Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K10: Tiết 10.6”

Bản mới nhất lúc 07:35, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	10.6. Bất bình đẳng giáo dục là gì?
Mục tiêu bài học	10.6.1. Học sinh hiểu có các yếu tố nào ảnh hưởng tới hiệu quả của việc học tập.	10.6.2. Học sinh hiểu định nghĩa của bất bình đẳng giáo dục.
Tiêu chí đánh giá	10.6.1. Học sinh có thể: - xác định được ít nhất 2 yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả của việc học tập của một học sinh.	10.6.2. Học sinh có thể: - giải thích định nghĩa bất bình đẳng giáo dục. - Đưa ra ít nhất 1 VD thể hiện bất bình đẳng giáo dục.
Tài liệu gợi ý	Gợi ý câu trả lời: - Một số yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả của việc học: + Chất lượng của trường học: Cơ sở vật chất; Chất lượng giảng dạy; Chương trình học; Môi trường học tập. + Thời gian học tập. + Các nguồn lực hỗ trợ khác (VD như gia đình, cộng đồng, tài liệu học tập, lớp học thêm, v..v..) Tài liệu tham khảo: http://udspace.udel.edu/bitstream/handle/19716/2446/opp+to+learn.pdf;jsessionid=A2510D2996EA1BF2C7F6D7EC20845BE7?sequence=1 https://blog.e2.com.vn/vi/dieu-gi-dang-anh-huong-den-viec-hoc-cua-con-ban/ https://thegioiluat.vn/bai-viet-hoc-thuat/Nhung-yeu-to-ben-trong-va-ben-ngoai-anh-huong-den-viec-hoc-cua-ban-than-9705/	Gợi ý câu trả lời: Bất bình đẳng giáo dục là sự chênh lệch trong cơ hội tiếp cận các yếu tố đảm bảo tính hiệu quả của học tập/giáo dục. Tham khảo các VD thể hiện chênh lệch chất lượng giáo dục ở tiết 10.4 và 10.5
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a Dẫn dắt: Học tập là quá trình rèn luyện, tích lũy kiến thức, hoàn thiện kỹ năng bản thân. Việc học luôn chịu tác động bởi nhiều yếu tố . Bao gồm cả yếu tố bên trong và các yếu tố bên ngoài của bản thân người học. Vậy các yếu tố đó là yếu tố gì? Tác động ra sao đến người học? (5’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp. Liệt kê (Bloom 1) những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của người học. Trong những yếu tố đó, em thấy 2 yếu tố nào là quan trọng nhất trong việc tác động đến hiệu quả học tập của người học? Đánh giá (Bloom 4) Em hãy giải thích (Bloom 4) vì sao hai yếu tố em chọn lại quan trọng nhất? (7’) GV gọi HS trình bày phần bài làm của mình trước lớp. Các bạn khác lắng nghe và phản hồi. (3’) GV nhắc lại một số ý quan trọng: Một số yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả của việc học: Chất lượng của trường học: Cơ sở vật chất; Chất lượng giảng dạy; Chương trình học; Môi trường học tập. Thời gian học tập. Các nguồn lực hỗ trợ khác (VD như gia đình, cộng đồng, tài liệu học tập, lớp học thêm, v..v..) Mảnh ghép b Dẫn dắt: Học tập là quá trình rèn luyện, tích lũy kiến thức, hoàn thiện kỹ năng bản thân. Việc học luôn chịu tác động bởi nhiều yếu tố . Bao gồm cả yếu tố bên trong và các yếu tố bên ngoài của bản thân người học. Vậy các yếu tố đó là yếu tố gì? Tác động ra sao đến người học? (5’) Hoàn thành bức tranh theo hướng dẫn: Học sinh được chia thành các nhóm 4 - 5 người. Mỗi nhóm lần lượt được phát một bức vẽ). Các nhóm thảo luận để điền thông tin vào trong bức vẽ (Tham khảo Phiếu học tập 10.6.1.a): Liệt kê (Bloom 1) những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của học sinh. Yếu tố tác động bên trong thì HS viết vào trong hình; yếu tố tác động bên ngoài thì HS ghi xung quanh hình em bé. Xác định (Bloom 1) 2 yếu tố quan trọng nhất tác động đến việc học của học sinh. Giải thích (Bloom 4) vì sao hai yếu tố trên lại quan trọng nhất. (7’) Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe và phản hồi. (3’) GV nhắc lại một số ý quan trọng: Một số yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả của việc học: Chất lượng của trường học: Cơ sở vật chất; Chất lượng giảng dạy; Chương trình học; Môi trường học tập. Thời gian học tập. Các nguồn lực hỗ trợ khác (VD như gia đình, cộng đồng, tài liệu học tập, lớp học thêm, v..v..)	Mảnh ghép a Dẫn dắt: Vấn đề bất bình đẳng trong giáo dục hiện đang làm đau đầu các nhà lãnh đạo ở rất nhiều quốc gia trên thế giới. Chúng ta cần tìm hiểu kĩ hơn những vấn đề bất bình đẳng trong giáo dục để ý thức rõ hơn vai trò của chúng ta trong xã hội. Tìm hiểu khái niệm “bất bình đẳng trong giáo dục”. (3’) THINK: GV chia nhóm. HS trả lời các câu hỏi: Bất bình đẳng là gì? Trình bày (Bloom 1) Thế nào là bất bình đẳng trong giáo dục? Trình bày (Bloom 1) Liệt kê (Bloom 1) một số hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục mà em biết. Phân tích (Bloom 5) ảnh hưởng của những hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục đến hiệu quả học tập của người học. Tham khảo Phiếu học tập 10.6.2.a (3’) PAIR: HS chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh bài làm của mình. HS lắng nghe, nhận xét và phản hồi bài làm của mình, của bạn. (4’) SHARE: GV gọi đại diện nhóm trình bày phần bài làm của mình. Cả lớp lắng nghe, nhận xét và phản hồi. (1’) GV nhấn mạnh một số nét chính của HĐ 1: Bất bình đẳng giáo dục là sự chênh lệch trong cơ hội tiếp cận các yếu tố đảm bảo tính hiệu quả của học tập/giáo dục. Tham khảo các VD thể hiện chênh lệch chất lượng giáo dục ở tiết 10.4 và 10.5 Mảnh ghép b Dẫn dắt: Vấn đề bất bình đẳng trong giáo dục hiện đang làm đau đầu các nhà lãnh đạo ở rất nhiều quốc gia trên thế giới. Chúng ta cần tìm hiểu kĩ hơn những vấn đề bất bình đẳng trong giáo dục để ý thức rõ hơn vai trò của chúng ta trong xã hội. Tìm hiểu khái niệm “bất bình đẳng trong giáo dục”. (3’) “Ai nhanh hơn”: HS trả lời các câu hỏi: Bất bình đẳng là gì? Trình bày (Bloom 1) Thế nào là bất bình đẳng trong giáo dục? Trình bày (Bloom 1) Liệt kê (Bloom 1) một số hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục mà em biết. (12’) Vẽ tranh biếm họa: (Để có bức vẽ hoàn thiện, GV nên chủ động cho HS làm phần này trước ở nhà). GV chia nhóm. Mỗi nhóm khoảng từ 2 - 3 HS. Mỗi nhóm được nhận 1 tờ giấy A3 + bút màu. GV yêu cầu: Nhóm chọn 1 vấn đề bất bình đẳng trong giáo dục để tạo thành 1 bức tranh biếm họa. HS trình bày nội dung ý tưởng bức biếm họa của mình. (1’) GV nhấn mạnh một số nét chính của HĐ 1: Bất bình đẳng giáo dục là sự chênh lệch trong cơ hội tiếp cận các yếu tố đảm bảo tính hiệu quả của học tập/giáo dục. Tham khảo các VD thể hiện chênh lệch chất lượng giáo dục ở tiết 10.4 và 10.5

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |Câu hỏi tiết học
-| colspan="3" rowspan="1" |10.6. Bất bình đẳng giáo dục là gì?
+| colspan="3" rowspan="1" |'''10.6. Bất bình đẳng giáo dục là gì?'''
 |-
 |Mục tiêu bài học
@@ Dòng 34: / Dòng 34: @@
 | colspan="2" rowspan="1" |Gợi ý câu trả lời:
 Bất bình đẳng giáo dục là sự chênh lệch trong cơ hội tiếp cận các yếu tố đảm bảo tính hiệu quả của học tập/giáo dục.
 Tham khảo các VD thể hiện chênh lệch chất lượng giáo dục ở tiết 10.4 và 10.5
 |-
 |Mảnh ghép tham khảo
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép a</div>
@@ Dòng 48: / Dòng 49: @@
 (5’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp.
-# Liệt kê (Bloom 1) những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của người học.
+#Liệt kê (Bloom 1) những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của người học.
-# Trong những yếu tố đó, em thấy 2 yếu tố nào là quan trọng nhất trong việc tác động đến hiệu quả học tập của người học? Đánh giá (Bloom 4)
+#Trong những yếu tố đó, em thấy 2 yếu tố nào là quan trọng nhất trong việc tác động đến hiệu quả học tập của người học? Đánh giá (Bloom 4)
-# Em hãy giải thích (Bloom 4) vì sao hai yếu tố em chọn lại quan trọng nhất?
+#Em hãy giải thích (Bloom 4) vì sao hai yếu tố em chọn lại quan trọng nhất?
 (7’) GV gọi HS trình bày phần bài làm của mình trước lớp. Các bạn khác lắng nghe và phản hồi.
@@ Dòng 58: / Dòng 59: @@
 Một số yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả của việc học:
-* Chất lượng của trường học: Cơ sở vật chất; Chất lượng giảng dạy; Chương trình học; Môi trường học tập.
+*Chất lượng của trường học: Cơ sở vật chất; Chất lượng giảng dạy; Chương trình học; Môi trường học tập.
-* Thời gian học tập.
+*Thời gian học tập.
-* Các nguồn lực hỗ trợ khác (VD như gia đình, cộng đồng, tài liệu học tập, lớp học thêm, v..v..)
+*Các nguồn lực hỗ trợ khác (VD như gia đình, cộng đồng, tài liệu học tập, lớp học thêm, v..v..)
-</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép b</div>
@@ Dòng 70: / Dòng 71: @@
 (5’) Hoàn thành bức tranh theo hướng dẫn:[[Tập tin:26.png|giữa|không_khung|229x229px]]<br />
-* Học sinh được chia thành các nhóm 4 - 5 người.
+*Học sinh được chia thành các nhóm 4 - 5 người.
-* Mỗi nhóm lần lượt được phát một bức vẽ).
+*Mỗi nhóm lần lượt được phát một bức vẽ).
-* Các nhóm thảo luận để điền thông tin vào trong bức vẽ (Tham khảo Phiếu học tập 10.6.1.a):
+*Các nhóm thảo luận để điền thông tin vào trong bức vẽ (Tham khảo Phiếu học tập 10.6.1.a):
-** Liệt kê (Bloom 1) những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của học sinh. Yếu tố tác động bên trong thì HS viết vào trong hình; yếu tố tác động bên ngoài thì HS ghi xung quanh hình em bé.
+**Liệt kê (Bloom 1) những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của học sinh. Yếu tố tác động bên trong thì HS viết vào trong hình; yếu tố tác động bên ngoài thì HS ghi xung quanh hình em bé.
-** Xác định (Bloom 1) 2 yếu tố quan trọng nhất tác động đến việc học của học sinh.
+**Xác định (Bloom 1) 2 yếu tố quan trọng nhất tác động đến việc học của học sinh.
-** Giải thích (Bloom 4) vì sao hai yếu tố trên lại quan trọng nhất.
+**Giải thích (Bloom 4) vì sao hai yếu tố trên lại quan trọng nhất.
 [[Tập tin:27.png|giữa|không_khung|200x200px]]
@@ Dòng 86: / Dòng 87: @@
 Một số yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả của việc học:
-* Chất lượng của trường học: Cơ sở vật chất; Chất lượng giảng dạy; Chương trình học; Môi trường học tập.
+*Chất lượng của trường học: Cơ sở vật chất; Chất lượng giảng dạy; Chương trình học; Môi trường học tập.
-* Thời gian học tập.
+*Thời gian học tập.
-* Các nguồn lực hỗ trợ khác (VD như gia đình, cộng đồng, tài liệu học tập, lớp học thêm, v..v..)
+*Các nguồn lực hỗ trợ khác (VD như gia đình, cộng đồng, tài liệu học tập, lớp học thêm, v..v..)
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép a</div>
@@ Dòng 103: / Dòng 104: @@
 (3’) THINK:
-* GV chia nhóm.
+*GV chia nhóm.
-* HS trả lời các câu hỏi:
+*HS trả lời các câu hỏi:
-# Bất bình đẳng là gì? Trình bày (Bloom 1)
+#Bất bình đẳng là gì? Trình bày (Bloom 1)
-# Thế nào là bất bình đẳng trong giáo dục? Trình bày (Bloom 1)
+#Thế nào là bất bình đẳng trong giáo dục? Trình bày (Bloom 1)
-# Liệt kê (Bloom 1) một số hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục mà em biết.
+#Liệt kê (Bloom 1) một số hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục mà em biết.
-# Phân tích (Bloom 5) ảnh hưởng của những hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục đến hiệu quả học tập của người học.
+#Phân tích (Bloom 5) ảnh hưởng của những hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục đến hiệu quả học tập của người học.
 Tham khảo Phiếu học tập 10.6.2.a
@@ Dòng 116: / Dòng 117: @@
 (3’) PAIR:
-* HS chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh bài làm của mình.
+*HS chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh bài làm của mình.
-* HS lắng nghe, nhận xét và phản hồi bài làm của mình, của bạn.
+*HS lắng nghe, nhận xét và phản hồi bài làm của mình, của bạn.
 (4’) SHARE:
-* GV gọi đại diện nhóm trình bày phần bài làm của mình.
+*GV gọi đại diện nhóm trình bày phần bài làm của mình.
-* Cả lớp lắng nghe, nhận xét và phản hồi.
+*Cả lớp lắng nghe, nhận xét và phản hồi.
 (1’) GV nhấn mạnh một số nét chính của HĐ 1:
-* Bất bình đẳng giáo dục là sự chênh lệch trong cơ hội tiếp cận các yếu tố đảm bảo tính hiệu quả của học tập/giáo dục.
+*Bất bình đẳng giáo dục là sự chênh lệch trong cơ hội tiếp cận các yếu tố đảm bảo tính hiệu quả của học tập/giáo dục.
-* Tham khảo các VD thể hiện chênh lệch chất lượng giáo dục ở tiết 10.4 và 10.5
+*Tham khảo các VD thể hiện chênh lệch chất lượng giáo dục ở tiết 10.4 và 10.5
-</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép b</div>
@@ Dòng 141: / Dòng 142: @@
 (3’) “Ai nhanh hơn”: HS trả lời các câu hỏi:
-# Bất bình đẳng là gì? Trình bày (Bloom 1)
+#Bất bình đẳng là gì? Trình bày (Bloom 1)
-# Thế nào là bất bình đẳng trong giáo dục? Trình bày (Bloom 1)
+#Thế nào là bất bình đẳng trong giáo dục? Trình bày (Bloom 1)
-# Liệt kê (Bloom 1) một số hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục mà em biết.
+#Liệt kê (Bloom 1) một số hiện tượng bất bình đẳng trong giáo dục mà em biết.
 (12’) Vẽ tranh biếm họa: (Để có bức vẽ hoàn thiện, GV nên chủ động cho HS làm phần này trước ở nhà).
-* GV chia nhóm. Mỗi nhóm khoảng từ 2 - 3 HS.
+*GV chia nhóm. Mỗi nhóm khoảng từ 2 - 3 HS.
-* Mỗi nhóm được nhận 1 tờ giấy A3 + bút màu.
+*Mỗi nhóm được nhận 1 tờ giấy A3 + bút màu.
-* GV yêu cầu: Nhóm chọn 1 vấn đề bất bình đẳng trong giáo dục để tạo thành 1 bức tranh biếm họa.
+*GV yêu cầu: Nhóm chọn 1 vấn đề bất bình đẳng trong giáo dục để tạo thành 1 bức tranh biếm họa.
-* HS trình bày nội dung ý tưởng bức biếm họa của mình.
+*HS trình bày nội dung ý tưởng bức biếm họa của mình.
 (1’) GV nhấn mạnh một số nét chính của HĐ 1:
-* Bất bình đẳng giáo dục là sự chênh lệch trong cơ hội tiếp cận các yếu tố đảm bảo tính hiệu quả của học tập/giáo dục.
+*Bất bình đẳng giáo dục là sự chênh lệch trong cơ hội tiếp cận các yếu tố đảm bảo tính hiệu quả của học tập/giáo dục.
-* Tham khảo các VD thể hiện chênh lệch chất lượng giáo dục ở tiết 10.4 và 10.5
+*Tham khảo các VD thể hiện chênh lệch chất lượng giáo dục ở tiết 10.4 và 10.5
 |}
@@ Dòng 162: / Dòng 163: @@
 | id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K10: Tiết 10.5|🡄 '''''Tiết trước''''']]
 | style="border:1px solid transparent;" |
-| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K10: TIết 10.7|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
+| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K10: Tiết 10.7|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
 |-
 |
@@ Dòng 168: / Dòng 169: @@
 |
 |}
+[[Thể loại:GCED]]
+[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]]
+[[Thể loại:GCED Khối 10]]