Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.59”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |1.59. Dự án Hành động của nhóm em đã hiệu quả chưa? | | colspan="2" rowspan="1" |'''1.59'''. Dự án Hành động của nhóm em đã hiệu quả chưa? | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 25: | Dòng 25: | ||
'''(10’)Hoạt động:''' Thảo luận nhóm | '''(10’)Hoạt động:''' Thảo luận nhóm | ||
* HS xem lại Mục tiêu mà nhóm mình đã đặt ra trong Kế hoạch hành động dự án của nhóm. | *HS xem lại Mục tiêu mà nhóm mình đã đặt ra trong Kế hoạch hành động dự án của nhóm. | ||
* HS thảo luận trong nhóm để cùng nhau thống nhất cách giải thích các mục tiêu trong Dự án của nhóm mình. HS có thể viết nhanh phần giải thích của nhóm bên cạnh mỗi mục tiêu. | *HS thảo luận trong nhóm để cùng nhau thống nhất cách giải thích các mục tiêu trong Dự án của nhóm mình. HS có thể viết nhanh phần giải thích của nhóm bên cạnh mỗi mục tiêu. | ||
'''Lưu ý:''' GV cần tích cực tham gia quá trình HS thảo luận nhóm để có định hướng thêm cho HS, | '''Lưu ý:''' GV cần tích cực tham gia quá trình HS thảo luận nhóm để có định hướng thêm cho HS, | ||
* GV tổ chức ghép nhóm (2 nhóm ngồi cùng) để lần lượt thực hiện 2 nhiệm vụ sau: | *GV tổ chức ghép nhóm (2 nhóm ngồi cùng) để lần lượt thực hiện 2 nhiệm vụ sau: | ||
** '''Nêu lại (Bloom 1)''' mục tiêu của Dự án mà nhóm đã xây dựng | **'''Nêu lại (Bloom 1)''' mục tiêu của Dự án mà nhóm đã xây dựng | ||
'''Giải thích''' '''(Bloom 2)''' lần lượt các mục tiêu đó cho nhóm bạn | '''Giải thích''' '''(Bloom 2)''' lần lượt các mục tiêu đó cho nhóm bạn | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
| Dòng 44: | Dòng 45: | ||
'''(15’)Hoạt động:''' Thảo luận nhóm | '''(15’)Hoạt động:''' Thảo luận nhóm | ||
* Từ mục tiêu của dự án, HS so sánh với Phiếu rà soát bằng chứng hành động. | *Từ mục tiêu của dự án, HS so sánh với Phiếu rà soát bằng chứng hành động. | ||
* HS thảo luận nhóm để đánh dấu vào những mục tiêu mà nhóm đã đạt được và kết luận xem dự án của nhóm có hiệu quả hay không. | *HS thảo luận nhóm để đánh dấu vào những mục tiêu mà nhóm đã đạt được và kết luận xem dự án của nhóm có hiệu quả hay không. | ||
* GV tham gia rà soát cùng các nhóm để giúp HS đánh giá việc đạt mục tiêu và đưa ra kết luận. | *GV tham gia rà soát cùng các nhóm để giúp HS đánh giá việc đạt mục tiêu và đưa ra kết luận. | ||
|} | |} | ||
Phiên bản lúc 04:17, ngày 14 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 1.59. Dự án Hành động của nhóm em đã hiệu quả chưa? | |
| Mục tiêu bài học | 1.59.1 HS review các mục tiêu đã được đặt ra trước đó (ở tiết 1.44) cho Dự án Hành động của nhóm. | 1.59.2. HS đánh giá được mức độ hiệu quả của dự án. |
| Tiêu chí đánh giá | 1.59.1. HS có thể giải thích được các mục tiêu một cách dễ hiểu cho người khác. | 1.59.2. HS đối chiếu với mục tiêu đã đề ra VÀ bằng chứng hành động để kết luận được dự án của nhóm có hiệu quả hay không. |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
(10’)Hoạt động: Thảo luận nhóm
Lưu ý: GV cần tích cực tham gia quá trình HS thảo luận nhóm để có định hướng thêm cho HS,
Giải thích (Bloom 2) lần lượt các mục tiêu đó cho nhóm bạn
|
Mảnh ghép
|