Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K5: Tiết 5.49”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Không có tóm lược sửa đổi
 
(Không hiển thị 4 phiên bản ở giữa của cùng người dùng)
Dòng 3: Dòng 3:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Câu hỏi tiết học'''
|'''Câu hỏi tiết học'''
| colspan="2" rowspan="1" |5.49. Kế hoạch hành động của nhóm em là gì?
| colspan="2" rowspan="1" |'''5.49. Kế hoạch hành động của nhóm em là gì? (tiếp)'''
|-
|-
|'''Mục tiêu bài học'''
|'''Mục tiêu bài học'''
|5.49.1. Học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc lên kế hoạch hợp lý, dễ thực hiện.
|5.49.1. Học sinh xác định và sắp xếp các bước để thực hiện Dự án Hành động.
|5.49.2. HS nắm được các điểm cần thiết của một kế hoạch hành động.
|5.49.2. Học sinh phân công công việc cho mọi người trong nhóm.
|-
|-
|'''Tiêu chí đánh giá'''
|'''Tiêu chí đánh giá'''
|5.49.1. Học sinh nêu được ít nhất 1 hậu quả nếu không có kế hoạch hợp lý, dễ thực hiện trước khi bắt đầu bất cứ dự án nào.
|5.49.1. Kế hoạch của HS đã có cân nhắc tới những yếu tố '''ở các tiết trước (5.44 - 5.48).'''
|5.49.2. HS liệt kê được ít nhất 3 điểm thiết yếu nhất của một kế hoạch hành động.
|5.49.2. Mỗi người trong nhóm đều có công việc, nhiệm vụ riêng, hợp lý.
|-
|-
|'''Tài liệu gợi ý'''
|'''Tài liệu gợi ý'''
|
|'''VD:''' kiến thức/kỹ năng, những thứ cần chuẩn bị, v.v.
|Gợi ý câu trả lời + cách thực hiện:
|'''Định hướng:''' GV có thể gợi ý cho HS cách phân công công việc nếu cần.
GV có thể cho HS tham khảo một số mẫu Kế hoạch hành động và tự rút ra được một số yếu tố chung như: đầu công việc, thời gian bắt đầu/kết thúc, phân công nhiệm vụ (người thực hiện), tình trạng, nguồn lực cần thiết, v..v...
|-
|-
|'''Mảnh ghép tham khảo'''
|'''Mảnh ghép tham khảo'''
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
| colspan="2" |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">     
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">     
Mảnh ghép </div>
Mảnh ghép </div>
</div>
</div>
<div class="mw-collapsible-content">
<div class="mw-collapsible-content">
abc
*'''(5’)''' GV yêu cầu HS thảo luận để '''xác định (Bloom 2)''' những yếu tố cần thiết phải có trong một bản kế hoạch hành động dựa trên các nội dung đã được tìm hiểu ở những tiết học trước.
*HS trình bày phần thảo luận của nhóm mình.
*'''(10’)''' Dựa vào câu trả lời của HS,GV giới thiệu cho HS về mẫu Kế hoạch hành động.
 
{| class="wikitable"
| colspan="9" |'''KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN HÀNH ĐỘNG'''
 
Dự án:
 
Nhóm:
 
Thời gian thực hiện dự án:
 
Cộng đồng lựa chọn:
 
Nhu cầu thiết thực của cộng đồng:
 
Nguồn lực tiền bạc (chi phí cần sử dụng):
 
Mục tiêu dự án:
|-
|'''STT'''
|'''Nội dung/ công việc'''
|'''Mục tiêu'''
|'''Người thực hiện'''
|'''Người hỗ trợ'''
|'''Ngày bắt đầu'''
|'''Ngày kết thúc'''
|'''Tình trạng'''
|'''Ghi chú'''
|-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|}
 
*'''(15’)''' HS thực hiện điền các nội dung thuộc dự án của nhóm vào bảng kế hoạch
 
GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá trình lập kế hoạch lưu ý:
 
#''Xác định các đầu việc, công việc chính''
#''Lựa chọn và phân công nhân sự phù hợp''
#''Phân chia thời gian hợp lí''
 
'''''Lưu ý:''''' ''HS có thể hoàn thành vào cuối giờ hoặc về nhà. Sau khi HS hoàn thành bảng kế hoạch của nhóm, GV cần đánh giá và tư vấn cho HS với những điểm chưa hợp lí để HS chỉnh sửa.''
 
 


|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">   
Mảnh ghép </div>
</div>
<div class="mw-collapsible-content">
abc


|}
|}
Dòng 44: Dòng 89:
|
|
|}
|}
[[Thể loại:GCED]]
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]]
[[Thể loại:GCED Khối 5]]

Bản mới nhất lúc 04:46, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 5.49. Kế hoạch hành động của nhóm em là gì? (tiếp)
Mục tiêu bài học 5.49.1. Học sinh xác định và sắp xếp các bước để thực hiện Dự án Hành động. 5.49.2. Học sinh phân công công việc cho mọi người trong nhóm.
Tiêu chí đánh giá 5.49.1. Kế hoạch của HS đã có cân nhắc tới những yếu tố ở các tiết trước (5.44 - 5.48). 5.49.2. Mỗi người trong nhóm đều có công việc, nhiệm vụ riêng, hợp lý.
Tài liệu gợi ý VD: kiến thức/kỹ năng, những thứ cần chuẩn bị, v.v. Định hướng: GV có thể gợi ý cho HS cách phân công công việc nếu cần.
Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép
  • (5’) GV yêu cầu HS thảo luận để xác định (Bloom 2) những yếu tố cần thiết phải có trong một bản kế hoạch hành động dựa trên các nội dung đã được tìm hiểu ở những tiết học trước.
  • HS trình bày phần thảo luận của nhóm mình.
  • (10’) Dựa vào câu trả lời của HS,GV giới thiệu cho HS về mẫu Kế hoạch hành động.
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN HÀNH ĐỘNG

Dự án:

Nhóm:

Thời gian thực hiện dự án:

Cộng đồng lựa chọn:

Nhu cầu thiết thực của cộng đồng:

Nguồn lực tiền bạc (chi phí cần sử dụng):

Mục tiêu dự án:

STT Nội dung/ công việc Mục tiêu Người thực hiện Người hỗ trợ Ngày bắt đầu Ngày kết thúc Tình trạng Ghi chú
  • (15’) HS thực hiện điền các nội dung thuộc dự án của nhóm vào bảng kế hoạch

GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá trình lập kế hoạch lưu ý:

  1. Xác định các đầu việc, công việc chính
  2. Lựa chọn và phân công nhân sự phù hợp
  3. Phân chia thời gian hợp lí

Lưu ý: HS có thể hoàn thành vào cuối giờ hoặc về nhà. Sau khi HS hoàn thành bảng kế hoạch của nhóm, GV cần đánh giá và tư vấn cho HS với những điểm chưa hợp lí để HS chỉnh sửa.




Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K5:_Tiết_5.49&oldid=7469”