Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.61”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |1.61. Vì sao em và nhóm mình cần nhìn nhận lại những điểm đã làm tốt & những điểm cần cải thiện trong quá trình làm dự án? | | colspan="2" rowspan="1" |'''1.61.''' Vì sao em và nhóm mình cần nhìn nhận lại những điểm đã làm tốt & những điểm cần cải thiện trong quá trình làm dự án? | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 12: | Dòng 12: | ||
|1.61.1 HS nêu ra được: | |1.61.1 HS nêu ra được: | ||
- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. | - ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. | ||
- ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm. | - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm. | ||
|1.61.2. HS nêu ra được: | |1.61.2. HS nêu ra được: | ||
- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. | - ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. | ||
- ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm. | - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm. | ||
|- | |- | ||
Phiên bản lúc 04:18, ngày 14 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 1.61. Vì sao em và nhóm mình cần nhìn nhận lại những điểm đã làm tốt & những điểm cần cải thiện trong quá trình làm dự án? | |||||
| Mục tiêu bài học | 1.61.1. HS hiểu rẳng việc suy ngẫm & tự đánh giá sẽ giúp em tiếp tục phát huy những điểm mình làm tốt trong tương lai. | 1.61.2. HS hiểu rẳng việc suy ngẫm & tự đánh giá sẽ giúp em rút kinh nghiệm và cải thiện những điểm hạn chế trong tương lai. | ||||
| Tiêu chí đánh giá | 1.61.1 HS nêu ra được:
- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm. |
1.61.2. HS nêu ra được:
- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm. | ||||
| Tài liệu gợi ý | ||||||
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1
Hoạt động: Thảo luận nhóm
| |||||