Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.27”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 12: | Dòng 12: | ||
| rowspan="1" |3.27.1. Học sinh nêu được: | | rowspan="1" |3.27.1. Học sinh nêu được: | ||
- ít nhất 2 công việc cần thực hiện cho phần chuẩn bị của mình mà em đã hoàn thành. | - ít nhất 2 công việc cần thực hiện cho phần chuẩn bị của mình mà em đã hoàn thành. | ||
- ít nhất 2 công việc cần thực hiện cho phần chuẩn bị của mình mà em cần bổ sung/hoàn thiện/cải thiện.<br /> | - ít nhất 2 công việc cần thực hiện cho phần chuẩn bị của mình mà em cần bổ sung/hoàn thiện/cải thiện.<br /> | ||
|3.27.2. Học sinh dành thời gian trên lớp để luyện tập trình bày cho bài Truy vấn cá nhân. | |3.27.2. Học sinh dành thời gian trên lớp để luyện tập trình bày cho bài Truy vấn cá nhân. | ||
| Dòng 28: | Dòng 29: | ||
GV yêu cầu HS kiểm tra lại checklist và liệt kê những mục chưa hoàn thành/ cần bổ sung/ cần cải thiện. (ghi vào NKHT hoặc đánh dấu bằng cách khác vào ngay checklist) | GV yêu cầu HS kiểm tra lại checklist và liệt kê những mục chưa hoàn thành/ cần bổ sung/ cần cải thiện. (ghi vào NKHT hoặc đánh dấu bằng cách khác vào ngay checklist) | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
| Dòng 41: | Dòng 43: | ||
Tất cả Truy vấn cá nhân của HS cần được trưng bày trong lớp để phục vụ cho các giai đoạn tiếp theo | Tất cả Truy vấn cá nhân của HS cần được trưng bày trong lớp để phục vụ cho các giai đoạn tiếp theo | ||
|} | |} | ||
Phiên bản lúc 08:08, ngày 21 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 3.27. Em sẽ luyện tập gì trước Bài trình bày truy vấn Cá nhân? | |
| Mục tiêu bài học | 3.27.1. Học sinh xác định những công việc cần phải làm trước Bài trình bày truy vấn Cá nhân. | 3.27.2. Học sinh luyện tập cho bài Trình bày truy vấn Cá nhân của mình. |
| Tiêu chí đánh giá | 3.27.1. Học sinh nêu được:
- ít nhất 2 công việc cần thực hiện cho phần chuẩn bị của mình mà em đã hoàn thành. - ít nhất 2 công việc cần thực hiện cho phần chuẩn bị của mình mà em cần bổ sung/hoàn thiện/cải thiện. |
3.27.2. Học sinh dành thời gian trên lớp để luyện tập trình bày cho bài Truy vấn cá nhân. |
| Tài liệu gợi ý | GV có thể cung cấp cho học sinh checklist các đầu công việc chính, để học sinh có thể tự xác định những việc em đã làm và cần làm. | |
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
GV yêu cầu HS lấy bảng checklist của mình ra và đánh dấu những mục đã hoàn thành và chia sẻ quá trình hoàn thành với cả lớp. GV yêu cầu HS kiểm tra lại checklist và liệt kê những mục chưa hoàn thành/ cần bổ sung/ cần cải thiện. (ghi vào NKHT hoặc đánh dấu bằng cách khác vào ngay checklist)
|
Mảnh ghép
GV tổ chức cho HS thực hành nhóm đôi. Mỗi HS thực hành 2 lượt với 2 bạn khác nhau. GV cần giao nhiệm vụ cụ thể cho HS lắng nghe để có những phản hồi có giá trị cho phần trình bày của bạn. Sau khi kết thúc phần luyện tập trên lớp, HS tổng hợp các ý kiến phản hồi của bạn vào NKHT và ghi các giải pháp điều chỉnh mà lúc đó các em nghĩ ra. Tất cả Truy vấn cá nhân của HS cần được trưng bày trong lớp để phục vụ cho các giai đoạn tiếp theo
|