Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K10: Tiết 10.7”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Không có tóm lược sửa đổi
 
Dòng 3: Dòng 3:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Câu hỏi tiết học'''
|'''Câu hỏi tiết học'''
| colspan="2" rowspan="1" |10.7. Nghèo đói và cơ hội học tập hiệu quả có mối quan hệ như thế nào?
| colspan="2" rowspan="1" |'''10.7. Nghèo đói và cơ hội học tập hiệu quả có mối quan hệ như thế nào?'''
|-
|-
|'''Mục tiêu bài học'''
|'''Mục tiêu bài học'''
Dòng 48: Dòng 48:
*[https://www.ted.com/talks/ashweetha_shetty_how_education_helped_me_rewrite_my_life/transcript?language=vi#t-89892 https://www.ted.com/talks/ashweetha_shetty_how_education_]
*[https://www.ted.com/talks/ashweetha_shetty_how_education_helped_me_rewrite_my_life/transcript?language=vi#t-89892 https://www.ted.com/talks/ashweetha_shetty_how_education_]


* [https://www.ted.com/talks/ashweetha_shetty_how_education_helped_me_rewrite_my_life/transcript?language=vi#t-89892 helped_me_rewrite_my_life/transcript?language=vi#t-89892]
*[https://www.ted.com/talks/ashweetha_shetty_how_education_helped_me_rewrite_my_life/transcript?language=vi#t-89892 helped_me_rewrite_my_life/transcript?language=vi#t-89892]


*https://www.childfund.org/poverty-and-education/
*https://www.childfund.org/poverty-and-education/

Bản mới nhất lúc 07:35, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 10.7. Nghèo đói và cơ hội học tập hiệu quả có mối quan hệ như thế nào?
Mục tiêu bài học 10.7.1. Học sinh hiểu thu nhập thấp/nghèo đói ảnh hưởng tới cơ hội học tập hiệu quả như thế nào. 10.7.2. Học sinh hiểu giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc thoát nghèo,
Tiêu chí đánh giá 10.7.1 Học sinh có thể:

- giải thích ít nhất 2 ảnh hưởng của nghèo đói đối với 2 yếu tố ảnh hưởng tới tính hiệu quả của việc học.

10.7.2. Học sinh có thể:

- giải thích 2 ảnh hưởng của giáo dục tới việc thoát nghèo.

Tài liệu gợi ý Gợi ý câu trả lời:

Ở tiết trước học sinh đã học về các yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả học tập của học sinh. Tiết này học sinh sẽ xác định xem nghèo đói sẽ ảnh hưởng ntn đến các yếu tố đó.

VD như:

- Chất lượng trường học:

+ Học sinh nghèo thì thường không có đủ tiền đề học ở trường có chất lượng tốt.

- Thời gian học tập:

+ Học sinh nghèo thường phải đi làm sớm hoặc sống ở môi trường không ổn định => ảnh hưởng tới số thời gian học sinh có thể dành cho việc học.

- Các nguồn lực hỗ trợ khác.

+ Gia đình nghèo cha mẹ thường ít có thời gian hỗ trợ con cái trong việc học.

+ Học sinh nghèo ít có cơ hội đi học thêm hay mua sách bổ trợ.

Một số nguồn tham khảo thêm:

https://blogs.worldbank.org/vi/eastasiapacific/vn-why-ethnic-minority-poverty-persistent-vietnam

https://www.childfund.org/poverty-and-education/

Gợi ý câu trả lời:

Xem lại Gợi ý bài 10.3 nói về một số ảnh hưởng của Giáo dục tới một cá nhân.

Một số nguồn tham khảo thêm:

Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép a

Dẫn dắt: Theo em, nghèo đói có ảnh hưởng như thế nào đến cơ hội học tập của cá nhân?

(3’) Nhà phân tích tài ba:

  • Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp.
  1. Liệt kê (Bloom 1) 2 yếu tố ảnh hưởng đến cơ hội học tập của cá nhân.

GV có thể gợi nhắc cho HS phần kiến thức cũ đã được học trong tiết 10.3.

  1. Phân tích và Đánh giá (Bloom 4) tác động của đói nghèo lên 2 yếu tố ảnh hưởng đến cơ hội học tập của cá nhân.

(10’) Trình bày trước lớp:

  • GV gọi HS trình bày phần bài làm của mình.
  • Các HS khác lắng nghe, phản hồi thông tin cho các bạn trình bày.

(2’) GV nhấn mạnh những ý quan trọng:

- Chất lượng trường học:

+ Học sinh nghèo thì thường không có đủ tiền đề học ở trường có chất lượng tốt.

- Thời gian học tập:

+ Học sinh nghèo thường phải đi làm sớm hoặc sống ở môi trường không ổn định => ảnh hưởng tới số thời gian học sinh có thể dành cho việc học.

- Các nguồn lực hỗ trợ khác.

+ Gia đình nghèo cha mẹ thường ít có thời gian hỗ trợ con cái trong việc học.

+ Học sinh nghèo ít có cơ hội đi học thêm hay mua sách bổ trợ

   Mảnh ghép b

Dẫn dắt: Theo em, nghèo đói có ảnh hưởng như thế nào đến cơ hội học tập của cá nhân?

(3’) Chơi trò chơi “Nhìn hình đoán chữ”:

  • Học sinh được chia thành các nhóm 4 - 5 người.
  • Mỗi nhóm sẽ nhận 1 bảng và 1 viết.
  • Trên màn hình xuất hiện những hình ảnh minh họa về các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của cá nhân.
  • Mỗi hình ảnh sẽ xuất hiện trong vòng 10s. Sau khi hình ảnh gợi ý xuất hiện, các nhóm ghi câu trả lời lên bảng nhóm.
  • GV sưu tầm những hình ảnh minh họa cho các ý sau:
    • Sức khỏe
    • Tâm lý
    • Sở thích
    • Mục tiêu cá nhân
    • Gia đình
    • Mối quan hệ với thầy, cô, bạn bè
    • Môi trường học tập
    • Lịch học
    • Tài liệu học tập
    • Chương trình giáo dục

(4’) Team Work: Kĩ thuật khăn trải bàn

  • GV yêu cầu các nhóm trả lời các câu hỏi. Sau đó trình bày trước lớp.
  • Các câu hỏi:
  1. Liệt kê (Bloom 1) 2 yếu tố ảnh hưởng đến cơ hội học tập của cá nhân mà nhóm em cho là quan trọng nhất.

GV có thể gợi nhắc cho HS phần kiến thức cũ đã được học trong tiết 10.3.

  1. Phân tích và Đánh giá (Bloom 4) tác động của đói nghèo lên 2 yếu tố   ảnh hưởng đến cơ hội học tập của cá nhân mà nhóm em đã chọn.

(6’) Các nhóm trình bày.

(2’) GV nhấn mạnh những ý quan trọng:

- Chất lượng trường học:

+ Học sinh nghèo thì thường không có đủ tiền đề học ở trường có chất lượng tốt.

- Thời gian học tập:

+ Học sinh nghèo thường phải đi làm sớm hoặc sống ở môi trường không ổn định => ảnh hưởng tới số thời gian học sinh có thể dành cho việc học.

- Các nguồn lực hỗ trợ khác.

+ Gia đình nghèo cha mẹ thường ít có thời gian hỗ trợ con cái trong việc học.

+ Học sinh nghèo ít có cơ hội đi học thêm hay mua sách bổ trợ.


   Mảnh ghép a

Dẫn dắt: Đói nghèo khiến con người phải đối diện không chỉ với cái đói, với miếng

ăn mà còn cận kề sự dốt nát, sự lạc hậu. Vậy giáo dục có góp phần làm con người

thoát nghèo?

(10’) GV cho HS xem Clip và trả lời các câu hỏi bên dưới:

https://www.ted.com/talks/ashweetha_shetty_how_education_helped_me_rewrite_

my_life/transcript?language=vi#t-89892

→ Giáo dục đã giúp tôi viết lại cuộc đời mình như thế nào! (GV chỉ cần cho HS xem

đến phút thứ 7)

(5’) HS hoàn thành các yêu cầu bên dưới vào PHT (Tham khảo Phiếu học tập 10.7.2.a):

  • Chuyện gì đã xảy ra với cuộc đời của Ashweetha Shetty? Ghi nhớ (Bloom 1)
  • Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 2 ảnh hưởng tích cực của giáo dục đến cuộc đời của

Ashweetha Shetty.

  • Liệt kê (Bloom 1) thêm các ảnh hưởng của giáo dục đến cuộc đời của cá nhân.
  • Liệt kê (Bloom 1) tên một số nhân vật có cuộc đời thay đổi tích cực nhờ giáo dục

mà em được nghe, được tiếp xúc, … trong cuộc sống thường ngày.

 

(4’) GV gọi HS trình bày phần bài làm của các em trước lớp.

(1’) GV nhấn mạnh vai trò quan trọng của giáo dục đối với sự phát triển của cá nhân,

đặc biệt là đối với việc thoát nghèo.

   Mảnh ghép b

Dẫn dắt: Đói nghèo khiến con người phải đối diện không chỉ với cái đói, với miếng

ăn mà còn cận kề sự dốt nát, sự lạc hậu. Vậy giáo dục làm gì để giúp con người

thoát nghèo?

(15’) Hoạt động: Vẽ cây thoát nghèo

-education/

  • GV phát giấy A3 + hộp màu cho mỗi nhóm.
  • GV gợi ý cho các nhóm: mỗi ô tán lá có thế ghi lại 1 ảnh hưởng của giáo dục

đến cá nhân + kèm hình ảnh minh họa.

Ví dụ:

Giáo dục giúp cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng.

Giáo dục giúp giảm sự lây lan của bệnh truyền nhiễm.

  • Các nhóm có thể sáng tạo cây tùy ý tưởng, không nhất thiết phải lấy cái cây

được GV in sẵn (Tham khảo Phiếu học tập 10.7.2.b).

(3’) Sau khi hoàn thành cái cây, các nhóm đính lên bảng. GV sẽ gọi một số nhóm

trình bày ý tưởng và giải thích cách nhóm chọn lọc nội dung.

(1’) GV nhấn mạnh vai trò quan trọng của giáo dục đối với sự phát triển của cá nhân,

đặc biệt là đối với việc thoát nghèo



Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K10:_Tiết_10.7&oldid=7659”