Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K7: Tiết 7.70”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 12: | Dòng 12: | ||
|7.70.1. Học sinh biết rằng: | |7.70.1. Học sinh biết rằng: | ||
- HS cần phải thực hiện '''Bài Suy ngẫm''' | - HS cần phải thực hiện '''Bài Suy ngẫm''' | ||
- Nắm được cơ bản Bài Suy ngẫm là gì | - Nắm được cơ bản Bài Suy ngẫm là gì | ||
|7.70.2. Học sinh diễn giả lại được các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình. | |7.70.2. Học sinh diễn giả lại được các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình. | ||
| Dòng 26: | Dòng 27: | ||
'''HS trả lời các câu hỏi:''' | '''HS trả lời các câu hỏi:''' | ||
* Để tổng kết toàn bộ quá trình học GCED cả năm, sản phẩm cuối cùng học sinh cần làm là gì? | *Để tổng kết toàn bộ quá trình học GCED cả năm, sản phẩm cuối cùng học sinh cần làm là gì? | ||
* Mô tả Bài Suy ngẫm Cá nhân theo cách hiểu của em. | *Mô tả Bài Suy ngẫm Cá nhân theo cách hiểu của em. | ||
GV chốt: Bài Suy ngẫm là một cơ hội để HS có thể nhìn lại cả quá trình học tập xuyên suốt năm học của mình. Em sẽ sử dụng những gì đã học từ quá trình Dự án Hành động để đối chiếu và cập nhật kiến thức và dự đoán từ Truy vấn Cá nhân, từ đó suy ngẫm, tự đánh giá và mở rộng kiến thức. Bài Suy ngẫm là sản phẩm cá nhân, có tính điểm để xếp loại ĐẠT/KHÔNG ĐẠT cả năm (đánh giá tổng thể). | GV chốt: Bài Suy ngẫm là một cơ hội để HS có thể nhìn lại cả quá trình học tập xuyên suốt năm học của mình. Em sẽ sử dụng những gì đã học từ quá trình Dự án Hành động để đối chiếu và cập nhật kiến thức và dự đoán từ Truy vấn Cá nhân, từ đó suy ngẫm, tự đánh giá và mở rộng kiến thức. Bài Suy ngẫm là sản phẩm cá nhân, có tính điểm để xếp loại ĐẠT/KHÔNG ĐẠT cả năm (đánh giá tổng thể). | ||
| Dòng 33: | Dòng 34: | ||
'''Gợi ý cách thực hiện:''' | '''Gợi ý cách thực hiện:''' | ||
* Think - Pair - Share. | *Think - Pair - Share. | ||
* Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp. | *Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp. | ||
* Thảo luận nhóm. | *Thảo luận nhóm. | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; ; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">Bộ mảnh ghép 2</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; ; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">Bộ mảnh ghép 2</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
| Dòng 45: | Dòng 46: | ||
Khi đã có được tài liệu hoàn thiện, GV yêu cầu học sinh đọc kỹ phần mục tiêu và tiêu chí đánh giá của bài Suy ngẫm cuối năm và trả lời các câu hỏi sau: | Khi đã có được tài liệu hoàn thiện, GV yêu cầu học sinh đọc kỹ phần mục tiêu và tiêu chí đánh giá của bài Suy ngẫm cuối năm và trả lời các câu hỏi sau: | ||
* Mục tiêu của bài Suy ngẫm là gì? | *Mục tiêu của bài Suy ngẫm là gì? | ||
* Bài Suy ngẫm cuối năm sẽ được đánh giá dựa theo những tiêu chí nào theo chất lượng nội dung và chất lượng trình bày? Tóm tắt tiêu chuẩn cần đạt cho mỗi tiêu chí trong 2 - 3 câu | *Bài Suy ngẫm cuối năm sẽ được đánh giá dựa theo những tiêu chí nào theo chất lượng nội dung và chất lượng trình bày? Tóm tắt tiêu chuẩn cần đạt cho mỗi tiêu chí trong 2 - 3 câu | ||
Gợi ý cách thực hiện: | Gợi ý cách thực hiện: | ||
* Think - Pair - Share. | *Think - Pair - Share. | ||
* Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp. | *Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp. | ||
* Thảo luận nhóm. | *Thảo luận nhóm. | ||
|} | |} | ||
<br /> | <br /> | ||
{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | ||
| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED | | id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K7: Tiết 7.68 - 7.69|🡄 '''''Tiết trước''''']] | ||
| style="border:1px solid transparent;" | | | style="border:1px solid transparent;" | | ||
| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED | | id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K7: Tiết 7.71|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]''' | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
Phiên bản lúc 08:30, ngày 2 tháng 3 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 7.70. Em còn cần làm gì để hoàn thành chương trình học GCED? | |
| Mục tiêu bài học | 7.70.1. Học sinh hiểu được rằng HS sẽ cần làm một bài Suy ngẫm Cá nhân để tổng kết quá trình học cả năm. | 7.70.2. HS xác định được mục tiêu và tiêu chí đánh giá Bài Suy ngẫm. |
| Tiêu chí đánh giá | 7.70.1. Học sinh biết rằng:
- HS cần phải thực hiện Bài Suy ngẫm - Nắm được cơ bản Bài Suy ngẫm là gì |
7.70.2. Học sinh diễn giả lại được các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình. |
| Tài liệu gợi ý | Điểm cẩn nhắc cho HS:Bài Suy ngẫm làm cá nhân, là đánh giá tổng thể (có tính điểm để xếp loại ĐẠT/KHÔNG ĐẠT cả năm) | Tham khảo mục tiêu và tiêu chí trong Cẩm nang GCED và rubric |
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1 (10 - 15’)
GV chốt: Bài Suy ngẫm là một cơ hội để HS có thể nhìn lại cả quá trình học tập xuyên suốt năm học của mình. Em sẽ sử dụng những gì đã học từ quá trình Dự án Hành động để đối chiếu và cập nhật kiến thức và dự đoán từ Truy vấn Cá nhân, từ đó suy ngẫm, tự đánh giá và mở rộng kiến thức. Bài Suy ngẫm là sản phẩm cá nhân, có tính điểm để xếp loại ĐẠT/KHÔNG ĐẠT cả năm (đánh giá tổng thể). Gợi ý cách thực hiện:
|
Bộ mảnh ghép 2 (15 - 20’)
Khi đã có được tài liệu hoàn thiện, GV yêu cầu học sinh đọc kỹ phần mục tiêu và tiêu chí đánh giá của bài Suy ngẫm cuối năm và trả lời các câu hỏi sau:
Gợi ý cách thực hiện:
|