Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K2: Tiết 2.25”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 6: | Dòng 6: | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| | |2.25.1. Học sinh hiểu mình phải điều tra ở đâu để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. | ||
| | |2.25.2. Học sinh chọn được một cách điều tra để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. | ||
|- | |- | ||
|'''Tiêu chí đánh giá''' | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
| | |2.25.1. Học sinh nêu ra được ít nhất 2 cách thu thập thông tin em có thể sử dụng để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. | ||
| | |2.25.2. Học sinh chọn ra 1 cách thu thập thông tin chủ yếu để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. | ||
|- | |- | ||
|'''Tài liệu gợi ý''' | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
| | |Gợi ý câu trả lời:HS có thể tham khảo thông tin từ bố mẹ, thầy cô, sách báo, internet, v.v. | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
Phiên bản lúc 04:57, ngày 18 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 2.25. Vì sao em phải điều tra để trả lời truy vấn của mình? Có những cách điều tra nào? (tiếp) | |
| Mục tiêu bài học | 2.25.1. Học sinh hiểu mình phải điều tra ở đâu để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. | 2.25.2. Học sinh chọn được một cách điều tra để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. |
| Tiêu chí đánh giá | 2.25.1. Học sinh nêu ra được ít nhất 2 cách thu thập thông tin em có thể sử dụng để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. | 2.25.2. Học sinh chọn ra 1 cách thu thập thông tin chủ yếu để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. |
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý câu trả lời:HS có thể tham khảo thông tin từ bố mẹ, thầy cô, sách báo, internet, v.v. | |
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 2.25.1 | Bộ mảnh ghép 2.25.2 |