Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K4: Tiết 4.57”

Bản mới nhất lúc 04:35, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	4.57. Dự án Hành động của nhóm em đã diễn ra như thế nào?
Mục tiêu bài học	4.57.1. HS nắm được các bước và sự kiện xảy ra trong quá trình triển khai Dự án Hành động.	4.57.2. HS hiểu được vì sao cần liên tục suy ngẫm và cải thiện cách mình làm việc/hành động.
Tiêu chí đánh giá	4.57.1. - HS nêu được ít nhất 3 cột mốc/sự kiện chính trong quá trình Hành động. - HS mô tả được vai trò/sự đóng góp của em với nhóm/dự án. - HS tường thuật lại quá trình thực hiện thông qua 1 đoạn văn (tối đa nửa trang)/bài trình bày ngắn dưới 5' (tùy chọn).	4.57.2. - HS nêu được ít nhất 2 việc mà nhóm đã gặp khó khăn, cần thay đổi hay cải thiện. - Với mỗi khó khăn, nêu được ít nhất 1 hướng giải quyết phù hợp của nhóm.
Tài liệu gợi ý	Định hướng: HS phải nói được mình đã làm gì & làm như thế nào trong suốt Dự án Hành động
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép (5 phút) B1: Dấu ấn của chúng ta Mỗi nhóm xem và trò chuyện cùng nhau về bản kế hoạch, tiến độ công việc và một số báo cáo trong giai đoạn triển khai (nếu có). Tập trung vào những nội dung: Những sự kiện nào khiến các em ấn tượng và ghi nhớ trong quá trình triển khai Dự án Hành động? Những thuận lợi/ khó khăn trong quá trình thực hiện là gì? Có những giải pháp gì để giải quyết những khó khăn ấy? (5 phút) B2: Dấu ấn của tôi Mỗi thành viên nói cho cả nhóm nghe về sự đóng góp của mình trong dự án. Tập trung vào hai câu hỏi: Điều tôi đã làm tốt/ làm chưa tốt? Tôi học được gì qua những lần đó? Các thành viên lắng nghe và bổ sung thêm. (15 phút) B3: Hành trình của tôi Mỗi HS viết một đoạn văn ngắn kể lại quá trình bản thân và các bạn cùng tham gia dự án dựa trên những chia sẻ ở hoạt động trên. (7 phút) B4: Chia sẻ HS chia sẻ bài viết của mình với bất kì bạn nào trong lớp (tối thiểu 2 bạn). (3 phút): Cùng suy ngẫm GV đặt vấn đề để cả lớp cùng trao đổi: Vì sao chúng ta cần liên tục suy ngẫm và cải thiện cách mình làm việc/ hành động? HS chia sẻ trước lớp và GV tổng hợp ý kiến của các em để chốt vấn đề.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 4: / Dòng 4: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |4.57. Dự án Hành động của nhóm em đã diễn ra như thế nào?
+| colspan="2" rowspan="1" |'''4.57. Dự án Hành động của nhóm em đã diễn ra như thế nào?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
@@ Dòng 32: / Dòng 32: @@
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-* (5 phút) B1: Dấu ấn của chúng ta
+*(5 phút) B1: Dấu ấn của chúng ta
 Mỗi nhóm xem và trò chuyện cùng nhau về bản kế hoạch, tiến độ công việc và một số báo cáo trong giai đoạn triển khai (nếu có). Tập trung vào những nội dung:
-# Những sự kiện nào khiến các em ấn tượng và ghi nhớ trong quá trình triển khai Dự án Hành động?
+#Những sự kiện nào khiến các em ấn tượng và ghi nhớ trong quá trình triển khai Dự án Hành động?
-# Những thuận lợi/ khó khăn trong quá trình thực hiện là gì?
+#Những thuận lợi/ khó khăn trong quá trình thực hiện là gì?
-# Có những giải pháp gì để giải quyết những khó khăn ấy?
+#Có những giải pháp gì để giải quyết những khó khăn ấy?
-* (5 phút) B2: Dấu ấn của tôi
+*(5 phút) B2: Dấu ấn của tôi
 Mỗi thành viên nói cho cả nhóm nghe về sự đóng góp của mình trong dự án. Tập trung vào hai câu hỏi: Điều tôi đã làm tốt/ làm chưa tốt? Tôi học được gì qua những lần đó?
@@ Dòng 46: / Dòng 46: @@
 Các thành viên lắng nghe và bổ sung thêm.
-* (15 phút) B3: Hành trình của tôi
+*(15 phút) B3: Hành trình của tôi
 Mỗi HS viết một đoạn văn ngắn kể lại quá trình bản thân và các bạn cùng tham gia dự án dựa trên những chia sẻ ở hoạt động trên.
-* (7 phút) B4: Chia sẻ
+*(7 phút) B4: Chia sẻ
 HS chia sẻ bài viết của mình với bất kì bạn nào trong lớp (tối thiểu 2 bạn).
-* (3 phút): Cùng suy ngẫm
+*(3 phút): Cùng suy ngẫm
 GV đặt vấn đề để cả lớp cùng trao đổi: Vì sao chúng ta cần liên tục suy ngẫm và cải thiện cách mình làm việc/ hành động?