Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.19”
(Tạo trang mới với nội dung “=== Mô tả nội dung bài học === === Câu hỏi + Mục tiêu bài học === {| class="wikitable" |Câu hỏi tiết học | colspan="2" rowspan="…”) |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 1: | Dòng 1: | ||
=== Mô tả nội dung bài học === | ===Mô tả nội dung bài học=== | ||
=== Câu hỏi + Mục tiêu bài học === | ===Câu hỏi + Mục tiêu bài học=== | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|Câu hỏi tiết học | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |1.19. Trong một nhóm có thể có những điểm giống/khác biệt gì? Vai trò của những người khác nhau có gì khác nhau? | | colspan="2" rowspan="1" |1.19. Trong một nhóm có thể có những điểm giống/khác biệt gì? Vai trò của những người khác nhau có gì khác nhau? | ||
|- | |- | ||
|Mục tiêu bài học | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
|1.19.1. Học sinh đưa ra những điểm giống và khác nhau giữa các thành viên trong một nhóm/tập thể. <br /> | |1.19.1. Học sinh đưa ra những điểm giống và khác nhau giữa các thành viên trong một nhóm/tập thể. <br /> | ||
|1.19.2. Học sinh hiểu rằng nhóm có thể cần những vai trò khác nhau, và sự khác biệt có thể quyết định vai trò đó, hoặc giúp mỗi người làm tốt vai trò của mình hơn theo cách riêng. | |1.19.2. Học sinh hiểu rằng nhóm có thể cần những vai trò khác nhau, và sự khác biệt có thể quyết định vai trò đó, hoặc giúp mỗi người làm tốt vai trò của mình hơn theo cách riêng. | ||
|- | |- | ||
|Tiêu chí đánh giá | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
|1.19.1. Học sinh đưa ra được 3 điểm giống nhau và 3 điểm khác nhau giữa các thành viên trong 1 nhóm/tập thể.<br />'''''Lưu ý:''''' ''Có sự tương đồng với 1.6.1, nhưng đi sâu hơn vào những thành viên cụ thể, và lúc này học sinh cũng đã quen hơn với việc liệt kê, so sánh. Có thể chọn nhóm khác với nhóm đã làm trong bài 1.6.'' | |1.19.1. Học sinh đưa ra được 3 điểm giống nhau và 3 điểm khác nhau giữa các thành viên trong 1 nhóm/tập thể.<br />'''''Lưu ý:''''' ''Có sự tương đồng với 1.6.1, nhưng đi sâu hơn vào những thành viên cụ thể, và lúc này học sinh cũng đã quen hơn với việc liệt kê, so sánh. Có thể chọn nhóm khác với nhóm đã làm trong bài 1.6.'' | ||
|1.19.2. Học sinh chỉ ra được vai trò khác nhau của mỗi thành viên trong 1 tập thể/1 việc chung mình từng tham gia. | |1.19.2. Học sinh chỉ ra được vai trò khác nhau của mỗi thành viên trong 1 tập thể/1 việc chung mình từng tham gia. | ||
|- | |- | ||
|Tài liệu gợi ý | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
|'''Gợi ý:''' Các bạn có thể đi thực tế ở trường, thấy cùng trong trường nhưng sẽ có cô bán trú, chú bảo vệ, cô chú đầu bếp, họ có điểm chung và cũng có điểm khác nhau. Các thầy cô dạy lớp em, hay các bạn trong lớp cũng vậy. | |'''Gợi ý:''' Các bạn có thể đi thực tế ở trường, thấy cùng trong trường nhưng sẽ có cô bán trú, chú bảo vệ, cô chú đầu bếp, họ có điểm chung và cũng có điểm khác nhau. Các thầy cô dạy lớp em, hay các bạn trong lớp cũng vậy. | ||
|'''Gợi ý:''' Khi trang trí, dọn dẹp lớp học, mỗi bạn có một vai trò riêng. Khi làm việc nhà, mỗi người ở nhà cũng sẽ có vai trò riêng. | |'''Gợi ý:''' Khi trang trí, dọn dẹp lớp học, mỗi bạn có một vai trò riêng. Khi làm việc nhà, mỗi người ở nhà cũng sẽ có vai trò riêng. | ||
|- | |- | ||
|Mảnh ghép tham khảo | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
|[[GCED K1: Bộ mảnh ghép 1.19.1|Bộ mảnh ghép 1.19.1]] | |[[GCED K1: Bộ mảnh ghép 1.19.1|Bộ mảnh ghép 1.19.1]] | ||
|[[GCED K1: Bộ mảnh ghép 1.19.2|Bộ mảnh ghép 1.19.2]] | |[[GCED K1: Bộ mảnh ghép 1.19.2|Bộ mảnh ghép 1.19.2]] | ||
Phiên bản lúc 05:23, ngày 15 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 1.19. Trong một nhóm có thể có những điểm giống/khác biệt gì? Vai trò của những người khác nhau có gì khác nhau? | |
| Mục tiêu bài học | 1.19.1. Học sinh đưa ra những điểm giống và khác nhau giữa các thành viên trong một nhóm/tập thể. |
1.19.2. Học sinh hiểu rằng nhóm có thể cần những vai trò khác nhau, và sự khác biệt có thể quyết định vai trò đó, hoặc giúp mỗi người làm tốt vai trò của mình hơn theo cách riêng. |
| Tiêu chí đánh giá | 1.19.1. Học sinh đưa ra được 3 điểm giống nhau và 3 điểm khác nhau giữa các thành viên trong 1 nhóm/tập thể. Lưu ý: Có sự tương đồng với 1.6.1, nhưng đi sâu hơn vào những thành viên cụ thể, và lúc này học sinh cũng đã quen hơn với việc liệt kê, so sánh. Có thể chọn nhóm khác với nhóm đã làm trong bài 1.6. |
1.19.2. Học sinh chỉ ra được vai trò khác nhau của mỗi thành viên trong 1 tập thể/1 việc chung mình từng tham gia. |
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý: Các bạn có thể đi thực tế ở trường, thấy cùng trong trường nhưng sẽ có cô bán trú, chú bảo vệ, cô chú đầu bếp, họ có điểm chung và cũng có điểm khác nhau. Các thầy cô dạy lớp em, hay các bạn trong lớp cũng vậy. | Gợi ý: Khi trang trí, dọn dẹp lớp học, mỗi bạn có một vai trò riêng. Khi làm việc nhà, mỗi người ở nhà cũng sẽ có vai trò riêng. |
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1.19.1 | Bộ mảnh ghép 1.19.2 |