Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.22 + 1.23”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
||
| Dòng 22: | Dòng 22: | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
| colspan="2" |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | | colspan="2" |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép a</div> | Mảnh ghép a</div> | ||
| Dòng 41: | Dòng 41: | ||
(7’) HS viết ra giấy note 2 chủ đề/ nội dung mà HS còn thắc mắc sau khi học về chủ đề. (GV có thể trao đổi để hỗ trợ HS trong việc đưa ra câu hỏi truy vấn) | (7’) HS viết ra giấy note 2 chủ đề/ nội dung mà HS còn thắc mắc sau khi học về chủ đề. (GV có thể trao đổi để hỗ trợ HS trong việc đưa ra câu hỏi truy vấn) | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép a</div> | Mảnh ghép a</div> | ||
Phiên bản lúc 07:32, ngày 21 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu môn học
| Câu hỏi tiết học | 1.22 + 23. Em có những thắc mắc gì về chủ đề trọng tâm? Câu hỏi truy vấn của em là gì? | ||||
| Mục tiêu bài học | 1.22 + 23.1. Học sinh tổng kết được những kiến thức chính sau khi học về chủ đề trọng tâm. | 1.22 + 23.2. Học sinh xác định được những điểm mình còn thắc mắc sau khi học về chủ đề trọng tâm. | 1.22 + 23.3. Học sinh xác định được truy vấn của mình. | ||
| Tiêu chí đánh giá | 1.22 + 23.1. Học sinh nêu ra được 5 bài học em rút ra được sau khi học qua 5 Lăng kính. | 1.22 + 23.2. Học sinh nêu ra được ít nhất 2 điểm em còn thắc mắc sau khi học về chủ đề trọng tâm. | 1.22 + 23.3. Từ những thắc mắc của mình, học sinh chọn ra được một câu hỏi truy vấn mà em cảm thấy tò mò nhất để đi tìm câu trả lời. | ||
| Tài liệu gợi ý | . | Đặc điểm của một truy vấn tốt: tham khảo Hướng dẫn Truy vấn Cá nhân trong Cẩm nang GCED. | |||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
(3’) GV tổ chức trò chơi: Đố bạn (phiên bản Đuổi hình bắt chữ)
(25’) HS sử dụng bằng chứng học tập trong các tiết có hoạt động Suy ngẫm (1.5.2; 1.9.2; 1.13.2; 1.17.2; 1.21.2) để xem và trả lời câu hỏi Em đã biết/ học được điều gì qua 5 lăng kính. GV tổ chức cho HS xem lại sau đó chia sẻ (Bloom 2) về từng lăng kính theo dẫn dắt của GV.
(7’) HS viết ra giấy note 2 chủ đề/ nội dung mà HS còn thắc mắc sau khi học về chủ đề. (GV có thể trao đổi để hỗ trợ HS trong việc đưa ra câu hỏi truy vấn) |
Mảnh ghép a
Note: Những vấn đề HS thắc mắc, còn chưa rõ nếu là những vấn đề đã có trong các tiết dạy, GV đã đề cập đến và được giải thích rõ trong hoạt động dạy học, GV cần giúp HS nhớ lại (Bloom 1) thông qua câu hỏi dẫn dắt. Để giúp HS đưa ra được câu hỏi/ vấn đề nét, phục vụ cho việc xây dựng Truy vấn cá nhân, GV cần phải giúp HS đưa ra được câu hỏi Truy vấn tốt. (GV cần đọc kĩ phần Hướng dẫn thực hiện Truy vấn cá nhân trước khi tổ chức tiết dạy.) GV dẫn dắt thêm: Từ câu hỏi Truy vấn, các con sẽ được hướng dẫn cách xây dựng bài trình bày Truy vấn cá nhân. Đây sẽ là ngày hội để các con được chia sẻ ý kiến, câu trả lời mà mình tìm được cho câu hỏi truy vấn với các bạn, thầy cô hoặc bố mẹ.
|
|||