Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K2: Tiết 2.36”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
||
| (Không hiển thị 3 phiên bản ở giữa của cùng người dùng) | |||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |2.36. Phương án hành động của nhóm em là gì? | | colspan="2" rowspan="1" |'''2.36. Phương án hành động của nhóm em là gì?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 22: | Dòng 22: | ||
VD: | VD: | ||
- Đối tượng: | - Đối tượng: Người dân tại phường, quận mà em đang sinh sống | ||
- Lợi ích: | - Lợi ích: Lợi ích: bảo vệ các nguồn nước sạch tại khu vực | ||
- Hình thức: | - Hình thức: tuyên truyền không vứt rác, gây ô nhiễm | ||
|Nếu HS không thể chọn được 1 trong các ý tưởng đó, GV sẽ là người quyết định phương án hành động cho HS. | |Nếu HS không thể chọn được 1 trong các ý tưởng đó, GV sẽ là người quyết định phương án hành động cho HS. | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
| colspan="2" |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | | colspan="2" |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép </div> | Mảnh ghép </div> | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
(30’) Hoạt động: Thảo luận nhóm | '''(30’)''' Hoạt động: Thảo luận nhóm | ||
*(10’) HS làm việc cùng nhóm để hoàn thành bảng sau: | *(10’) HS làm việc cùng nhóm để hoàn thành bảng sau: | ||
| Dòng 57: | Dòng 57: | ||
*(10’) GV sẽ lần lượt đi qua các nhóm để nghe chia sẻ và tư vấn thêm cho HS. | *(10’) GV sẽ lần lượt đi qua các nhóm để nghe chia sẻ và tư vấn thêm cho HS. | ||
(10’) HS tiếp tục thảo luận để xác định (Bloom 2) 1 phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng. | *(10’) HS tiếp tục thảo luận để xác định (Bloom 2) 1 phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng. | ||
'''→ GV lưu lại câu trả lời trong bảng và phương án hành động của mỗi nhóm.''' | |||
Bản mới nhất lúc 04:07, ngày 19 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 2.36. Phương án hành động của nhóm em là gì? | |||||||||||
| Mục tiêu bài học | 2.36.1. Học sinh xác định được đặc điểm cơ bản của các ý tưởng giúp đỡ cộng đồng. | 2.36.2. Học sinh biết mình sẽ giúp đỡ cộng đồng như thế nào. | ||||||||||
| Tiêu chí đánh giá | 2.36.1. Với mỗi ý tưởng đưa ra, học sinh trả lời được các câu hỏi sau:
- Cộng đồng được giúp là ai? - Cộng đồng đó sẽ được hưởng lợi gì sau khi được em giúp? - Em sẽ áp dụng gì từ những giải pháp có sẵn mình đã học ở tiết trước? (nếu có) |
2.36.2. Học sinh chọn ra được một phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng (từ những ý tưởng do GV cung cấp). | ||||||||||
| Tài liệu gợi ý | Lưu ý: GV sẽ cho mỗi nhóm ít nhất 2 ý tưởng liên quan tới chủ đề của nhóm. Ý tưởng GV cung cấp cho HS bao gồm: cộng đồng HS giúp, lợi ích cho cộng đồng, hình thức giúp đỡ.
VD: - Đối tượng: Người dân tại phường, quận mà em đang sinh sống - Lợi ích: Lợi ích: bảo vệ các nguồn nước sạch tại khu vực - Hình thức: tuyên truyền không vứt rác, gây ô nhiễm |
Nếu HS không thể chọn được 1 trong các ý tưởng đó, GV sẽ là người quyết định phương án hành động cho HS. | ||||||||||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
(30’) Hoạt động: Thảo luận nhóm
→ GV lưu lại câu trả lời trong bảng và phương án hành động của mỗi nhóm.
| |||||||||||