Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.32”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 26: | Dòng 26: | ||
(10’) Hoạt động: Thảo luận nhóm | (10’) Hoạt động: Thảo luận nhóm | ||
* GV yêu cầu HS nêu lại (Bloom 1) tên của chủ đề trọng tâm của khối (Bản sắc & Sự đa dạng; Nước sạch cho mọi người) | *GV yêu cầu HS nêu lại (Bloom 1) tên của chủ đề trọng tâm của khối (Bản sắc & Sự đa dạng; Nước sạch cho mọi người) | ||
* GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Chủ đề này có liên quan gì đến em và những người xung quanh? (ảnh hưởng tốt và không tốt). | *GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Chủ đề này có liên quan gì đến em và những người xung quanh? (ảnh hưởng tốt và không tốt). | ||
** Nếu xảy ra các vấn đề liên quan tới Chủ đề trọng tâm, mọi người sẽ gặp phải những ảnh hưởng gì? Em sẽ gặp phải những ảnh hưởng gì? | **Nếu xảy ra các vấn đề liên quan tới Chủ đề trọng tâm, mọi người sẽ gặp phải những ảnh hưởng gì? Em sẽ gặp phải những ảnh hưởng gì? | ||
** Nếu mọi người đều có ý thức với Chủ đề trọng tâm, chúng ta có thể có được những điều gì? | **Nếu mọi người đều có ý thức với Chủ đề trọng tâm, chúng ta có thể có được những điều gì? | ||
GV mời các nhóm lần lượt trình bày (Bloom 2) ý kiến và mời các nhóm khác đặt câu hỏi truy vấn để làm rõ thông tin. GV viết nhanh những ý kiến hay của các nhóm để bảng để có phần tổng hợp thông tin. | GV mời các nhóm lần lượt trình bày (Bloom 2) ý kiến và mời các nhóm khác đặt câu hỏi truy vấn để làm rõ thông tin. GV viết nhanh những ý kiến hay của các nhóm để bảng để có phần tổng hợp thông tin. | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | ||
| Dòng 38: | Dòng 39: | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
15’) GV giới thiệu về các bước tiếp theo của chương trình GCED và lí do vì sao các em phải thành lập các nhóm hành động. | (15’) GV giới thiệu về các bước tiếp theo của chương trình GCED và lí do vì sao các em phải thành lập các nhóm hành động. | ||
Hoạt động: Lựa chọn của tôi! | Hoạt động: Lựa chọn của tôi! | ||
| Dòng 46: | Dòng 47: | ||
<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=jop2I5u2F3U</nowiki> | <nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=jop2I5u2F3U</nowiki> | ||
* GV gọi HS trả lời: Con có suy nghĩ/ cảm nhận gì sau khi xem clip này? | *GV gọi HS trả lời: Con có suy nghĩ/ cảm nhận gì sau khi xem clip này? | ||
Thảo luận nhóm: | Thảo luận nhóm: | ||
* HS thảo luận nhóm để đưa ra (Bloom 2) một số ví dụ về những việc mà mình có thể gặp khó khăn/kém hiệu quả khi làm một mình, nhưng sẽ đạt được hiệu quả cao hơn khi thực hiện theo nhóm? | *HS thảo luận nhóm để đưa ra (Bloom 2) một số ví dụ về những việc mà mình có thể gặp khó khăn/kém hiệu quả khi làm một mình, nhưng sẽ đạt được hiệu quả cao hơn khi thực hiện theo nhóm? | ||
(GV định hướng, gợi ý cho HS dựa theo chủ đề trọng tâm của khối mình) | (GV định hướng, gợi ý cho HS dựa theo chủ đề trọng tâm của khối mình) | ||
GV dẫn dắt: Các vấn đề liên quan đến Chủ đề trọng tâm mà chúng ta đang tìm hiểu (Bản sắc & Sự đa dạng; Nước sạch cho mọi người) không chỉ là vấn đề của một người, một quốc gia mà ảnh hưởng đến toàn thế giới. Chính vì vậy, khi chúng ta làm những việc tốt, có ích cho cộng đồng, xã hội thì hành động theo nhóm, theo tập thể thì sẽ giúp đỡ cộng đồng hiệu quả hơn. | GV dẫn dắt: Các vấn đề liên quan đến Chủ đề trọng tâm mà chúng ta đang tìm hiểu (Bản sắc & Sự đa dạng; Nước sạch cho mọi người) không chỉ là vấn đề của một người, một quốc gia mà ảnh hưởng đến toàn thế giới. Chính vì vậy, khi chúng ta làm những việc tốt, có ích cho cộng đồng, xã hội thì hành động theo nhóm, theo tập thể thì sẽ giúp đỡ cộng đồng hiệu quả hơn. | ||
|} | |} | ||
Phiên bản lúc 07:38, ngày 18 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 1.32. Vì sao em và mọi người cần chung tay hành động để giải quyết các vấn đề đến từ sự khác biệt? | |
| Mục tiêu bài học | 1.32.1. Học sinh hiểu rằng những vấn đề đến từ sự khác biệt có thể ảnh hưởng tới chính em và mọi người trên thế giới. | 1.32.2. Học sinh hiểu rằng phải hành động theo nhóm, theo tập thể thì sẽ giúp đỡ cộng đồng hiệu quả hơn trong việc giải quyết các vấn đề đến từ sự khác biệt. |
| Tiêu chí đánh giá | 1.32.1. Học sinh nêu ra được ít nhất 1 tác động tới cộng đồng em sống hoặc tới một cộng đồng trên thế giới khi xảy ra các vấn đề đến từ sự khác biệt. | 1.32.2. Học sinh nêu được ít nhất 1 lợi ích của việc hành động theo nhóm để giúp đỡ cộng đồng trong việc giải quyết các vấn đề đến từ sự khác biệt. |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
(10’) Hoạt động: Thảo luận nhóm
GV mời các nhóm lần lượt trình bày (Bloom 2) ý kiến và mời các nhóm khác đặt câu hỏi truy vấn để làm rõ thông tin. GV viết nhanh những ý kiến hay của các nhóm để bảng để có phần tổng hợp thông tin.
|
Mảnh ghép
(15’) GV giới thiệu về các bước tiếp theo của chương trình GCED và lí do vì sao các em phải thành lập các nhóm hành động. Hoạt động: Lựa chọn của tôi! GV cho HS xem clip: https://www.youtube.com/watch?v=jop2I5u2F3U
Thảo luận nhóm:
(GV định hướng, gợi ý cho HS dựa theo chủ đề trọng tâm của khối mình) GV dẫn dắt: Các vấn đề liên quan đến Chủ đề trọng tâm mà chúng ta đang tìm hiểu (Bản sắc & Sự đa dạng; Nước sạch cho mọi người) không chỉ là vấn đề của một người, một quốc gia mà ảnh hưởng đến toàn thế giới. Chính vì vậy, khi chúng ta làm những việc tốt, có ích cho cộng đồng, xã hội thì hành động theo nhóm, theo tập thể thì sẽ giúp đỡ cộng đồng hiệu quả hơn.
|