Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.50”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Dòng 33: Dòng 33:
* GV chốt: cần phải theo dõi tiến độ dự án để đảm bảo tính hiệu quả.
* GV chốt: cần phải theo dõi tiến độ dự án để đảm bảo tính hiệu quả.


|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">     
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">     
Mảnh ghép </div>
Mảnh ghép </div>

Phiên bản lúc 09:37, ngày 13 tháng 12 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 3.50. Nhóm em cần làm gì để theo dõi tiến độ cho dự án của mình?
Mục tiêu bài học 3.50.1. Học sinh hiểu rằng cần phải theo dõi tiến độ dự án để đảm bảo tính hiệu quả. 3.50.2. Học sinh xác định được công cụ theo dõi tiến độ Dự án Hành động của nhóm mình.
Tiêu chí đánh giá 3.50.1. Học sinh nêu được 1 ví dụ của việc không theo dõi tiến độ dự án khiến dự án trở nên kém hiệu quả. 3.50.2. Học sinh nêu được ít nhất 1 công cụ để theo dõi tiến độ Dự án Hành động & giải thích được lý do chọn.
Tài liệu gợi ý VD: Nếu không theo dõi, để ý tiến độ dự án, nhóm sẽ không thể biết thành viên nào đang gặp vấn đề/làm việc chậm, gây ảnh hưởng tới hiệu quả làm việc của cả nhóm. VD: Sử dụng task planner (Checklist nhiệm vụ): giúp người sử dụng biết được tất cả những việc mình cần làm và khi nào cần làm, và cả việc nào đã hoàn thành.
Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép


(10’)

  • GV đặt vấn đề:
    • Làm thế nào để đảm bảo dự án của nhóm em hoàn thành đúng thời gian quy định? (Câu trả lời mong đợi: phải theo dõi tiến độ dự án và nhắc nhở)
    • Nếu không theo dõi tiến độ dự án thì điều gì sẽ xảy ra? Nêu ít nhất 1 Ví dụ?
  • GV yêu cầu HS chia sẻ những trải nghiệm cá nhân về những lần trễ tiến độ. (có thể trong các hoạt động khác)
  • GV chốt: cần phải theo dõi tiến độ dự án để đảm bảo tính hiệu quả.
   Mảnh ghép


(20’)

  • HS thảo luận để thiết kế một công cụ để theo dõi tiến độ Dự án Hành động.
  • Với những nhóm gặp khó khăn, GV có thể gợi ý cho các em Bảng theo dõi tiến độ triển khai dự án - Sổ tay SL (tài liệu bổ trợ)
  • Sau khi HS hoàn thành, GV tổ chức cho HS chia sẻ để học hỏi lẫn nhau.


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K3:_Tiết_3.50&oldid=6292”