Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K8: Tiết 8.40 - 8.43”

Bản mới nhất lúc 07:25, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học

8.40 - 43. Phương án hành động của em đã thiết thực với cộng đồng chưa?

Mục tiêu bài học

8.40 - 43.1. HS hiểu tại sao phải xác thực lại nhu cầu của cộng đồng

8.40 - 43.2. HS biết cách thực hiện đánh giá/kiểm chứng nhu cầu cộng đồng

(optional)

8.40 - 43.3. HS xác định phương pháp kiểm chứng nhu cầu mà nhóm sử dụng

Tiêu chí đánh giá

8.40 - 43.1. HS có thể:

- xác định ít nhất 3 lí do cho việc xác thực nhu cầu của cộng đồng

8.40 - 43.2. HS có thể:

- mô tả được quy trình đánh giá/kiểm chứng nhu cầu của cộng đồng.

8.40 - 43.3. HS có thể:

- xác định ít nhất 3 thông tin/dữ liệu em cần thu thập.

- mô tả ít nhất 2 phương pháp thu thập thông tin.

- cung cấp ít nhất 2 lí do giải thích tính phù hợp của phương pháp đã chọn.

Tài liệu gợi ý

Mảnh ghép tham khảo

Mảnh ghép

THINK - PAIR - SHARE:

HS ngồi theo Nhóm và sử dụng thiết bị điện tử để tra cứu và trả lời các thông tin sau và NKHT:

Đánh giá nhu cầu của cộng đồng là gì? Khi nào thì nên thực hiện đánh giá nhu cầu của cộng đồng?
Đưa ra 2 VD của đánh giá nhu cầu cộng đồng.
Từ những thông tin trên, đưa ra ít nhất 3 lí do giải thích vì sao cần thực hiện đánh giá nhu cầu cộng đồng cho dự án của em?

Gợi ý câu trả lời:

Đánh giá nhu cầu cộng đồng là đi tìm hiểu những vấn đề mà cộng đồng đang gặp phải; những khó khăn trong việc giải quyết vấn đề này để từ đó đưa ra những phương án giải quyết tốt nhất.
Một số lí do cần của đánh giá nhu cầu cộng đồng:
- Tìm hiểu cộng đồng nhìn nhận nhu cầu nào là quan trọng nhất;
- Hiểu môi trường hay cộng đồng của mình hơn, xác định những yếu tố có thể cản trở/gây khó khăn cho việc khắc phục vấn đề;
- Xác định một số nguyên nhân dẫn đến vấn đề cụ thể tại cộng đồng;
- Để biết được cần đặt ưu tiên những gì có thể làm tại thời điểm này.
Một số VD:
- Khảo sát ý kiến của người dân khu vực Vinhomes về việc phân loại rác.
- Khảo sát tình mức độ tiếng ồn ở khu vực trường học T37 sau giờ tan học và ý kiến của học sinh và giáo viên về vấn đề này.

Mảnh ghép

HS thảo luận và trả lời những câu hỏi sau:

Khi tìm hiểu nhu cầu cộng đồng cần xác định những thông tin gì? Tại sao cần tìm hiểu những thông tin này?
Bằng cách nào để có thể thu thập các thông tin này? (Gợi ý: Nghĩ về MISO đã được học).
Các bước thực hiện đánh giá nhu cầu của cộng đồng?

Gợi ý câu trả lời:

Một số thông tin cần xác định:

- Tổng quan về cộng đồng (bao gồm những ai; lứa tuổi;

- Các tổ chức và các chương trình sẵn có trong cộng đồng;

- Nhận thức, kỳ vọng của cộng đồng (bao gồm việc họ đang muốn giải quyết vấn đề gì hay họ đánh giá gì về vấn đề mà mình đang muốn giải quyết như thế nào);

- Các nguồn tiềm năng và lực cản;

- Các mối quan hệ tương tác trong cộng đồng;

Một số cách thu thập thông tin - MISO:

Khảo sát dựa vào một bảng câu hỏi
Phỏng vấn sâu , thảo luận nhóm
Thu thập số liệu từ các báo cáo , hồ sơ, bài báo có sẵn;
Quan sát cộng đồng

Các bước đánh giá nhu cầu cộng đồng:
1. Chuẩn bị và lên kế hoạch cho việc đánh giá nhu cầu cộng đồng:

• Xác định cộng đồng để đánh giá (đã thực hiện ở đề án)

• Xác định các lĩnh vực cộng đồng để đánh giá (đã thực hiện ở đề án)

• Tìm hiểu trước về các vấn đề thông qua internet (đã thực hiện ở đề án)

• Xác định các thông tin có sẵn để sử dụng và thông tin khác cần thu thập trực tiếp từ cộng đồng

Xác định cách thu thập thông tin và câu hỏi.

.

1. Thực hiện đánh giá theo kế hoạch.
2. Ghi lại và tổng hợp dữ liệu.

• Nhập dữ liệu,

• Tổng số dữ liệu và

• Tóm tắt dữ liệu.

1. Xây dựng kế hoạch hành động cộng đồng

• Xác định tài sản và nhu cầu của cộng đồng,

• Ưu tiên nhu cầu,

• Phát triển và ưu tiên các chiến lược để cải thiện,

• Tạo một kế hoạch hành động cho các chiến lược ưu tiên hàng đầu

Mảnh ghép

Nhắc lại - Trong nhóm của mình, HS xem lại đề án và cùng nhau trả lời các câu hỏi sau (HS không cần thiết phải ghi câu trả lời xuống):

Cộng đồng của em (theo đề án) là ai?
Giả thuyết về nhu cầu của em là gì?

Trong nhóm của mình, HS thảo luận và trả lời 2 câu hỏi sau:

Em cần thu thập những thông tin gì để biết nhu cầu này có thật?

Em sẽ sử dụng phương pháp nào để thu thập thông tin, trong đó có thể cụ thể hóa số lượng người/nguồn tin cần tìm ? Vì sao?

HS có thể điền vào bảng mẫu sau:

Thông tin cần thu thập	Cách thu thập thông tin	Lí do chọn cách thu thập thông tin này
Ý kiến cộng đồng về vấn đề A	Phỏng vấn 4 - 5 người dân

Câu hỏi tiết học

8.40 - 43. Phương án hành động của em đã thiết thực với cộng đồng chưa?

Mục tiêu bài học

8.40 - 43.4. HS lên kế hoạch thu thập thông tin và triển khai kế hoạch kiểm chứng nhu cầu'

8.40 - 43.5. HS báo cáo về những gì tìm được

Tiêu chí đánh giá

8.40 - 43.4. HS có thể:

- lên kế hoạch thu thập thông tin với các đầu công việc và timeline cụ thể.

- triển khai thu thập thông tin và đánh giá thông tin.

8.40 - 43.5. Trong báo cáo của mình, HS nêu rõ:

- Nhu cầu của cộng đồng với ít nhất 3 số liệu/thông tin để chứng minh.

- Kết luận về tính hợp lý của phương án hành động trong đề án.

Tài liệu gợi ý

Mảnh ghép tham khảo

Mảnh ghép

THINK - PAIR - SHARE:

GV cho HS hoàn thiện bản kế hoạch hành động đã thực hiện ở nhà.
Yêu cầu HS rà soát lại những yếu tố còn thiếu trong bản kế hoạch của mình.
GV có thể gợi ý nội dung bản kế hoạch:

Stt	Nội dung công việc	Yêu cầu cụ thể	Người thực hiện	Thời gian hoàn thành	Địa điểm	Bộ phận phối hợp	Nguồn lực cần có	Đánh giá công việc

GV cho lớp Bus stop để tham quan đánh giá bài làm của các nhóm khác.

TRIỂN KHAI THU THẬP VÀ ĐÁNH GIÁ THÔNG TIN

GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi gợi ý:

Nhóm em/em chọn phương pháp nào để thu thập thông tin? (Phỏng vấn; Lập bảng câu hỏi điều tra; Thiết kế câu hỏi khảo sát; Quan sát;)
Vì sao phương pháp này lại phù hợp với chủ đề của nhóm em?
Nhóm em sẽ triển khai như thế nào? (quy trình)
Nhóm em sẽ đánh giá những thông tin thu được ra sao?

BÀI VỀ NHÀ: GV yêu cầu HS hoàn thiện thiết kế bản báo cáo sơ bộ về những vấn đề đã tìm hiểu được theo bảng gợi ý. (GV có thể bổ sung thêm phần Nội dung thực hiện).

DỰ ÁN NGHIÊN CỨU: ……………………………………………………………………
NỘI DUNG THỰC HIỆN	KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC	NGUỒN TÀI LIỆU MINH CHỨNG	GHI CHÚ
Xác định đối tượng nghiên cứu. (Nghiên cứu cái gì?)
Dự án phục vụ cho cộng đồng nào?
Xác định nhu cầu của cộng đồng để xem cộng này này thực sự có cần hay không?
Đã có những giải pháp gì tương tự đã thực hiện ở cộng đồng này trước đó?
Giải pháp của em/của nhóm em là gì? (Cần chỉ ra được ưu điểm của giải pháp so với các giải pháp trước đó).
Em/nhóm em đã dùng phương pháp gì để xác định được nhu cầu của cộng đồng?
Thiết kế bản kế hoạch thực hiện?
Dự đoán tác động của dự án nhóm em đến cộng đồng.

Mảnh ghép

DỰ ÁN NGHIÊN CỨU: ……………………………………………………………………
NỘI DUNG THỰC HIỆN	KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC	NGUỒN TÀI LIỆU MINH CHỨNG	GHI CHÚ
Xác định đối tượng nghiên cứu. (Nghiên cứu cái gì?)
Dự án phục vụ cho cộng đồng nào?
Theo đề án của nhóm, các em dự đoán nhu cầu của cộng đồng của mình là gì?
Để chứng minh nhu cầu này của cộng đồng là có thật, nhóm em đã làm gì? Tóm tắt về quá trình thu thập thông tin của nhóm
Kết quả từ quá trình thu thập thông tin? Cung cấp ít nhất 4 số liệu
Dựa trên kết quả này, em đưa ra kết luận gì về nhu cầu của động?
Nhóm em có cần thay đổi gì về phương án hành động hay không? Vì sao? (nêu ít nhất 2 lí do)
Nếu có thay đổi, thì nhóm em sẽ thay đổi những gì và như thế nào?

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |8.40 - 43. Phương án hành động của em đã thiết thực với cộng đồng chưa?
+| colspan="2" rowspan="1" style="width:6%" |'''8.40 - 43. Phương án hành động của em đã thiết thực với cộng đồng chưa?'''
 |
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
-|8.40 - 43.1. HS hiểu tại sao phải xác thực lại nhu cầu của cộng đồng.
+| style="width:25%" |8.40 - 43.1. HS hiểu tại sao phải xác thực lại nhu cầu của cộng đồng
-|8.40 - 43.2. HS biết cách thực hiện đánh giá/kiểm chứng nhu cầu cộng đồng.
+| style="width:44%" |8.40 - 43.2. HS biết cách thực hiện đánh giá/kiểm chứng nhu cầu cộng đồng
 ''(optional)''
-|8.40 - 43.3. HS xác định phương pháp kiểm chứng nhu cầu mà nhóm sử dụng.
+| style="width:25%" |8.40 - 43.3. HS xác định phương pháp kiểm chứng nhu cầu mà nhóm sử dụng
 |-
 |'''Tiêu chí đánh giá'''
@@ Dòng 19: / Dòng 19: @@
 |8.40 - 43.3. HS có thể:
 - xác định '''ít nhất 3 thông tin/dữ liệu''' em cần thu thập.
 - mô tả '''ít nhất 2 phương pháp thu thập''' thông tin.
@@ Dòng 29: / Dòng 30: @@
 |-
 |'''Mảnh ghép  tham khảo'''
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép </div>
@@ Dòng 40: / Dòng 41: @@
 HS ngồi theo Nhóm và sử dụng thiết bị điện tử để tra cứu và trả lời các thông tin sau và NKHT:
-* Đánh giá nhu cầu của cộng đồng là gì? Khi nào thì nên thực hiện đánh giá nhu cầu của cộng đồng?
+*Đánh giá nhu cầu của cộng đồng là gì? Khi nào thì nên thực hiện đánh giá nhu cầu của cộng đồng?
-* Đưa ra 2 VD của đánh giá nhu cầu cộng đồng.
+*Đưa ra 2 VD của đánh giá nhu cầu cộng đồng.
-* Từ những thông tin trên, đưa ra ít nhất 3 lí do giải thích vì sao cần thực hiện đánh giá nhu cầu cộng đồng cho dự án của em?
+*Từ những thông tin trên, đưa ra ít nhất 3 lí do giải thích vì sao cần thực hiện đánh giá nhu cầu cộng đồng cho dự án của em?
 '''Gợi ý câu trả lời:'''
-* Đánh giá nhu cầu cộng đồng là đi tìm hiểu những vấn đề mà cộng đồng đang gặp phải; những khó khăn trong việc giải quyết vấn đề này để từ đó đưa ra những phương án giải quyết tốt nhất.
+*Đánh giá nhu cầu cộng đồng là đi tìm hiểu những vấn đề mà cộng đồng đang gặp phải; những khó khăn trong việc giải quyết vấn đề này để từ đó đưa ra những phương án giải quyết tốt nhất.
-* Một số lí do cần của đánh giá nhu cầu cộng đồng:
+*Một số lí do cần của đánh giá nhu cầu cộng đồng:
-** Tìm hiểu cộng đồng nhìn nhận nhu cầu nào là quan trọng nhất;
+**Tìm hiểu cộng đồng nhìn nhận nhu cầu nào là quan trọng nhất;
-** Hiểu môi trường hay cộng đồng của mình hơn, xác định những yếu tố có thể cản trở/gây khó khăn cho việc khắc phục vấn đề;
+**Hiểu môi trường hay cộng đồng của mình hơn, xác định những yếu tố có thể cản trở/gây khó khăn cho việc khắc phục vấn đề;
-** Xác định một số nguyên nhân dẫn đến vấn đề cụ thể tại cộng đồng;
+**Xác định một số nguyên nhân dẫn đến vấn đề cụ thể tại cộng đồng;
-** Để biết được cần đặt ưu tiên những gì có thể làm tại thời điểm này.
+**Để biết được cần đặt ưu tiên những gì có thể làm tại thời điểm này.
-* Một số VD:
+*Một số VD:
-** Khảo sát ý kiến của người dân khu vực Vinhomes về việc phân loại rác.
+**Khảo sát ý kiến của người dân khu vực Vinhomes về việc phân loại rác.
-** Khảo sát tình mức độ tiếng ồn ở khu vực trường học T37 sau giờ tan học và ý kiến của học sinh và giáo viên về vấn đề này.
+**Khảo sát tình mức độ tiếng ồn ở khu vực trường học T37 sau giờ tan học và ý kiến của học sinh và giáo viên về vấn đề này.
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép </div>
@@ Dòng 64: / Dòng 65: @@
 HS thảo luận và trả lời những câu hỏi sau:
-# Khi tìm hiểu nhu cầu cộng đồng cần xác định những thông tin gì? Tại sao cần tìm hiểu những thông tin này?
+#Khi tìm hiểu nhu cầu cộng đồng cần xác định những thông tin gì? Tại sao cần tìm hiểu những thông tin này?
-# Bằng cách nào để có thể thu thập các thông tin này? ('''Gợi ý''': Nghĩ về MISO đã được học).
+#Bằng cách nào để có thể thu thập các thông tin này? ('''Gợi ý''': Nghĩ về MISO đã được học).
-# Các bước thực hiện đánh giá nhu cầu của cộng đồng?
+#Các bước thực hiện đánh giá nhu cầu của cộng đồng?
 '''Gợi ý câu trả lời:'''
-# Một số thông tin cần xác định:
+#Một số thông tin cần xác định:
 - Tổng quan về cộng đồng (bao gồm những ai; lứa tuổi;
@@ Dòng 82: / Dòng 83: @@
 - Các mối quan hệ tương tác trong cộng đồng;
-# Một số cách thu thập thông tin - MISO:
+#Một số cách thu thập thông tin - MISO:
-* Khảo sát dựa vào một bảng câu hỏi
+*Khảo sát dựa vào một bảng câu hỏi
-* Phỏng vấn sâu , thảo luận nhóm
+*Phỏng vấn sâu , thảo luận nhóm
-* Thu thập số liệu từ các báo cáo , hồ sơ, bài báo có sẵn;
+*Thu thập số liệu từ các báo cáo , hồ sơ, bài báo có sẵn;
-* Quan sát cộng đồng
+*Quan sát cộng đồng
-# Các bước đánh giá nhu cầu cộng đồng:
+#Các bước đánh giá nhu cầu cộng đồng:
-## Chuẩn bị và lên kế hoạch cho việc đánh giá nhu cầu cộng đồng:
+##Chuẩn bị và lên kế hoạch cho việc đánh giá nhu cầu cộng đồng:
 • Xác định cộng đồng để đánh giá (đã thực hiện ở đề án)
@@ Dòng 100: / Dòng 101: @@
 • Xác định các thông tin có sẵn để sử dụng và thông tin khác cần thu thập trực tiếp từ cộng đồng
-* Xác định cách thu thập thông tin và câu hỏi.
+*Xác định cách thu thập thông tin và câu hỏi.
 .
-## Thực hiện đánh giá theo kế hoạch.
+##Thực hiện đánh giá theo kế hoạch.
-## Ghi lại và tổng hợp dữ liệu.
+##Ghi lại và tổng hợp dữ liệu.
 • Nhập dữ liệu,
@@ Dòng 113: / Dòng 114: @@
 • Tóm tắt dữ liệu.
-## Xây dựng kế hoạch hành động cộng đồng
+##Xây dựng kế hoạch hành động cộng đồng
 • Xác định tài sản và nhu cầu của cộng đồng,
@@ Dòng 124: / Dòng 125: @@
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép </div>
@@ Dòng 133: / Dòng 134: @@
 Nhắc lại - Trong nhóm của mình, HS xem lại đề án và cùng nhau trả lời các câu hỏi sau (HS không cần thiết phải ghi câu trả lời xuống):
-# Cộng đồng của em (theo đề án) là ai?
+#Cộng đồng của em (theo đề án) là ai?
-# Giả thuyết về nhu cầu của em là gì?
+#Giả thuyết về nhu cầu của em là gì?
 Trong nhóm của mình, HS thảo luận và trả lời 2 câu hỏi sau:
-# Em cần thu thập những thông tin gì để biết nhu cầu này có thật?
+#Em cần thu thập những thông tin gì để biết nhu cầu này có thật?
-# Em sẽ sử dụng phương pháp nào để thu thập thông tin, trong đó có thể cụ thể hóa số lượng người/nguồn tin cần tìm ? Vì sao?
+#Em sẽ sử dụng phương pháp nào để thu thập thông tin, trong đó có thể cụ thể hóa số lượng người/nguồn tin cần tìm ? Vì sao?
 HS có thể điền vào bảng mẫu sau:
@@ Dòng 160: / Dòng 161: @@
 |
 |}
@@ Dòng 165: / Dòng 169: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |8.40 - 43. Phương án hành động của em đã thiết thực với cộng đồng chưa?
+| colspan="2" rowspan="1" |'''8.40 - 43. Phương án hành động của em đã thiết thực với cộng đồng chưa?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
-|8.40 - 43.4. HS lên kế hoạch thu thập thông tin và triển khai kế hoạch kiểm chứng nhu cầu.
+| style="width:60%" |8.40 - 43.4. HS lên kế hoạch thu thập thông tin và triển khai kế hoạch kiểm chứng nhu cầu'
-|8.40 - 43.5. HS báo cáo về những gì tìm được.
+| style="width:34%" |8.40 - 43.5. HS báo cáo về những gì tìm được
 |-
 |'''Tiêu chí đánh giá'''
 |8.40 - 43.4. HS có thể:
 - lên kế hoạch thu thập thông tin với các đầu công việc và timeline cụ thể.
 - triển khai thu thập thông tin và đánh giá thông tin.
 |8.40 - 43.5. Trong báo cáo của mình, HS nêu rõ:
 - Nhu cầu của cộng đồng với '''ít nhất 3 số liệu/thông tin''' để chứng minh.
 - Kết luận về '''tính hợp lý của phương án hành động''' trong đề án.
 |-
@@ Dòng 184: / Dòng 190: @@
 |-
 |'''Mảnh ghép  tham khảo'''
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép </div>
@@ Dòng 193: / Dòng 199: @@
 '''THINK - PAIR - SHARE:'''
-* GV cho HS hoàn thiện bản kế hoạch hành động đã thực hiện ở nhà.
+*GV cho HS hoàn thiện bản kế hoạch hành động đã thực hiện ở nhà.
-* Yêu cầu HS rà soát lại những yếu tố còn thiếu trong bản kế hoạch của mình.
+*Yêu cầu HS rà soát lại những yếu tố còn thiếu trong bản kế hoạch của mình.
-* GV có thể gợi ý nội dung bản kế hoạch:
+*GV có thể gợi ý nội dung bản kế hoạch:
 {| class="wikitable"
@@ Dòng 219: / Dòng 225: @@
 |}
-* GV cho lớp Bus stop để tham quan đánh giá bài làm của các nhóm khác.
+*GV cho lớp Bus stop để tham quan đánh giá bài làm của các nhóm khác.
 '''TRIỂN KHAI THU THẬP VÀ ĐÁNH GIÁ THÔNG TIN'''
-* GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi gợi ý:
+*GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi gợi ý:
-* Nhóm em/em chọn phương pháp nào để thu thập thông tin? (Phỏng vấn; Lập bảng câu hỏi điều tra; Thiết kế câu hỏi khảo sát; Quan sát;)
+*Nhóm em/em chọn phương pháp nào để thu thập thông tin? (Phỏng vấn; Lập bảng câu hỏi điều tra; Thiết kế câu hỏi khảo sát; Quan sát;)
-* Vì sao phương pháp này lại phù hợp với chủ đề của nhóm em?
+*Vì sao phương pháp này lại phù hợp với chủ đề của nhóm em?
-* Nhóm em sẽ triển khai như thế nào? (quy trình)
+*Nhóm em sẽ triển khai như thế nào? (quy trình)
-* Nhóm em sẽ đánh giá những thông tin thu được ra sao?
+*Nhóm em sẽ đánh giá những thông tin thu được ra sao?
-* '''BÀI VỀ NHÀ:''' GV yêu cầu HS hoàn thiện thiết kế bản báo cáo sơ bộ về những vấn đề đã tìm hiểu được theo bảng gợi ý. (GV có thể bổ sung thêm phần Nội dung thực hiện).
+*'''BÀI VỀ NHÀ:''' GV yêu cầu HS hoàn thiện thiết kế bản báo cáo sơ bộ về những vấn đề đã tìm hiểu được theo bảng gợi ý. (GV có thể bổ sung thêm phần Nội dung thực hiện).
 {| class="wikitable"
@@ Dòng 267: / Dòng 273: @@
 |
 |-
 |Em/nhóm em đã dùng phương pháp gì để xác định được nhu cầu của cộng đồng?
 |
 |
@@ Dòng 284: / Dòng 290: @@
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép </div>
@@ Dòng 339: / Dòng 348: @@
 |
 |}
@@ Dòng 352: / Dòng 364: @@
 |
 |}
+[[Thể loại:GCED]]
+[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]]
+[[Thể loại:GCED Khối 7]]