Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K6: Tiết 6.37”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Không có tóm lược sửa đổi
Dòng 3: Dòng 3:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Câu hỏi tiết học'''
|'''Câu hỏi tiết học'''
| colspan="2" rowspan="1" |'''6.37.''' Phương án hành động của nhóm em là gì?
| colspan="2" rowspan="1" |6.37. Phương án hành động của nhóm em là gì?
|-
|-
|'''Mục tiêu bài học'''
|'''Mục tiêu bài học'''
| colspan="2" rowspan="1" |'''6.37.1'''. HS chọn được một số ý tưởng khả thi nhất để thực hiện dự án.
| rowspan="1" |6.37.1. HS chọn được một số ý tưởng khả thi nhất để thực hiện dự án.
|6.37.2. Học sinh biết 1 số nguyên tắc khi phân công công việc và áp dụng để tự phân công.
|-
|-
|'''Tiêu chí đánh giá'''
|'''Tiêu chí đánh giá'''
| colspan="2" rowspan="1" |6.37.1.  
| rowspan="1" |6.37.1.  
- Nhóm thống nhất ít nhất 1 ý tưởng khả thi để thực hiện dự án.  
- Nhóm thống nhất ít nhất 1 ý tưởng khả thi để thực hiện dự án.  


- Nhóm đưa ra được ít nhất 3 lý do cho sự lựa chọn này.
- Nhóm đưa ra được ít nhất 3 lý do cho sự lựa chọn này.
|6.37.2.
- HS nêu được ít nhất 3 nguyên tắc khi phân công công việc.
- HS phân công công việc trong nhóm để tiết sau sẵn sàng xây dựng Đề án.
|-
|-
|'''Tài liệu gợi ý'''
|'''Tài liệu gợi ý'''
| colspan="2" rowspan="1" |Gợi ý:
| rowspan="1" |Gợi ý:
Khi đưa ra lí do, HS cần trả lời được các câu hỏi sau:
Khi đưa ra lí do, HS cần trả lời được các câu hỏi sau:


Dòng 23: Dòng 27:


- So với phương án khác, phương án này tốt hơn như thế nào?
- So với phương án khác, phương án này tốt hơn như thế nào?
|Gợi ý câu trả lời:
Một số nguyên tắc khi phân chia công việc:
- Phân chia công việc đúng năng lực
- Phân chia công việc đồng đều, cân bằng (không ai làm ít quá, không ai làm nhiều quá)
- Phân công phải rõ ràng, tránh trường hợp người này nghĩ người kia làm.
- Phân công có deadline cụ thể
- Có công cụ để theo dõi quá trình làm việc minh bạch cho tất cả mọi người.
|-
|-
|'''Mảnh ghép tham khảo'''
|'''Mảnh ghép tham khảo'''
Dòng 31: Dòng 42:
<div class="mw-collapsible-content">
<div class="mw-collapsible-content">
abc
abc


|}
|}

Phiên bản lúc 10:04, ngày 12 tháng 11 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 6.37. Phương án hành động của nhóm em là gì?
Mục tiêu bài học 6.37.1. HS chọn được một số ý tưởng khả thi nhất để thực hiện dự án. 6.37.2. Học sinh biết 1 số nguyên tắc khi phân công công việc và áp dụng để tự phân công.
Tiêu chí đánh giá 6.37.1.

- Nhóm thống nhất ít nhất 1 ý tưởng khả thi để thực hiện dự án.

- Nhóm đưa ra được ít nhất 3 lý do cho sự lựa chọn này.

6.37.2.

- HS nêu được ít nhất 3 nguyên tắc khi phân công công việc. - HS phân công công việc trong nhóm để tiết sau sẵn sàng xây dựng Đề án.

Tài liệu gợi ý Gợi ý:

Khi đưa ra lí do, HS cần trả lời được các câu hỏi sau:

- Phương án hành động này có giúp em đạt được các mục tiêu đặt ra?

- Phương án có phù hợp với các yêu cầu về yếu tố cần cân nhắc?

- So với phương án khác, phương án này tốt hơn như thế nào?

Gợi ý câu trả lời:

Một số nguyên tắc khi phân chia công việc: - Phân chia công việc đúng năng lực - Phân chia công việc đồng đều, cân bằng (không ai làm ít quá, không ai làm nhiều quá) - Phân công phải rõ ràng, tránh trường hợp người này nghĩ người kia làm. - Phân công có deadline cụ thể - Có công cụ để theo dõi quá trình làm việc minh bạch cho tất cả mọi người.

Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép

abc



Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K6:_Tiết_6.37&oldid=5048”