Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K5: Tiết 5.62”
(Tạo trang mới với nội dung “==Mô tả nội dung bài học== ==Câu hỏi & Mục tiêu bài học== {| class="wikitable" |'''Câu hỏi tiết học''' | colspan="2" rowspan="1" |…”) |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| (Không hiển thị 4 phiên bản ở giữa của cùng người dùng) | |||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |5.62. Vì sao nhóm em lại gặp khó khăn? Lần sau nhóm em sẽ làm gì khác để dự án hiệu quả hơn? | | colspan="2" rowspan="1" |'''5.62. Vì sao nhóm em lại gặp khó khăn? Lần sau nhóm em sẽ làm gì khác để dự án hiệu quả hơn?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 21: | Dòng 21: | ||
'''(20 phút)''' | '''(20 phút)''' | ||
* GV yêu cầu mỗi nhóm mở lại phiếu đã ghi những điểm cần cải thiện ở tiết 4.61 và dùng kĩ năng 5 Why để tìm ra nguyên nhân của những khó khăn. | *GV yêu cầu mỗi nhóm mở lại phiếu đã ghi những điểm cần cải thiện ở tiết 4.61 và dùng kĩ năng 5 Why để tìm ra nguyên nhân của những khó khăn. | ||
Ví dụ: | Ví dụ: | ||
* Điểm cần cải thiện của nhóm em là các bạn hoàn thành công việc không đúng hạn. | *Điểm cần cải thiện của nhóm em là các bạn hoàn thành công việc không đúng hạn. | ||
* Vì sao các bạn hoàn thành công việc không đúng hạn? Lí do: | *Vì sao các bạn hoàn thành công việc không đúng hạn? Lí do: | ||
# Các bạn không biết làm thế nào với nhiệm vụ của mình | #Các bạn không biết làm thế nào với nhiệm vụ của mình | ||
# Các bạn lười, thiếu trách nhiệm | #Các bạn lười, thiếu trách nhiệm | ||
* Với ý 1. HS lại tiếp tục đặt câu hỏi vì sao các bạn lại không biết phải làm thế nào với nhiệm vụ của mình? Trả lời: | *Với ý 1. HS lại tiếp tục đặt câu hỏi vì sao các bạn lại không biết phải làm thế nào với nhiệm vụ của mình? Trả lời: | ||
# Vì các bạn chưa được nhóm trưởng hướng dẫn cụ thể | #Vì các bạn chưa được nhóm trưởng hướng dẫn cụ thể | ||
# Vì các bạn không tham dự đầy đủ các cuộc họp nhóm | #Vì các bạn không tham dự đầy đủ các cuộc họp nhóm | ||
# ... | #... | ||
* Tất cả các câu hỏi và trả lời nên được tổng hợp vào phiếu (tham khảo sách KNTK21) để HS có cơ hội nhìn lại. | *Tất cả các câu hỏi và trả lời nên được tổng hợp vào phiếu (tham khảo sách KNTK21) để HS có cơ hội nhìn lại. | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; ; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">Bộ mảnh ghép 2</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; ; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">Bộ mảnh ghép 2</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
'''( 10 phút)''' | '''( 10 phút)''' | ||
* Dựa vào những suy ngẫm ở hoạt động trước của HS, GV tổ chức cho HS suy ngẫm với câu hỏi: Nếu được làm lại, nhóm em sẽ làm khác đi như thế nào? | *Dựa vào những suy ngẫm ở hoạt động trước của HS, GV tổ chức cho HS suy ngẫm với câu hỏi: Nếu được làm lại, nhóm em sẽ làm khác đi như thế nào? | ||
* Một số hình thức gợi ý: | *Một số hình thức gợi ý: | ||
** Ghi vào cây cam kết của mỗi nhóm sau đó chia sẻ | **Ghi vào cây cam kết của mỗi nhóm sau đó chia sẻ | ||
** Có thể khuyến khích HS mang thiết bị điện tử để ghi hình từng HS trả lời câu hỏi trên, chiếu cho cả lớp cùng xem. | **Có thể khuyến khích HS mang thiết bị điện tử để ghi hình từng HS trả lời câu hỏi trên, chiếu cho cả lớp cùng xem. | ||
<div style="line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; text-align: left; text-indent: 2%; border: 3px;"><div align="left" ;> | <div style="line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; text-align: left; text-indent: 2%; border: 3px;"><div align="left" ;> | ||
|} | |} | ||
<br /> | |||
{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | |||
| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K5: Tiết 5.61|🡄 '''''Tiết trước''''']] | |||
| style="border:1px solid transparent;" | | |||
| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K5: Tiết 5.63|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]''' | |||
|- | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|} | |||
[[Thể loại:GCED]] | |||
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | |||
[[Thể loại:GCED Khối 5]] | |||
Bản mới nhất lúc 03:22, ngày 18 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 5.62. Vì sao nhóm em lại gặp khó khăn? Lần sau nhóm em sẽ làm gì khác để dự án hiệu quả hơn? | |
| Mục tiêu bài học | 5.62.1. HS xác định được nguyên nhân gây ra những khó khăn trong quá trình làm dự án. | 5.62.2. HS xác định được các phương án mới để dự án trong tương lại hiệu quả hơn. |
| Tiêu chí đánh giá | 5.62.1. Mỗi nhóm nêu được ít nhất 1 nguyên nhân cho mỗi điểm nhóm cần cải thiện ở tiết 3.61. | 5.62.2. Học sinh nêu được ít nhất 1 phương án mới cho nhóm mình. |
| Tài liệu gợi ý | Định hướng: Khác với tiết 3.61 (tập trung vào việc khắc phục/cải thiện những gì cả nhóm làm chưa tốt trong dự án vừa qua), 3.62 sẽ tập trung vào việc thực hiện những việc mới/phương án mới cho các dự án tiếp theo trong tương lai. | |
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1 (20 phút)
Ví dụ:
|
Bộ mảnh ghép 2 ( 10 phút)
|