GCED K2: Tiết 2.3

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	2.3. Nước sạch có vai trò quan trọng như thế nào đối với cuộc sống con người?
Mục tiêu bài học	2.3.1. HS hiểu được tác dụng của nước sạch với cuộc sống con người.	2.3.2. HS giải thích được sự phụ thuộc của con người vào việc sử dụng nước sạch.
Tiêu chí đánh giá	2.3.1. HS đưa ra được: - 3 cách mà con và mọi người có thể sử dụng nước sạch trong đời sống.	2.3.2. HS nêu ra được: - ít nhất 1 ứng dụng cực kỳ quan trọng của nước sạch với con và mọi người.
Tài liệu gợi ý	Gợi ý: Nước sạch có thể được dùng để uống, giặt giũ, nấu cơm, rửa bát, lau nhà, tưới cây, v.v.	Định hướng: Nếu con người không có nước sạch thì sẽ không thể tồn tại, sinh sống và phát triển. Con người phải được uống nước sạch hàng ngày để tồn tại, phải sử dụng nước sạch cho những hoạt động vệ sinh cơ bản để tránh bệnh tật, v.v.
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a Dẫn dắt: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta có rất nhiều việc cần sử dụng tới nước sạch. (7’) Hoạt động: Thảo luận nhóm đôi: Nêu (Bloom 1) 3 cách/ hoạt động/ việc làm mà con và mọi người trong gia đình sử dụng nước sạch trong sinh hoạt hàng ngày. (2’) HS cùng thảo luận nhóm đôi để nêu (Bloom 1) ra 3 cách/ hoạt động/ việc làm mà mình và các thành viên trong gia đình thường sử dụng nước sạch trong sinh hoạt hàng ngày sau đó viết nhanh key word vào giấy note. (5’) GV yêu cầu 3-5 HS trình bày (Bloom 2) một số cách/ hoạt động/ việc làm mà mình và các thành viên trong gia đình thường sử dụng nước sạch trong sinh hoạt hàng ngày. GV viết nhanh lên bảng nội dung mà HS trình bày. Chốt: Trong cuộc sống hàng ngày, có rất nhiều việc, hoạt động chúng ta cần sử dụng đến nước sạch.    Mảnh ghép b (7’) Hoạt động: Thảo luận nhóm Học sinh được chia thành các nhóm 4 - 6 người. (3’)Mỗi nhóm sẽ cùng động não, thảo luận sau đó viết nhanh vào sơ đồ tư duy/giấy A3 của nhóm. Yêu cầu thảo luận: Kể tên (Bloom 1) các cách con và mọi người sử dụng nước trong cuộc sống hàng ngày. (2’) HS 1 nhóm trình bày kết quả trước lớp; các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ý kiến. (2’) HS rút ra kết luận (Bloom 2) vai trò của nước sạch đối với con và mọi người xung quanh con. GV chốt: nước sạch được sử dụng rất nhiều trong sinh hoạt hàng ngày của mỗi chúng ta.	Mảnh ghép a (7’) Hoạt động: Thảo luận nhóm Học sinh được chia thành các nhóm 4 - 6 người. (3’)Mỗi nhóm sẽ cùng động não, thảo luận sau đó viết nhanh vào sơ đồ tư duy/giấy A3 của nhóm. Yêu cầu thảo luận: Kể tên (Bloom 1) các cách con và mọi người sử dụng nước trong cuộc sống hàng ngày. (2’) HS 1 nhóm trình bày kết quả trước lớp; các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ý kiến. (2’) HS rút ra kết luận (Bloom 2) vai trò của nước sạch đối với con và mọi người xung quanh con. GV chốt: nước sạch được sử dụng rất nhiều trong sinh hoạt hàng ngày của mỗi chúng ta.    Mảnh ghép b Dẫn dắt: Có rất nhiều hoạt động sinh hoạt hàng ngày chúng ta cần tới nước sạch. Vậy hoạt động nào là cần nước sạch nhất? (10’) Hoạt động: Think - Pair - Share (3’) Mỗi học sinh tự nêu ra (Bloom 1) 2 hoạt động mà mình cho là cần nước sạch nhất. (2’) Sau đó, HS tìm một bạn bất kì trong lớp để chia sẻ về ý kiến của mình. (5’) GV mời 3-5 bạn chia sẻ ý kiến của nhóm mình (nhóm đôi vừa bắt cặp được) và giải thích (Bloom 2) lí do vì sao lại lựa chọn hoạt động đó. GV ghi nhanh lên bảng một số hoạt động mà HS cho cần sử dụng nước sạch nhất sau đó yêu cầu HS còn lại dán tờ giấy note vào vị trí tương ứng với ý kiến của mình. GV không chốt chính xác là đáp án nào, miễn là học sinh đưa ra được lí do hợp lí. Có thể hướng HS vào một số đáp án sau:  nước uống cho con người, động vật; nấu nướng; tưới cây.. GV chốt: Nước sạch có vai trò vô cùng quan trọng vì có rất nhiều hoạt động trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta và những người xung quanh không thể thiếu được nước sạch. (2’) GV cho HS xem 1 đoạn clip nói về tầm quan trọng của nước sạch: https://drive.google.com/open?id=1ob4RQl0Nd9RpeFP10JKjEJQTEbpZ4Z9W

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆