Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K7: Tiết 7.45”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| (Không hiển thị 2 phiên bản ở giữa của cùng người dùng) | |||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |7.45. Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân của mình như thế nào? | | colspan="2" rowspan="1" |'''7.45. Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân của mình như thế nào?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 11: | Dòng 11: | ||
|'''Tiêu chí đánh giá''' | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
|7.45.1. HS dự đoán/xác định được 2-3 điểm mà Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân. | |7.45.1. HS dự đoán/xác định được 2-3 điểm mà Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân. | ||
|7.45.2. HS xác định được ít nhất 1 thông tin em cần thu thập cho mỗi điểm em dự đoán/xác định trong | |7.45.2. HS xác định được ít nhất 1 thông tin em cần thu thập cho mỗi điểm em dự đoán/xác định trong 7.45.1. | ||
|- | |- | ||
|'''Tài liệu gợi ý''' | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
| Dòng 18: | Dòng 18: | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép </div> | Mảnh ghép </div> | ||
| Dòng 27: | Dòng 27: | ||
Làm việc cá nhân, học sinh trả lời các câu hỏi sau: | Làm việc cá nhân, học sinh trả lời các câu hỏi sau: | ||
# Truy vấn cá nhân của em là gì? | #Truy vấn cá nhân của em là gì? | ||
# Truy vấn cá nhân và dự án hành động của em có mối liên hệ với nhau như thế nào? | #Truy vấn cá nhân và dự án hành động của em có mối liên hệ với nhau như thế nào? | ||
# Thông qua dự án hành động này, em sẽ hiểu thêm về Truy vấn cá nhân? Liệt kê 2 - 3 dự đoán. | #Thông qua dự án hành động này, em sẽ hiểu thêm về Truy vấn cá nhân? Liệt kê 2 - 3 dự đoán. | ||
'''*Gợi ý''': Dự đoán của em phải có thể kiểm chứng được. Nghĩa là khi đưa ra những dự đoán này các em cần lưu tâm đến việc em có thể kết luận được dự đoán này đúng hay sai hay không; dựa theo những thông tin gì và em có thể thu thập thông tin này trong quá trình hành động của mình hay không. | '''*Gợi ý''': Dự đoán của em phải có thể kiểm chứng được. Nghĩa là khi đưa ra những dự đoán này các em cần lưu tâm đến việc em có thể kết luận được dự đoán này đúng hay sai hay không; dựa theo những thông tin gì và em có thể thu thập thông tin này trong quá trình hành động của mình hay không. | ||
| Dòng 35: | Dòng 35: | ||
Sau khi học sinh đã hoàn thành phần trả lời, GV có thể cho học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để nhận xét cho nhau, khi nhận xét, học sinh cần lưu ý một số điểm sau: | Sau khi học sinh đã hoàn thành phần trả lời, GV có thể cho học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để nhận xét cho nhau, khi nhận xét, học sinh cần lưu ý một số điểm sau: | ||
# Dự đoán có liên quan chặt chẽ đến Truy vấn cá nhân của bạn không? | #Dự đoán có liên quan chặt chẽ đến Truy vấn cá nhân của bạn không? | ||
# Dự đoán của bạn có thể kiểm chứng được hay không? (Nghĩa là có khả năng rút là kết luận đúng hay sai dựa trên những thông tin thu thập được trong quá trình hành động). | #Dự đoán của bạn có thể kiểm chứng được hay không? (Nghĩa là có khả năng rút là kết luận đúng hay sai dựa trên những thông tin thu thập được trong quá trình hành động). | ||
# Nếu dự đoán của bạn đang không đạt 1 trong 2 điểm trên, em có góp ý gì giúp bạn cải thiện giả thiết của mình? | #Nếu dự đoán của bạn đang không đạt 1 trong 2 điểm trên, em có góp ý gì giúp bạn cải thiện giả thiết của mình? | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép </div> | Mảnh ghép </div> | ||
| Dòng 51: | Dòng 50: | ||
Làm việc cá nhân, dựa vào các dự đoán mình đã xác định ở trên, học sinh suy nghĩ về cách kiểm chứng dự đoán này thông qua việc trả lời các câu hỏi sau cho mỗi giả thiết của mình | Làm việc cá nhân, dựa vào các dự đoán mình đã xác định ở trên, học sinh suy nghĩ về cách kiểm chứng dự đoán này thông qua việc trả lời các câu hỏi sau cho mỗi giả thiết của mình | ||
# Dựa vào thông tin nào hay yếu tố nào em có thể chứng minh dự đoán của mình là đúng hoặc sai? | #Dựa vào thông tin nào hay yếu tố nào em có thể chứng minh dự đoán của mình là đúng hoặc sai? | ||
# Có cơ hội nào trong quá trình hành động em có thể thu thập thông tin này? Bằng cách nào? (nghĩ về các cách thu thập thông tin). | #Có cơ hội nào trong quá trình hành động em có thể thu thập thông tin này? Bằng cách nào? (nghĩ về các cách thu thập thông tin). | ||
Học sinh có thể điền theo mẫu bảng sau: | Học sinh có thể điền theo mẫu bảng sau: | ||
| Dòng 60: | Dòng 59: | ||
|Có cơ hội nào trong quá trình hành động em có thể thu thập thông tin này? Bằng cách nào? (nghĩ về các cách thu thập thông tin). | |Có cơ hội nào trong quá trình hành động em có thể thu thập thông tin này? Bằng cách nào? (nghĩ về các cách thu thập thông tin). | ||
|- | |- | ||
| | |1 | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | |2 | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | |3 | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Dòng 74: | Dòng 73: | ||
'''Gợi ý triển khai:''' | '''Gợi ý triển khai:''' | ||
* Học sinh dành thời gian trên lớp để tự hoạt động cá nhân, GV có thể cho phép HS trao đổi trong quá trình làm nếu thấy phù hợp nhưng bảng về cách kiểm chứng này là sản phẩm cá nhân. | *Học sinh dành thời gian trên lớp để tự hoạt động cá nhân, GV có thể cho phép HS trao đổi trong quá trình làm nếu thấy phù hợp nhưng bảng về cách kiểm chứng này là sản phẩm cá nhân. | ||
Bản mới nhất lúc 07:15, ngày 19 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 7.45. Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân của mình như thế nào? | |||||||||||||
| Mục tiêu bài học | 7.45.1. HS dự đoán/xác định được Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân của mình như thế nào. | 7.45.2. HS xác định một số thông tin em sẽ thu thập trong quá trình triển khai Dự án Hành động để xác nhận điều này. | ||||||||||||
| Tiêu chí đánh giá | 7.45.1. HS dự đoán/xác định được 2-3 điểm mà Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân. | 7.45.2. HS xác định được ít nhất 1 thông tin em cần thu thập cho mỗi điểm em dự đoán/xác định trong 7.45.1. | ||||||||||||
| Tài liệu gợi ý | ||||||||||||||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
*Gợi ý: Dự đoán của em phải có thể kiểm chứng được. Nghĩa là khi đưa ra những dự đoán này các em cần lưu tâm đến việc em có thể kết luận được dự đoán này đúng hay sai hay không; dựa theo những thông tin gì và em có thể thu thập thông tin này trong quá trình hành động của mình hay không. Sau khi học sinh đã hoàn thành phần trả lời, GV có thể cho học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để nhận xét cho nhau, khi nhận xét, học sinh cần lưu ý một số điểm sau:
|
Mảnh ghép
Học sinh có thể điền theo mẫu bảng sau:
Gợi ý triển khai:
| ||||||||||||