải thích được rằng mỗi tính cách, quan điểm khác nhau sẽ tạo ra những lợi ích khác nhau, giúp cộng tác đạt hiệu quả hơn. | |1.20.2. Học sinh giải thích được rằng mỗi tính cách, quan điểm khác nhau sẽ tạo ra những lợi ích khác nhau, giúp cộng tác đạt hiệu quả hơn. | ||
| Dòng 15: | Dòng 15: | ||
|- | |- | ||
|Tài liệu gợi ý | |Tài liệu gợi ý | ||
| | |Gợi ý: 1 nhóm bạn (hay một nhóm bất kì) có tính cách đa dạng có thể bù trừ điểm yếu cho nhau, đồng thời giúp đỡ nhau trong cuộc sống. | ||
Có bạn thích vẽ, có bạn thích đọc sách, có bạn biết lắng nghe, có bạn thích kể chuyện cười, có bạn gọn gàng, có bạn lại hiếu động, v.v. Đây chính là sự đa dạng trong nhóm. | Có bạn thích vẽ, có bạn thích đọc sách, có bạn biết lắng nghe, có bạn thích kể chuyện cười, có bạn gọn gàng, có bạn lại hiếu động, v.v. Đây chính là sự đa dạng trong nhóm. | ||
| | | | ||
Phiên bản lúc 05:36, ngày 14 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 1.20. Sự đa dạng về tính cách, quan điểm trong nhóm sẽ có lợi ích gì trong quá trình cộng tác? | |
| Mục tiêu bài học | 1.20.1. Học sinh hiểu thế nào là đa dạng về tính cách và quan điểm trong nhóm. | 1.20.2. Học sinh giải thích được rằng mỗi tính cách, quan điểm khác nhau sẽ tạo ra những lợi ích khác nhau, giúp cộng tác đạt hiệu quả hơn. |
| Tiêu chí đánh giá | 1.20.1. Học sinh đưa ra được 2 - 3 ví dụ về sự đa dạng trong tính cách/quan điểm trong nhóm | 1.20.2. Học sinh giải thích được trong 2-3 câu những tính cách khác nhau/quan điểm khác nhau sẽ tạo ra lợi ích như thế nào. |
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý: 1 nhóm bạn (hay một nhóm bất kì) có tính cách đa dạng có thể bù trừ điểm yếu cho nhau, đồng thời giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
Có bạn thích vẽ, có bạn thích đọc sách, có bạn biết lắng nghe, có bạn thích kể chuyện cười, có bạn gọn gàng, có bạn lại hiếu động, v.v. Đây chính là sự đa dạng trong nhóm. |
|
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1.20.1 | Bộ mảnh ghép 1.20.2 |