Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K2: Tiết 2.37 2.38”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Dòng 89: Dòng 89:
*GV tổ chức cho HS trình bày (Bloom 2) phần định hướng dự án Hành động của nhóm.
*GV tổ chức cho HS trình bày (Bloom 2) phần định hướng dự án Hành động của nhóm.
*GV tổ chức cho HS đưa ý kiến đóng góp cho các nhóm để hoàn thiện định hướng dự án hành động của nhóm mình.
*GV tổ chức cho HS đưa ý kiến đóng góp cho các nhóm để hoàn thiện định hướng dự án hành động của nhóm mình.
|
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">   
Mảnh ghép </div>
</div>
<div class="mw-collapsible-content">
abc
</div></div>
|}
|}
<br />
<br />

Phiên bản lúc 09:59, ngày 26 tháng 11 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 2.37 + 38. Nhóm em sẽ trình bày phương án hành động của mình như thế nào?
Mục tiêu bài học 2.37 + 38.1. Học sinh hiểu vì sao phải trình bày phương án hành động của mình một cách dễ hiểu thì người khác mới tin & đồng ý với phương án đó. 2.37 + 38.2. Học sinh chuẩn bị trình bày về đề án của mình. 2.37 + 38.3. Học sinh trình bày về phương án hành động của mình. 2.37+38.4. HS đưa ra được suy nghĩ của mình về quá trình làm việc nhóm.
Tiêu chí đánh giá 2.37 + 38.1. Học sinh nêu được ít nhất 1 hậu quả khi em trình bày phương án hành động của mình không rõ ràng. 2.37 + 38.2. Học sinh xác định ít nhất 3 thông tin chính/quan trọng nhất về nội dung đề án dể chia sẻ với người khác 2.37 + 38.3. Học sinh trình bày về phương án hành động của mình sao cho người khác hiểu được. 1.37+38.4. HS trả lời đc các câu hỏi sau:

- Em thích gì khi làm việc chung với các bạn trong nhóm? - Em không thích gì khi làm việc chung với các bạn trong nhóm?

Tài liệu gợi ý Một số thông tin cần đưa vào phần đề án:

- Đối tượng, Lợi ích, Hình thức thực hiện, Thời gian, Địa điểm, v...v...

Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép

(15’) Hoạt động: Think - Pair - Share

  • Brainstorming: HS động não để nêu/ viết ra (Bloom 1) nhanh một số cách trình bày phương án hành động của mình.
  • HS chia sẻ với 1 bạn trong nhóm để lựa chọn (Bloom 2) ra 1-2 cách trình bày phương án hành động phù hợp với nhóm mình.
  • HS chia sẻ trong nhóm và xác định (Bloom 2) 1 phương án trình bày của nhóm.
  • GV chia sẻ với HS một số cách trình bày phương án hành động: viết bài viết, sơ đồ tư duy, làm clip, làm bài thuyết trình...

HS thảo luận để trả lời câu hỏi: khi em trình bày phương án hành động của mình không rõ ràng thì điều gì sẽ xảy ra? HS nêu (Bloom 2) 1-2 hậu quả


   Mảnh ghép


(15’) Hoạt động: Thảo luận nhóm

  • HS thảo luận để hoàn thành vào bảng sau:
Đề tài/ vấn đề/ nội dung:
Nhóm:

Các thành viên trong nhóm:

Nội dung Thông tin
Cộng đồng được các em giúp là ai?
Cộng đồng đó sẽ được hưởng lợi gì sau khi được các em giúp?
Hình thức hành động
  • GV cung cấp cho HS các tiêu chí để đánh giá phần trình bày án.
  • HS chia sẻ với lớp, các nhóm khác đặt câu hỏi làm rõ.
  • HS về nhà hoàn thành bài định hướng dự án hành động.
   Mảnh ghép


(35’) Hoạt động: Trình bày định hướng dự án hành động

  • GV tổ chức cho HS trình bày (Bloom 2) phần định hướng dự án Hành động của nhóm.
  • GV tổ chức cho HS đưa ý kiến đóng góp cho các nhóm để hoàn thiện định hướng dự án hành động của nhóm mình.
   Mảnh ghép

abc


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K2:_Tiết_2.37_2.38&oldid=5543”