Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K5: Tiết 5.61”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Không có tóm lược sửa đổi
 
(Không hiển thị 2 phiên bản ở giữa của cùng người dùng)
Dòng 3: Dòng 3:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Câu hỏi tiết học'''
|'''Câu hỏi tiết học'''
| colspan="2" rowspan="1" |5.61. Suy ngẫm theo nhóm: Nhóm em đã làm tốt điều gì? Chưa làm tốt điều gì?
| colspan="2" rowspan="1" |'''5.61. Suy ngẫm theo nhóm: Nhóm em đã làm tốt điều gì? Chưa làm tốt điều gì?'''
|-
|-
|'''Mục tiêu bài học'''
|'''Mục tiêu bài học'''
Dòng 52: Dòng 52:
|
|
|}
|}
[[Thể loại:GCED]]
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]]
[[Thể loại:GCED Khối 5]]

Bản mới nhất lúc 03:22, ngày 18 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 5.61. Suy ngẫm theo nhóm: Nhóm em đã làm tốt điều gì? Chưa làm tốt điều gì?
Mục tiêu bài học 5.61.1. Mỗi nhóm nêu ra được những điểm nhóm đã làm tốt trong quá trình làm dự án. 5.61.2. Mỗi nhóm nêu ra được những điểm nhóm cần cải thiện trong quá trình làm dự án.
Tiêu chí đánh giá 5.61.1 Mỗi nhóm nêu ra được ít nhất 2 điểm nhóm đã làm tốt. 5.61.2. Mỗi nhóm nêu ra được ít nhất 2 điểm nhóm cần cải thiện trong quá trình làm dự án.
Tài liệu gợi ý
Mảnh ghép tham khảo
Bộ mảnh ghép 1

( 10 phút)

  • GV cho HS thảo luận theo nhóm nêu ra ít nhất 2 điểm nhóm đã làm tốt trong quá trình làm dự án
  • GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ theo hình thức Circle Time, lần lượt chia sẻ theo mẫu câu: Chúng ta đã làm tốt việc …. Vì ….(vì sao em khẳng định như thế?)
  • Mỗi nhóm cần có 1 thư kí ghi lại các chia sẻ để đính lên góc lớp.
Bộ mảnh ghép 2

( 20 phút)

  • GV tổ chức cho HS suy ngẫm theo các bước:
    • GV chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 chiếc hộp
    • Mỗi HS được phát 1 mẩu giấy với dòng chữ: Chúng tôi chưa làm tốt việc …. Vì …. (vì sao em nghĩ như thế?)

VD: Chúng tôi chưa làm tốt việc thực hiện đúng deadline vì các bài thuyết trình, báo cáo của chúng tôi luôn trễ hạn ít nhất là 3 ngày.

(Lưu ý: GV không để HS nhầm lẫn sang nguyên nhân dẫn đến những yếu tố cần cải thiện đó, đây là việc của tiết 4.62)

    • HS viết theo suy nghĩ cá nhân và bỏ vào hộp.
    • Sau khi tất cả đã hoàn thành thì nhóm trưởng sẽ lần lượt lấy từng phiếu ra và đọc cho cả nhóm nghe và cùng trao đổi với nhau về điều ghi trong phiếu (đồng ý hay không? Vì sao?)
    • Cả nhóm chốt những vấn đề mà nhóm cần cải thiện vào 1 tờ phiếu (để sử dụng cho tiết sau)
Lưu ý: GV nên thiết kế phiếu theo hình thức sinh động phù hợp với độ tuổi HS


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K5:_Tiết_5.61&oldid=7150”