Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K10: Tiết 10.18”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| (Không hiển thị 1 phiên bản ở giữa của cùng người dùng) | |||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="3" rowspan="1" |10.18. Ai có trách nhiệm giải quyết vấn đề này? | | colspan="3" rowspan="1" |'''10.18. Ai có trách nhiệm giải quyết vấn đề này?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 63: | Dòng 63: | ||
(10’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp. | (10’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp. | ||
# Liệt kê (Bloom 1) các nhóm có trách nhiệm thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | #Liệt kê (Bloom 1) các nhóm có trách nhiệm thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | ||
# Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 1 nhiệm vụ của các nhóm trong việc thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | #Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 1 nhiệm vụ của các nhóm trong việc thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | ||
[[Tập tin:39.png|giữa|không_khung|400x400px]] | [[Tập tin:39.png|giữa|không_khung|400x400px]] | ||
| Dòng 71: | Dòng 71: | ||
(7’) Chia sẻ: | (7’) Chia sẻ: | ||
* GV mời các nhóm chia sẻ bài làm của mình. | *GV mời các nhóm chia sẻ bài làm của mình. | ||
* HS lắng nghe, phản hồi và bổ sung thông tin. | *HS lắng nghe, phản hồi và bổ sung thông tin. | ||
(3’) GV nhấn mạnh ý chính: | (3’) GV nhấn mạnh ý chính: | ||
| Dòng 101: | Dòng 101: | ||
(10’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp. | (10’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp. | ||
# Liệt kê (Bloom 1) các nhóm có trách nhiệm thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | #Liệt kê (Bloom 1) các nhóm có trách nhiệm thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | ||
# Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 1 nhiệm vụ của các nhóm trong việc thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | #Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 1 nhiệm vụ của các nhóm trong việc thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | ||
[[Tập tin:40.png|giữa|không_khung|400x400px]] | [[Tập tin:40.png|giữa|không_khung|400x400px]] | ||
| Dòng 109: | Dòng 109: | ||
(7’) Chia sẻ: | (7’) Chia sẻ: | ||
* GV mời các nhóm chia sẻ bài làm của mình. | *GV mời các nhóm chia sẻ bài làm của mình. | ||
* HS lắng nghe, phản hồi và bổ sung thông tin. | *HS lắng nghe, phản hồi và bổ sung thông tin. | ||
(3’) GV nhấn mạnh ý chính: | (3’) GV nhấn mạnh ý chính: | ||
| Dòng 128: | Dòng 128: | ||
+ Tổ chức quốc tế: đưa các các mục tiêu chung toàn cầu; đưa ra các tiêu chuẩn về giảng dạy/học tập; tài trợ tiền để thực hiện các mục tiêu chung. | + Tổ chức quốc tế: đưa các các mục tiêu chung toàn cầu; đưa ra các tiêu chuẩn về giảng dạy/học tập; tài trợ tiền để thực hiện các mục tiêu chung. | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
| Dòng 138: | Dòng 139: | ||
(5’) THINK | (5’) THINK | ||
* HS xem Clip: | *HS xem Clip: | ||
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=VD2GWIiqq7g | https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=VD2GWIiqq7g | ||
* Và trả lời các câu hỏi: | *Và trả lời các câu hỏi: | ||
* Xác định (Bloom 1) những đối tượng có trách nhiệm giải trình trong việc phổ cập giáo dục. | *Xác định (Bloom 1) những đối tượng có trách nhiệm giải trình trong việc phổ cập giáo dục. | ||
* Liệt kê (Bloom 1) và Giải thích (Bloom 2) ít nhất 1 cơ chế nhằm bảo đảm trách nhiệm giải trình của mỗi nhóm/bên liên quan. | *Liệt kê (Bloom 1) và Giải thích (Bloom 2) ít nhất 1 cơ chế nhằm bảo đảm trách nhiệm giải trình của mỗi nhóm/bên liên quan. | ||
(8’) PAIR - SHARE | (8’) PAIR - SHARE | ||
* HS hoàn thành bài làm của mình sẽ chia sẻ với bạn bên cạnh. | *HS hoàn thành bài làm của mình sẽ chia sẻ với bạn bên cạnh. | ||
* GV mời HS chia sẻ với cả lớp. | *GV mời HS chia sẻ với cả lớp. | ||
* HS lắng nghe và phản hồi. | *HS lắng nghe và phản hồi. | ||
(2’) GV tổng kết: | (2’) GV tổng kết: | ||
| Dòng 181: | Dòng 182: | ||
(8’) Hoạt động ráp khung phù hợp với nội dung: | (8’) Hoạt động ráp khung phù hợp với nội dung: | ||
* GV chia nhóm HS. | *GV chia nhóm HS. | ||
* GV cung cấp cho các nhóm các khung nội dung được in sẵn, cắt rời, sắp xếp lộn xộn không theo thứ tự và yêu cầu các nhóm ráp khung A phù hợp với nội dung khung B. | *GV cung cấp cho các nhóm các khung nội dung được in sẵn, cắt rời, sắp xếp lộn xộn không theo thứ tự và yêu cầu các nhóm ráp khung A phù hợp với nội dung khung B. | ||
* Sau đó GV mới các nhóm đính sản phẩm của mình lên bảng và thuyết trình. | *Sau đó GV mới các nhóm đính sản phẩm của mình lên bảng và thuyết trình. | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| Dòng 190: | Dòng 191: | ||
|- | |- | ||
|Chính phủ | |Chính phủ | ||
|có trách nhiệm giải trình với tổ chức quốc tế, người dân (cơ chế bầu cử), các kênh truyền thông, hệ thống pháp luật/các uỷ ban pháp luật, báo cáo tài chính/đánh giá chất lượng các chương trình triển khai | |có trách nhiệm giải trình với tổ chức quốc tế, người dân (cơ chế bầu cử), các kênh truyền thông, hệ thống pháp luật/các uỷ ban pháp luật, báo cáo tài chính/đánh giá chất lượng các chương trình triển khai | ||
|- | |- | ||
|Trường học | |Trường học | ||
|có trách nhiệm giải trình theo cơ chế thưởng phạt của Chính phủ, các tổ chức đưa ra đánh giá/tiêu chuẩn về giảng dạy, các đoàn thanh tra, Ban Giám hiệu/cơ chế quản lý trường học | |có trách nhiệm giải trình theo cơ chế thưởng phạt của Chính phủ, các tổ chức đưa ra đánh giá/tiêu chuẩn về giảng dạy, các đoàn thanh tra, Ban Giám hiệu/cơ chế quản lý trường học | ||
|- | |- | ||
|Giáo viên | |Giáo viên | ||
|cơ chế thưởng phạt của trường học/Chính phủ; đánh giá của Ban Giám hiệu/ Tổ chuyên môn/ học sinh/ phụ huynh/ cộng đồng/ các đoàn thanh tra; nguyên tắc nghề nghiệp. | |cơ chế thưởng phạt của trường học/Chính phủ; đánh giá của Ban Giám hiệu/ Tổ chuyên môn/ học sinh/ phụ huynh/ cộng đồng/ các đoàn thanh tra; nguyên tắc nghề nghiệp. | ||
|- | |- | ||
|Học sinh và gia đình | |Học sinh và gia đình | ||
|Phụ huynh có trách nhiệm giải trình với hệ thống luật pháp, hợp đồng/giao kết với nhà trường và giáo viên; Trách nhiệm của học sinh được theo dõi qua kết quả học tập và đánh giá về thái độ học tập và sinh hoạt trên trường lớp | |Phụ huynh có trách nhiệm giải trình với hệ thống luật pháp, hợp đồng/giao kết với nhà trường và giáo viên; Trách nhiệm của học sinh được theo dõi qua kết quả học tập và đánh giá về thái độ học tập và sinh hoạt trên trường lớp | ||
|- | |- | ||
|Tổ chức quốc tế | |Tổ chức quốc tế | ||
|có trách nhiệm giải trình với các quốc gia là thành viên của các tổ chức này; các nhà tài trợ tài chính giải trình về trách nhiệm của mình qua các bản báo cáo về hỗ trợ tài chính | |có trách nhiệm giải trình với các quốc gia là thành viên của các tổ chức này; các nhà tài trợ tài chính giải trình về trách nhiệm của mình qua các bản báo cáo về hỗ trợ tài chính | ||
|- | |- | ||
|Khối tư nhân | |Khối tư nhân | ||
| Dòng 208: | Dòng 209: | ||
|} | |} | ||
(2’) GV chốt lại các ý chính và trình chiếu đáp án đúng. | (2’) GV chốt lại các ý chính và trình chiếu đáp án đúng. | ||
|} | |} | ||
| Dòng 220: | Dòng 222: | ||
| | | | ||
|} | |} | ||
[[Thể loại:GCED]] | |||
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | |||
[[Thể loại:GCED Khối 10]] | |||
Bản mới nhất lúc 07:38, ngày 19 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 10.18. Ai có trách nhiệm giải quyết vấn đề này? | |||||||||||||||
| Mục tiêu bài học | 10.18.1. Học sinh nắm được vai trò của các nhóm có trách nhiệm thúc đẩy phổ cập giáo dục chất lượng. | 10.18.2. Học sinh hiểu về quyền và trách nhiệm của mỗi nhóm trong việc theo dõi và bảo đảm các nhóm khác thực thi nhiệm vụ của mình. | ||||||||||||||
| Tiêu chí đánh giá | 10.18.1. Học sinh liệt kê được:
- 6 nhóm có trách nhiệm giải quyết các vấn đề liên quan đến phổ cập giáo dục chất lượng - Ít nhất 1 nhiệm vụ của mỗi nhóm |
10.18.2. Học sinh liệt kê được ít nhất 1 cơ chế nhằm bảo đảm trách nhiệm giải trình của mỗi nhóm/bên liên quan. | ||||||||||||||
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý câu trả lời và tài liệu:
Các bên có vai trò giải quyết việc tiếp cận giáo dục chất lượng: + Chính phủ: bảo đảm tất cả mọi người đều có quyền tiếp cận giáo dục chất lượng; phân bổ nguồn lực/tài nguyên hợp lý; lập kế hoạch giải quyết vấn đề mang tính khoa học/ dựa trên nghiên cứu/bằng chứng cụ thể + Trường học: bảo đảm môi trường học tập an toàn và hướng tới sự phát triển của mỗi học sinh; nỗ lực cải thiện chương trình học + Giáo viên: nâng cao năng lực bản thân qua đó nâng cao năng lực giảng dạy; bảo đảm sự phát triển toàn diện của mỗi học sinh; luôn luôn tuân thủ các nguyên tắc nghề nghiệp + Học sinh và Gia đình: Cha mẹ bảo đảm con cái đến trường đầy đủ và đã hoàn thành bài tập về nhà, tham gia vào việc học tập của con cái; Học sinh tập trung vào việc học, không gây ảnh hưởng đến việc dạy học của giáo viên và việc học của các bạn cùng trường lớp + Khối tư nhân: cung cấp đồ dùng tài liệu học tập bảo chất lượng cao; cung cấp đồ ăn chất lượng; cung cấp các dịch vụ học thêm/hoạt động ngoại khoá/ gia sư hỗ trợ việc học tập + Tổ chức quốc tế: đưa các các mục tiêu chung toàn cầu; đưa ra các tiêu chuẩn về giảng dạy/học tập; tài trợ tiền để thực hiện các mục tiêu chung |
Gợi ý câu trả lời và tài liệu:
Trách nhiệm giải trình của mỗi bên: + Chính phủ: có trách nhiệm giải trình với tổ chức quốc tế, người dân (cơ chế bầu cử), các kênh truyền thông, hệ thống pháp luật/các uỷ ban pháp luật, báo cáo tài chính/đánh giá chất lượng các chương trình triển khai + Trường học: có trách nhiệm giải trình theo cơ chế thưởng phạt của Chính phủ, các tổ chức đưa ra đánh giá/tiêu chuẩn về giảng dạy, các đoàn thanh tra, Ban Giám hiệu/cơ chế quản lý trường học + Giáo viên: cơ chế thưởng phạt của trường học/Chính phủ; đánh giá của Ban Giám hiệu/ Tổ chuyên môn/ học sinh/ phụ huynh/ cộng đồng/ các đoàn thanh tra; nguyên tắc nghề nghiệp. + Học sinh và gia đình: Phụ huynh có trách nhiệm giải trình với hệ thống luật pháp, hợp đồng/giao kết với nhà trường và giáo viên; Trách nhiệm của học sinh được theo dõi qua kết quả học tập và đánh giá về thái độ học tập và sinh hoạt trên trường lớp + Tổ chức quốc tế: có trách nhiệm giải trình với các quốc gia là thành viên của các tổ chức này; các nhà tài trợ tài chính giải trình về trách nhiệm của mình qua các bản báo cáo về hỗ trợ tài chính + Khối tư nhân: được theo dõi bởi các kênh truyền thông, hợp đồng ký kết với các bên khác, luật pháp. Tài liệu tham khảo: | ||||||||||||||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
Xem đoạn clip và ghi nhớ (Bloom 1) nội dung: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=VD2GWIiqq7g (10’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp.
(3’) GV nhấn mạnh ý chính: Các bên có vai trò giải quyết việc tiếp cận giáo dục chất lượng: + Chính phủ: bảo đảm tất cả mọi người đều có quyền tiếp cận giáo dục chất lượng; phân bổ nguồn lực/tài nguyên hợp lý; lập kế hoạch giải quyết vấn đề mang tính khoa học/ dựa trên nghiên cứu/bằng chứng cụ thể + Trường học: bảo đảm môi trường học tập an toàn và hướng tới sự phát triển của mỗi học sinh; nỗ lực cải thiện chương trình học + Giáo viên: nâng cao năng lực bản thân qua đó nâng cao năng lực giảng dạy; bảo đảm sự phát triển toàn diện của mỗi học sinh; luôn luôn tuân thủ các nguyên tắc nghề nghiệp + Học sinh và Gia đình: Cha mẹ bảo đảm con cái đến trường đầy đủ và đã hoàn thành bài tập về nhà, tham gia vào việc học tập của con cái; Học sinh tập trung vào việc học, không gây ảnh hưởng đến việc dạy học của giáo viên và việc học của các bạn cùng trường lớp + Khối tư nhân: cung cấp đồ dùng tài liệu học tập bảo chất lượng cao; cung cấp đồ ăn chất lượng; cung cấp các dịch vụ học thêm/hoạt động ngoại khoá/ gia sư hỗ trợ việc học tập + Tổ chức quốc tế: đưa các các mục tiêu chung toàn cầu; đưa ra các tiêu chuẩn về giảng dạy/học tập; tài trợ tiền để thực hiện các mục tiêu chung
Mảnh ghép b
Xem đoạn clip và ghi nhớ (Bloom 1) nội dung: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=VD2GWIiqq7g (10’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp.
(3’) GV nhấn mạnh ý chính: Các bên có vai trò giải quyết việc tiếp cận giáo dục chất lượng: + Chính phủ: bảo đảm tất cả mọi người đều có quyền tiếp cận giáo dục chất lượng; phân bổ nguồn lực/tài nguyên hợp lý; lập kế hoạch giải quyết vấn đề mang tính khoa học/ dựa trên nghiên cứu/bằng chứng cụ thể + Trường học: bảo đảm môi trường học tập an toàn và hướng tới sự phát triển của mỗi học sinh; nỗ lực cải thiện chương trình học + Giáo viên: nâng cao năng lực bản thân qua đó nâng cao năng lực giảng dạy; bảo đảm sự phát triển toàn diện của mỗi học sinh; luôn luôn tuân thủ các nguyên tắc nghề nghiệp + Học sinh và Gia đình: Cha mẹ bảo đảm con cái đến trường đầy đủ và đã hoàn thành bài tập về nhà, tham gia vào việc học tập của con cái; Học sinh tập trung vào việc học, không gây ảnh hưởng đến việc dạy học của giáo viên và việc học của các bạn cùng trường lớp + Khối tư nhân: cung cấp đồ dùng tài liệu học tập bảo chất lượng cao; cung cấp đồ ăn chất lượng; cung cấp các dịch vụ học thêm/hoạt động ngoại khoá/ gia sư hỗ trợ việc học tập + Tổ chức quốc tế: đưa các các mục tiêu chung toàn cầu; đưa ra các tiêu chuẩn về giảng dạy/học tập; tài trợ tiền để thực hiện các mục tiêu chung.
|
Mảnh ghép a
Dẫn dắt: Học sinh hiểu về quyền và trách nhiệm của mỗi nhóm trong việc theo dõi và bảo đảm các nhóm khác thực thi nhiệm vụ của mình. (5’) THINK
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=VD2GWIiqq7g
(8’) PAIR - SHARE
(2’) GV tổng kết: Trách nhiệm giải trình của mỗi bên: + Chính phủ: có trách nhiệm giải trình với tổ chức quốc tế, người dân (cơ chế bầu cử), các kênh truyền thông, hệ thống pháp luật/các uỷ ban pháp luật, báo cáo tài chính/đánh giá chất lượng các chương trình triển khai + Trường học: có trách nhiệm giải trình theo cơ chế thưởng phạt của Chính phủ, các tổ chức đưa ra đánh giá/tiêu chuẩn về giảng dạy, các đoàn thanh tra, Ban Giám hiệu/cơ chế quản lý trường học + Giáo viên: cơ chế thưởng phạt của trường học/Chính phủ; đánh giá của Ban Giám hiệu/ Tổ chuyên môn/ học sinh/ phụ huynh/ cộng đồng/ các đoàn thanh tra; nguyên tắc nghề nghiệp. + Học sinh và gia đình: Phụ huynh có trách nhiệm giải trình với hệ thống luật pháp, hợp đồng/giao kết với nhà trường và giáo viên; Trách nhiệm của học sinh được theo dõi qua kết quả học tập và đánh giá về thái độ học tập và sinh hoạt trên trường lớp + Tổ chức quốc tế: có trách nhiệm giải trình với các quốc gia là thành viên của các tổ chức này; các nhà tài trợ tài chính giải trình về trách nhiệm của mình qua các bản báo cáo về hỗ trợ tài chính + Khối tư nhân: được theo dõi bởi các kênh truyền thông, hợp đồng ký kết với các bên khác, luật pháp.
Mảnh ghép b
Dẫn dắt: Học sinh hiểu về quyền và trách nhiệm của mỗi nhóm trong việc theo dõi và bảo đảm các nhóm khác thực thi nhiệm vụ của mình. (5’) HS xem Clip: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=VD2GWIiqq7g (8’) Hoạt động ráp khung phù hợp với nội dung:
(2’) GV chốt lại các ý chính và trình chiếu đáp án đúng.
| ||||||||||||||