Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.22 + 1.23”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
===Câu hỏi + Mục tiêu môn học=== | ===Câu hỏi + Mục tiêu môn học=== | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|Câu hỏi tiết học | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="3" rowspan="1" |1.22 + 23. Em có những thắc mắc gì về chủ đề trọng tâm? Câu hỏi truy vấn của em là gì? | | colspan="3" rowspan="1" |1.22 + 23. Em có những thắc mắc gì về chủ đề trọng tâm? Câu hỏi truy vấn của em là gì? | ||
|- | |- | ||
|Mục tiêu bài học | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
|1.22 + 23.1. Học sinh tổng kết được những kiến thức chính sau khi học về chủ đề trọng tâm. | |1.22 + 23.1. Học sinh tổng kết được những kiến thức chính sau khi học về chủ đề trọng tâm. | ||
|1.22 + 23.2. Học sinh xác định được những điểm mình còn thắc mắc sau khi học về chủ đề trọng tâm. | |1.22 + 23.2. Học sinh xác định được những điểm mình còn thắc mắc sau khi học về chủ đề trọng tâm. | ||
|1.22 + 23.3. Học sinh xác định được truy vấn của mình. | |1.22 + 23.3. Học sinh xác định được truy vấn của mình. | ||
|- | |- | ||
|Tiêu chí đánh giá | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
|1.22 + 23.1. Học sinh nêu ra được 5 bài học em rút ra được sau khi học qua 5 Lăng kính. | |1.22 + 23.1. Học sinh nêu ra được 5 bài học em rút ra được sau khi học qua 5 Lăng kính. | ||
|1.22 + 23.2. Học sinh nêu ra được ít nhất 2 điểm em còn thắc mắc sau khi học về chủ đề trọng tâm. | |1.22 + 23.2. Học sinh nêu ra được ít nhất 2 điểm em còn thắc mắc sau khi học về chủ đề trọng tâm. | ||
|1.22 + 23.3. Từ những thắc mắc của mình, học sinh chọn ra được một câu hỏi truy vấn mà em cảm thấy tò mò nhất để đi tìm câu trả lời. | |1.22 + 23.3. Từ những thắc mắc của mình, học sinh chọn ra được một câu hỏi truy vấn mà em cảm thấy tò mò nhất để đi tìm câu trả lời. | ||
|- | |- | ||
|Tài liệu gợi ý | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
| | | | ||
|. | |. | ||
|Đặc điểm của một truy vấn tốt: tham khảo Hướng dẫn Truy vấn Cá nhân trong Cẩm nang GCED. | |Đặc điểm của một truy vấn tốt: tham khảo Hướng dẫn Truy vấn Cá nhân trong Cẩm nang GCED. | ||
|- | |- | ||
|Mảnh ghép tham khảo | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
| | | | ||
| | | | ||
Phiên bản lúc 05:22, ngày 15 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu môn học
| Câu hỏi tiết học | 1.22 + 23. Em có những thắc mắc gì về chủ đề trọng tâm? Câu hỏi truy vấn của em là gì? | ||
| Mục tiêu bài học | 1.22 + 23.1. Học sinh tổng kết được những kiến thức chính sau khi học về chủ đề trọng tâm. | 1.22 + 23.2. Học sinh xác định được những điểm mình còn thắc mắc sau khi học về chủ đề trọng tâm. | 1.22 + 23.3. Học sinh xác định được truy vấn của mình. |
| Tiêu chí đánh giá | 1.22 + 23.1. Học sinh nêu ra được 5 bài học em rút ra được sau khi học qua 5 Lăng kính. | 1.22 + 23.2. Học sinh nêu ra được ít nhất 2 điểm em còn thắc mắc sau khi học về chủ đề trọng tâm. | 1.22 + 23.3. Từ những thắc mắc của mình, học sinh chọn ra được một câu hỏi truy vấn mà em cảm thấy tò mò nhất để đi tìm câu trả lời. |
| Tài liệu gợi ý | . | Đặc điểm của một truy vấn tốt: tham khảo Hướng dẫn Truy vấn Cá nhân trong Cẩm nang GCED. | |
| Mảnh ghép tham khảo | |||