Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K7: Tiết 7.5”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| (Không hiển thị 1 phiên bản ở giữa của cùng người dùng) | |||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |7.5. Nếu biến đổi khí hậu ảnh hưởng nghiêm trọng đến bản thân em, em sẽ làm gì? | | colspan="2" rowspan="1" |'''7.5. Nếu biến đổi khí hậu ảnh hưởng nghiêm trọng đến bản thân em, em sẽ làm gì?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 19: | Dòng 19: | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép a</div> | Mảnh ghép a</div> | ||
| Dòng 28: | Dòng 28: | ||
(13’) Sắm vai: | (13’) Sắm vai: | ||
* HS chia thành các nhóm nhỏ (2-3 nhóm/lớp) | *HS chia thành các nhóm nhỏ (2-3 nhóm/lớp) | ||
* Học sinh chọn 01 tình huống nguy hiểm đang rất gần của BĐKH đối với bản thân và gia đình (có thể đã trải qua, chứng kiến hoặc giả định) (Các nhóm không trùng nhau) | *Học sinh chọn 01 tình huống nguy hiểm đang rất gần của BĐKH đối với bản thân và gia đình (có thể đã trải qua, chứng kiến hoặc giả định) (Các nhóm không trùng nhau) | ||
* Học sinh sẽ thảo luận và sắm vai diễn lại tình huống. | *Học sinh sẽ thảo luận và sắm vai diễn lại tình huống. | ||
* Gợi ý: Tình huống cần giải quyết được những vấn đề sau: | *Gợi ý: Tình huống cần giải quyết được những vấn đề sau: | ||
* Khi tình huống đó xảy ra, cuộc sống của em và gia đình sẽ như thế nào? | *Khi tình huống đó xảy ra, cuộc sống của em và gia đình sẽ như thế nào? | ||
* Những khó khăn gặp phải có thể là gì? | *Những khó khăn gặp phải có thể là gì? | ||
* Những người xung quanh thì sao? | *Những người xung quanh thì sao? | ||
* Cuộc sống đảo lộn như thế nào? | *Cuộc sống đảo lộn như thế nào? | ||
* Em sẽ làm gì đây? | *Em sẽ làm gì đây? | ||
(1’) GV tổng kết và chuyển sang hoạt động cuối cùng của Lăng kính. | (1’) GV tổng kết và chuyển sang hoạt động cuối cùng của Lăng kính. | ||
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | </div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép b</div> | Mảnh ghép b</div> | ||
| Dòng 48: | Dòng 48: | ||
'''(5’)''' GV yêu cầu học sinh: | '''(5’)''' GV yêu cầu học sinh: | ||
* Ngồi theo nhóm nhỏ (3 - 5 người) | *Ngồi theo nhóm nhỏ (3 - 5 người) | ||
* Lần lượt chia sẻ những trải nghiệm thực tế của mình hoặc người thân, người mình quen biết với BĐKH: | *Lần lượt chia sẻ những trải nghiệm thực tế của mình hoặc người thân, người mình quen biết với BĐKH: | ||
** Kể tên (bloom 1) hiện tượng gặp phải; | **Kể tên (bloom 1) hiện tượng gặp phải; | ||
** Tình huống giả đinh: GV đưa tình huống giả định khi học sinh gặp phải một hiện tượng của BĐKH các em cảm thấy như thế nào? Cuộc sống các em thay đổi ra sao? Các em sẽ làm gì để vượt qua khỏi? | **Tình huống giả đinh: GV đưa tình huống giả định khi học sinh gặp phải một hiện tượng của BĐKH các em cảm thấy như thế nào? Cuộc sống các em thay đổi ra sao? Các em sẽ làm gì để vượt qua khỏi? | ||
'''(5’)''' GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp. GV có thể đặt thêm câu hỏi cho học sinh làm sao để liên hệ thực tiễn mình gặp với kiến thức được học qua 4 tiết. Có thể về cách nhìn nhận, đánh giá của bản thân về hiện tượng có gì thay đổi. | '''(5’)''' GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp. GV có thể đặt thêm câu hỏi cho học sinh làm sao để liên hệ thực tiễn mình gặp với kiến thức được học qua 4 tiết. Có thể về cách nhìn nhận, đánh giá của bản thân về hiện tượng có gì thay đổi. | ||
| Dòng 57: | Dòng 57: | ||
'''(1’)''' GV tổng kết và chuyển sang hoạt động cuối cùng của Lăng kính. | '''(1’)''' GV tổng kết và chuyển sang hoạt động cuối cùng của Lăng kính. | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép a</div> | Mảnh ghép a</div> | ||
| Dòng 66: | Dòng 67: | ||
(5’) GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi vào NKHT: | (5’) GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi vào NKHT: | ||
* “Tại sao BĐKH đang làm cho cuộc sống của con người quanh thế giới ngày càng khó khăn hơn?” (bloom 2) | *“Tại sao BĐKH đang làm cho cuộc sống của con người quanh thế giới ngày càng khó khăn hơn?” (bloom 2) | ||
* Bản thân đã thay đổi như thế nào về nhận thức và hành động trước và sau khi được học về BĐKH? (siêu nhận thức) | *Bản thân đã thay đổi như thế nào về nhận thức và hành động trước và sau khi được học về BĐKH? (siêu nhận thức) | ||
(3’) GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp | (3’) GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp | ||
(2’) GV tổng kết toàn Lăng kính. | (2’) GV tổng kết toàn Lăng kính. | ||
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | </div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép b</div> | Mảnh ghép b</div> | ||
| Dòng 79: | Dòng 80: | ||
(10’) GV yêu cầu học sinh, dựa trên việc hệ thống hóa các kiến thức được học qua các tiết, trả lời câu hỏi vào NKHT: | (10’) GV yêu cầu học sinh, dựa trên việc hệ thống hóa các kiến thức được học qua các tiết, trả lời câu hỏi vào NKHT: | ||
* “Tại sao BĐKH đang làm cho cuộc sống của con người quanh thế giới ngày càng khó khăn hơn?” (bloom 2) | *“Tại sao BĐKH đang làm cho cuộc sống của con người quanh thế giới ngày càng khó khăn hơn?” (bloom 2) | ||
* Bản thân đã thay đổi như thế nào về nhận thức và hành động trước và sau khi được học về BĐKH? (siêu nhận thức) | *Bản thân đã thay đổi như thế nào về nhận thức và hành động trước và sau khi được học về BĐKH? (siêu nhận thức) | ||
(3’) GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp | (3’) GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp | ||
(2’) GV tổng kết toàn Lăng kính. | (2’) GV tổng kết toàn Lăng kính. | ||
|} | |} | ||
Bản mới nhất lúc 06:54, ngày 19 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 7.5. Nếu biến đổi khí hậu ảnh hưởng nghiêm trọng đến bản thân em, em sẽ làm gì? | |
| Mục tiêu bài học | 7.5.1. HS nhận ra được những mối nguy hiểm đang rất gần của BĐKH đối với bản thân và gia đình. | 7.5.2. HS tự trả lời câu hỏi suy ngẫm của chương. |
| Tiêu chí đánh giá | 7.5.1. HS miêu tả được một tình huống của bản thân và người thân khi VN bị ảnh hưởng nặng nề bởi một trong các biểu hiện của BĐKH (ví dụ như bão lớn, mực nước biển tăng... lấy 1 biểu hiện đã tìm hiểu ở 7.3.2). | 7.5.2. Câu trả lời của HS phản ánh được 1 phần lớn hoặc tất cả những nội dung em đã học xuyên suốt lăng kính. |
| Tài liệu gợi ý | Định hướng: qua hoạt động, HS sẽ nhận thức được những mối nguy hiểm đang rất gần của BĐKH.
Gợi ý cách thực hiện: HS được tiếp cận với các tình huống xấu gây ra bởi BĐKH có thể xảy ra với em và tìm cách đối phó thông qua các trò chơi, các tình huống giả định. |
|
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
(2’) Brainstorming: Liệt kê những mối nguy hiểm đang rất gần của BĐKH đối với bản thân và gia đình (có thể giả định) (13’) Sắm vai:
(1’) GV tổng kết và chuyển sang hoạt động cuối cùng của Lăng kính.
Mảnh ghép b
(5’) GV yêu cầu học sinh:
(5’) GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp. GV có thể đặt thêm câu hỏi cho học sinh làm sao để liên hệ thực tiễn mình gặp với kiến thức được học qua 4 tiết. Có thể về cách nhìn nhận, đánh giá của bản thân về hiện tượng có gì thay đổi. (1’) GV tổng kết và chuyển sang hoạt động cuối cùng của Lăng kính.
|
Mảnh ghép a
(5’) Trắc nghiệm: Phần này, GV có thể in handout để HS làm cá nhân hoặc làm online qua các phần mềm linh hoạt tùy chọn (Kahoot,...) (5’) GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi vào NKHT:
(3’) GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp (2’) GV tổng kết toàn Lăng kính.
Mảnh ghép b
(10’) GV yêu cầu học sinh, dựa trên việc hệ thống hóa các kiến thức được học qua các tiết, trả lời câu hỏi vào NKHT:
(3’) GV gọi một số học sinh chia sẻ trước lớp (2’) GV tổng kết toàn Lăng kính.
|