Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.24”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
||
Dòng 21: | Dòng 21: | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
| | |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | ||
| | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép </div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible-content"> | |||
abc | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | |||
Mảnh ghép </div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible-content"> | |||
abc | |||
|} | |} | ||
<br /> | <br /> |
Phiên bản lúc 07:55, ngày 21 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
Câu hỏi tiết học | 3.24. Vì sao việc điều tra cẩn thận lại quan trọng trong việc tìm ra câu trả lời cho truy vấn? Có những cách điều tra nào? | |
Mục tiêu bài học | 3.24.1. Học sinh hiểu rằng việc điều tra cẩn thận là bước không thể thiếu để trả lời truy vấn của mình. | 3.24.2. Học sinh biết cần tập trung điều tra vào những lĩnh vực gì để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. |
Tiêu chí đánh giá | 3.24.1. Học sinh nêu ra được:
- 1 lợi ích của việc điều tra cẩn thận khi đi tìm câu trả lời. - 1 hậu quả của việc điều tra thiếu cẩn thận khi đi tìm câu trả lời. |
3.24.2. Học sinh xác định được:
- ít nhất 2 lĩnh vực chính mình cần điều tra để trả lời câu hỏi truy vấn của mình. |
Tài liệu gợi ý | ||
Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
abc |
Mảnh ghép
abc |