Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K4: Tiết 4.8”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Dòng 45: Dòng 45:
(2’) L: Chia sẻ: Em nghĩ con người cần phải làm gì để khắc phục những hậu quả trên?
(2’) L: Chia sẻ: Em nghĩ con người cần phải làm gì để khắc phục những hậu quả trên?


|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">     
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">     
Mảnh ghép a</div>
Mảnh ghép a</div>

Phiên bản lúc 04:00, ngày 24 tháng 10 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 4.8. Những tác động đó có ảnh hưởng tới những yếu tố khác trên Trái Đất như thế nào? Tới cuộc sống & sự phát triển của con người như thế nào? (tiếp)
Mục tiêu bài học 4.8.1. Học sinh hiểu được hậu quả tới chính con người nếu hệ sinh thái các loài động & thực vật bị đe dọa. 4.8.2. Học sinh giải thích được rằng con người phải ngừng việc tác động tiêu cực tới Trái Đất nếu muốn tồn tại & phát triển.
Tiêu chí đánh giá 4.8.1. Học sinh nêu được:

- ít nhất 1 khu vực trên thế giới sẽ chịu hậu quả nếu 1 hệ sinh thái các loài động & thực vật ở khu vực đó đe dọa.

4.8.2. HS nêu được:

- it nhất 2 ví dụ về tương lai con người sau 5 – 10 năm nữa nếu tiếp tục tác động tiêu cực tới Trái Đất, từ đó hiểu được vì sao vấn đề này lại nghiêm trọng.

Tài liệu gợi ý Tham khảo:Ví dụ về ảnh hưởng của việc hệ sinh thái bị đe dọa:
http://dantri.com.vn/moi-truong/bao-dong-ve-su-mat-can-bang-sinh-thai-1412702709.htmhttp://www.tinmoitruong.vn/hoi-va-dap/tac-dong-cua-con-nguoi-den-he-sinh-thai-tu-nhien_70_28031_1.html 		Tham khảo: Ví dụ về tương lai con người khi sự sống trên Trái Đất bị đe dọa
http://lostbird.vn/kham-pha-cung-lac/thien-nhien/trai-dat-va-thu-thach-10-nam-nghen-long-truoc-su-thay-doi-dang-buon-cua-me-thien-nhien-553699.htmlhttp://www.dkn.tv/khoa-hoc-cong-nghe/neu-nhan-loai-con-song-sot-trai-dat-trong-se-ra-sao-sau-100-nam-nua.html
Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép a

(10’) Xem video: https://drive.google.com/open?id=1whz7t39_7B78bn9LDJ2zdx1oaeIcwhBG (00:50 - 06:56) thảo luận và trả lời câu hỏi:

  • Con người đang và sẽ gặp những vấn đề gì khi hệ sinh thái các loài động/ thực vật bị đe dọa?
  • Hãy nêu ví dụ về 1 khu vực trên thế giới đang chịu tác động bởi sự suy thoái các loài động/ thực vật.

(5’) HS trình bày.

   Mảnh ghép b

(3’) KWL:

  • K: Em biết gì về những hậu quả đã và đang xảy ra tới chính con người khi các loài động/ thực vật có nguy cơ bị tuyệt chủng?
  • W: Em muốn biết thêm gì về hậu quả tới chính con người nếu hệ sinh thái các loài động – thực vật bị đe dọa?

(10’) Xem video: https://drive.google.com/open?id=1whz7t39_7B78bn9LDJ2zdx1oaeIcwhBG (00:50 - 06:56) thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Con người đã, đang và sẽ chịu những hậu quả gì nếu hệ sinh thái các loài động – thực vật bị đe dọa? Hãy nêu ví dụ về 1 khu vực đang chịu hậu quả khi có một hệ sinh thái các loài động – thực vật ở khu vực đó bị đe dọa.

(2’) L: Chia sẻ: Em nghĩ con người cần phải làm gì để khắc phục những hậu quả trên?

   Mảnh ghép a

(3’10) HS xem video Uncomfortable Nature Photos For The 10 Year Challenge

https://www.youtube.com/watch?v=QuZ8KrWSMSA (00:11 - 03:25)

(6’50) Hoạt động cá nhân - Kĩ thuật Graffiti

GV chuẩn bị 2 vấn đề được thiết kế như 2 bức tường lớn trên 2 khổ giấy A0 hoặc lớn hơn đặt ở 2 góc trong phòng học. HS viết, vẽ, sơ đồ tại mỗi góc về suy nghĩ của mình cho mỗi vấn đề (khuyến khích dùng màu sắc) (Bloom 2)

  • Góc 1: Tương lai con người trong 5 - 10 năm sau sẽ trở nên như thế nào nếu con người tiếp tục có những tác động tiêu cực đến Trái Đất? HS vẽ/ viết/ dán ảnh kèm ghi chú (GV có thể dặn dò HS chuẩn bị hình ảnh ở tiết trước) về sự thay đổi của tương lai con người.
  • Góc 2: Con người cần làm gì ngay bây giờ để có thể tiếp tục sinh sống và phát triển trên Trái Đất? HS viết suy ngẫm (có thể minh họa bằng hình ảnh) về những suy nghĩ của mình vào tường graffiti góc 2.

(3’) Tổ chức chia sẻ: Theo em, vì sao việc chúng ta phải dừng lại những tác động tiêu cực tới Trái Đất nếu muốn tồn tại và phát triển lại nghiêm trọng?

   Mảnh ghép b

(7’) GV cho HS xem video về những tác động tiêu cực của con người đến Trái Đất https://www.youtube.com/watch?v=2RC3Hsk90t8 (06:14 - 12:48)

(5’) Yêu cầu hãy suy nghĩ và trình bày trên giấy A3 về cuộc sống của chúng ta sau 10 năm nữa nếu chúng ta vẫn tiếp tục có những tác động tiêu cực đến Trái Đất: săn bắt động vật, chặt phá rừng,... sau đó chia sẻ theo nhóm.

(3’) HS trả lời câu hỏi: Theo em, con người có nên tiếp tục những tác động tiêu cực đến Trái Đất không? Vì sao việc ngừng những tác động tiêu cực tới Trái Đất lại quan trọng?

Bộ mảnh ghép 4.8.2


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K4:_Tiết_4.8&oldid=3060”