Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.61”

Từ GCED
(Tạo trang mới với nội dung “==Mô tả nội dung bài học== ==Câu hỏi & Mục tiêu bài học== {| class="wikitable" |'''Câu hỏi tiết học''' | colspan="2" rowspan="1" |…”)
 
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Dòng 46: Dòng 46:
* GV gợi mở HS để HS nêu ra được ý giúp HS phát huy những điểm tốt và rút kinh nghiệm, cải thiện những điểm chưa tốt trong tương lai.
* GV gợi mở HS để HS nêu ra được ý giúp HS phát huy những điểm tốt và rút kinh nghiệm, cải thiện những điểm chưa tốt trong tương lai.


|}
<br />
{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"
| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K1: Tiết 1.1|🡄 '''''Tiết trước''''']]
| style="border:1px solid transparent;" |
| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K1: Tiết 1.3|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
|-
|
|
|
|}
|}

Phiên bản lúc 08:19, ngày 5 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 1.61. Vì sao em và nhóm mình cần nhìn nhận lại những điểm đã làm tốt & những điểm cần cải thiện trong quá trình làm dự án?
Mục tiêu bài học 1.61.1. HS hiểu rẳng việc suy ngẫm & tự đánh giá sẽ giúp em tiếp tục phát huy những điểm mình làm tốt trong tương lai. 1.61.2. HS hiểu rẳng việc suy ngẫm & tự đánh giá sẽ giúp em rút kinh nghiệm và cải thiện những điểm hạn chế trong tương lai.
Tiêu chí đánh giá 1.61.1 HS nêu ra được:

- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm.

1.61.2. HS nêu ra được:

- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm.

Tài liệu gợi ý
Mảnh ghép tham khảo
Bộ mảnh ghép 1


(30’)

Hoạt động: Thảo luận nhóm

  • GV nêu lại những nội dung suy ngẫm mà GV định hướng, tổ chức cho HS làm trong những tiết học trước: đánh giá mục tiêu và bằng chứng hành động để kết luận về hiệu quả của dự án, những việc mà bản thân đã đóng góp vào quá trình thực hiện dự án
  • GV  hỏi HS: Sau khi thực hiện dự án hành động, việc suy ngẫm và đánh giá lại những việc đã làm giúp ích được gì cho nhóm của em?
  • HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi của GV bằng cách hoàn thiện vào phiếu sau:
Suy ngẫm và tự đánh giá đã giúp nhóm phát huy được những điểm tốt nào? Suy ngẫm và tự đánh giá đã giúp nhóm cải thiện được những điểm hạn chế nào?
-
  • Các nhóm  chia sẻ trước lớp
  • GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi:” Việc suy ngẫm và tự đánh giá đã giúp em phát huy được những điểm tốt nào và cải thiện được những hạn chế nào?
  • GV gợi mở HS để HS nêu ra được ý giúp HS phát huy những điểm tốt và rút kinh nghiệm, cải thiện những điểm chưa tốt trong tương lai.


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K1:_Tiết_1.61&oldid=6667”