Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K2: Tiết 2.61”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| (Không hiển thị 2 phiên bản ở giữa của cùng người dùng) | |||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |2.61. Vì sao em và nhóm mình cần nhìn nhận lại những điểm đã làm tốt & những điểm cần cải thiện trong quá trình làm dự án? | | colspan="2" rowspan="1" |'''2.61. Vì sao em và nhóm mình cần nhìn nhận lại những điểm đã làm tốt & những điểm cần cải thiện trong quá trình làm dự án?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 57: | Dòng 57: | ||
| | | | ||
|} | |} | ||
[[Thể loại:GCED]] | |||
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | |||
[[Thể loại:GCED Khối 2]] | |||
Bản mới nhất lúc 03:11, ngày 18 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 2.61. Vì sao em và nhóm mình cần nhìn nhận lại những điểm đã làm tốt & những điểm cần cải thiện trong quá trình làm dự án? | |||||
| Mục tiêu bài học | 2.61.1. HS hiểu rẳng việc suy ngẫm & tự đánh giá sẽ giúp em tiếp tục phát huy những điểm mình làm tốt trong tương lai. | 2.61.2. HS hiểu rẳng việc suy ngẫm & tự đánh giá sẽ giúp em rút kinh nghiệm và cải thiện những điểm hạn chế trong tương lai. | ||||
| Tiêu chí đánh giá | 2.61.1 HS nêu ra được:
- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm. |
2.61.2. HS nêu ra được:
- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm. | ||||
| Tài liệu gợi ý | ||||||
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1 (30’) Hoạt động: Thảo luận nhóm
| |||||