Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K2: Tiết 2.27”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Không có tóm lược sửa đổi
Dòng 1: Dòng 1:
===Mô tả nội dung bài học===
==Mô tả nội dung bài học==
===Câu hỏi + Mục tiêu bài học===
==Câu hỏi + Mục tiêu bài học==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Câu hỏi tài liệu'''
|'''Câu hỏi tài liệu'''
Dòng 29: Dòng 29:
Ở phần trình bày này, HS phải có ít nhất nội dung nói đầy đủ các cấu phần (có thể chưa cần trình chiếu slides hay poster hoàn thiện):
Ở phần trình bày này, HS phải có ít nhất nội dung nói đầy đủ các cấu phần (có thể chưa cần trình chiếu slides hay poster hoàn thiện):


* Câu hỏi Truy vấn là gì? Nêu lý do chọn câu hỏi này.
*Câu hỏi Truy vấn là gì? Nêu lý do chọn câu hỏi này.
* Cộng đồng có thể được hưởng lợi từ việc nghiên cứu vấn đề này không?
*Cộng đồng có thể được hưởng lợi từ việc nghiên cứu vấn đề này không?
* Câu trả lời cho câu hỏi Truy vấn.
*Câu trả lời cho câu hỏi Truy vấn.
* Mô tả quá trình tìm hiểu, nghiên cứu đi tìm câu trả lời.
*Mô tả quá trình tìm hiểu, nghiên cứu đi tìm câu trả lời.
* Em có gặp những khó khăn gì trong quá trình tìm hiểu không? Nếu có, em đã khắc phục những khó khăn đó như thế nào?
*Em có gặp những khó khăn gì trong quá trình tìm hiểu không? Nếu có, em đã khắc phục những khó khăn đó như thế nào?


Trong quá trình trình bày, HS góp ý và tiếp nhận ý kiến góp ý:
Trong quá trình trình bày, HS góp ý và tiếp nhận ý kiến góp ý:


* Em có câu hỏi gì cho bạn không? Có gì về nội dung trình bày còn chưa rõ hay không?
*Em có câu hỏi gì cho bạn không? Có gì về nội dung trình bày còn chưa rõ hay không?
* Theo rubric, bạn đã làm tốt điều gì?
*Theo rubric, bạn đã làm tốt điều gì?
* Theo rubric, bạn có thể cải thiện điều gì?
*Theo rubric, bạn có thể cải thiện điều gì?


3.    Suy ngẫm:
3.    Suy ngẫm:
Dòng 45: Dòng 45:
Sau khi trình bày, dựa vào các góp ý của bạn hoặc/và thấy cô, HS trả lời các câu hỏi sau:
Sau khi trình bày, dựa vào các góp ý của bạn hoặc/và thấy cô, HS trả lời các câu hỏi sau:


* Những công việc em đã hoàn thành?
*Những công việc em đã hoàn thành?
* Những công việc em chưa hoàn thành?
*Những công việc em chưa hoàn thành?


Có điểm gì cần cải thiện không? Cách khắc phục là gì?
Có điểm gì cần cải thiện không? Cách khắc phục là gì?


|}
|}

Phiên bản lúc 10:05, ngày 29 tháng 10 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tài liệu 2.27. Em sẽ luyện tập gì trước Bài trình bày truy vấn Cá nhân?
Mục tiêu bài học 2.27.1. Học sinh luyện tập cho bài Trình bày truy vấn Cá nhân của mình.
Tiêu chí đánh giá 2.27.1. Học sinh luyện tập trình bày bài truy vấn cá nhân của mình.
Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép

1. Nhắc lại cách đánh giá bài thuyết trình cá nhân: GV hướng dẫn dựa trên rubric.

Rubric: Tr. 7,8 tài liệu Hướng dẫn thực hiện Truy vấn cá nhân.

https://docs.google.com/document/d/1SLxql6iXF9OhwzxZ7oX1_GO5DTy1wNVbfG27QPM7Wtk/edit

2. Luyện tập trình bày:

HS theo nhóm 3 - 5  người trình bày thử cho nhau nghe:

Ở phần trình bày này, HS phải có ít nhất nội dung nói đầy đủ các cấu phần (có thể chưa cần trình chiếu slides hay poster hoàn thiện):

  • Câu hỏi Truy vấn là gì? Nêu lý do chọn câu hỏi này.
  • Cộng đồng có thể được hưởng lợi từ việc nghiên cứu vấn đề này không?
  • Câu trả lời cho câu hỏi Truy vấn.
  • Mô tả quá trình tìm hiểu, nghiên cứu đi tìm câu trả lời.
  • Em có gặp những khó khăn gì trong quá trình tìm hiểu không? Nếu có, em đã khắc phục những khó khăn đó như thế nào?

Trong quá trình trình bày, HS góp ý và tiếp nhận ý kiến góp ý:

  • Em có câu hỏi gì cho bạn không? Có gì về nội dung trình bày còn chưa rõ hay không?
  • Theo rubric, bạn đã làm tốt điều gì?
  • Theo rubric, bạn có thể cải thiện điều gì?

3.    Suy ngẫm:

Sau khi trình bày, dựa vào các góp ý của bạn hoặc/và thấy cô, HS trả lời các câu hỏi sau:

  • Những công việc em đã hoàn thành?
  • Những công việc em chưa hoàn thành?

Có điểm gì cần cải thiện không? Cách khắc phục là gì?



Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K2:_Tiết_2.27&oldid=3829”