Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K4: Tiết 4.34”

Phiên bản lúc 03:26, ngày 22 tháng 10 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	4.34. Em nên tham khảo và học hỏi những gì trước khi thực hiện dự án nhóm?
Mục tiêu bài học	4.34.1. Học sinh giải thích được việc tham khảo những giải pháp có sẵn sẽ giúp ích cho dự án nhóm như thế nào.	4.34.2. Học sinh biết mình nên tham khảo và học hỏi điều gì để dự án nhóm mình hiệu quả.
Tiêu chí đánh giá	4.34.1. Học sinh nêu được ít nhất 2 lợi ích của việc tham khảo từ những giải pháp có sẵn.	4.34.2. Học sinh nêu được: - ít nhất 2 giải pháp có sẵn liên quan tới chủ đề của nhóm (GV có thể gợi ý). - ít nhất 2 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình.
Tài liệu gợi ý
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép GV tổ chức cho HS chia sẻ quá trình tìm kiếm các giải pháp sẵn có. Câu hỏi gợi ý: Đã có những giải pháp sẵn có nào liên quan đến chủ đề của nhóm em? Liên quan như thế nào? Sau khi HS chia sẻ xong, GV đặt vấn đề để HS tranh biện: Chúng ta nên/ không nên tham khảo những giải pháp sẵn có đó? Vì sao? Dựa vào kết quả tranh biện của HS, GV chốt vấn đề.	Mảnh ghép HS chọn 2 giải pháp sẵn có trong số những giải pháp mà các em đã tìm hiểu trước đó. HS thảo luận nhóm để chỉ ra: Ít nhất 2 điểm làm tốt của giải pháp sẵn có. Ít nhất 2 điểm có thể bổ sung để làm tốt hơn đối với các giải pháp sẵn có. GV khẳng định lại việc tham khảo các giải pháp sẵn có rất cần thiết và nhắc về những lợi ích của việc tham khảo.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 13: / Dòng 13: @@
 |4.34.2. Học sinh nêu được:
 - ít nhất 2 giải pháp có sẵn liên quan tới chủ đề của nhóm (GV có thể gợi ý).
 - ít nhất 2 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình.
 |-
@@ Dòng 25: / Dòng 26: @@
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-abc
+GV tổ chức cho HS chia sẻ quá trình tìm kiếm các giải pháp sẵn có.
+Câu hỏi gợi ý:
+* Đã có những giải pháp sẵn có nào liên quan đến chủ đề của nhóm em?
+* Liên quan như thế nào?
+Sau khi HS chia sẻ xong, GV đặt vấn đề để HS tranh biện: Chúng ta nên/ không nên tham khảo những giải pháp sẵn có đó? Vì sao?
+Dựa vào kết quả tranh biện của HS, GV chốt vấn đề.
 |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
@@ Dòng 31: / Dòng 42: @@
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-abc
+HS chọn 2 giải pháp sẵn có trong số những giải pháp mà các em đã tìm hiểu trước đó.
+HS thảo luận nhóm để chỉ ra:
+* Ít nhất 2 điểm làm tốt của giải pháp sẵn có.
+* Ít nhất 2 điểm có thể bổ sung để làm tốt hơn đối với các giải pháp sẵn có.
+GV khẳng định lại việc tham khảo các giải pháp sẵn có rất cần thiết và nhắc về những lợi ích của việc tham khảo.
 |}
 <br />