Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.34”

Bản mới nhất lúc 03:32, ngày 24 tháng 4 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	3.34. Em nên tham khảo và học hỏi những gì trước khi thực hiện dự án nhóm?
Mục tiêu bài học	3.34.1. Học sinh hiểu mình nên tham khảo từ những giải pháp có sẵn để học hỏi, từ đó đưa ra ý tưởng của mình.	3.34.2. Học sinh biết mình nên tham khảo và học hỏi điều gì để dự án nhóm mình hiệu quả.
Tiêu chí đánh giá	3.34.1. Học sinh nêu được ít nhất 1 lợi ích của việc tham khảo từ những giải pháp có sẵn.	3.34.2. Học sinh nêu được: - ít nhất 1 giải pháp có sẵn liên quan tới chủ đề của nhóm (GV có thể gợi ý). - ít nhất 1 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình.
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép (25’) Hoạt động: Thảo luận nhóm HS sử dụng phiếu thu hoạch (tiết 1.33.2) và chia sẻ (Bloom 2): (13’) Các (1-2) giải pháp sẵn có với vấn đề/ chủ đề/ đề tài của nhóm mà các thành viên trong nhóm đã tìm hiểu được và tìm 1 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình. (7’) HS nêu (Bloom 2) 1-2 lợi ích của việc tham khảo từ các giải pháp sẵn có sẽ giúp gì cho việc làm dự án của nhóm? ( 5’) Nêu (Bloom 2) ra một giải pháp sẵn có mà nhóm cho là phù hợp nhất với chủ đề của nhóm mình. => GV chốt: việc tham khảo các giải pháp sẵn có rất cần thiết và chốt lại một số lợi ích của việc tham khảo các giải pháp sẵn có.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 2: / Dòng 2: @@
 ==Câu hỏi + Mục tiêu bài học==
 {| class="wikitable"
-|'''Câu hỏi tài liệu'''
+|'''Câu hỏi tiết học'''
 | colspan="2" rowspan="1" |'''3.34. Em nên tham khảo và học hỏi những gì trước khi thực hiện dự án nhóm?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
-|3.34.1. Học sinh giải thích được việc tham khảo những giải pháp có sẵn sẽ giúp ích cho dự án nhóm như thế nào.
+|3.34.1. Học sinh hiểu mình nên tham khảo từ những giải pháp có sẵn để học hỏi, từ đó đưa ra ý tưởng của mình.
 |3.34.2. Học sinh biết mình nên tham khảo và học hỏi điều gì để dự án nhóm mình hiệu quả.
 |-
 |'''Tiêu chí đánh giá'''
-|3.34.1. Học sinh nêu được ít nhất 2 lợi ích của việc tham khảo từ những giải pháp có sẵn.
+|3.34.1. Học sinh nêu được ít nhất 1 lợi ích của việc tham khảo từ những giải pháp có sẵn.
 |3.34.2. Học sinh nêu được:
-- ít nhất 2 giải pháp có sẵn liên quan tới chủ đề của nhóm (GV có thể gợi ý).
+- ít nhất 1 giải pháp có sẵn liên quan tới chủ đề của nhóm (GV có thể gợi ý).
-- ít nhất 2 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình.
+- ít nhất 1 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình.
-|-
-|'''Tài liệu gợi ý'''
-|
-|
 |-
 |'''Mảnh ghép tham khảo'''
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+| colspan="2" |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">  Mảnh ghép </div></div><div class="mw-collapsible-content">
-<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
+(25’) Hoạt động: Thảo luận nhóm
-Mảnh ghép </div>
-</div>
-<div class="mw-collapsible-content">
-GV tổ chức cho HS chia sẻ quá trình tìm kiếm các giải pháp sẵn có.
-Câu hỏi gợi ý:
-*Đã có những giải pháp sẵn có nào liên quan đến chủ đề của nhóm em?
-*Liên quan như thế nào?
-Sau khi HS chia sẻ xong, GV đặt vấn đề để HS tranh biện: Chúng ta nên/ không nên tham khảo những giải pháp sẵn có đó? Vì sao?
-Dựa vào kết quả tranh biện của HS, GV chốt vấn đề
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
-<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
-Mảnh ghép </div>
-</div>
-<div class="mw-collapsible-content">
-HS chọn 2 giải pháp sẵn có trong số những giải pháp mà các em đã tìm hiểu trước đó.
-HS thảo luận nhóm để chỉ ra:
-*Ít nhất 2 điểm làm tốt của giải pháp sẵn có.
-*Ít nhất 2 điểm có thể bổ sung để làm tốt hơn đối với các giải pháp sẵn có.
-'''''Nhắc học sinh lưu lại kết quả thảo luận về giải pháp sẵn có vào nơi đã chỉ định (xem note của mục tiêu 4.32.2)'''''
+HS sử dụng phiếu thu hoạch (tiết 1.33.2) và chia sẻ (Bloom 2):
-GV khẳng định lại việc tham khảo các giải pháp sẵn có rất cần thiết và nhắc về những lợi ích của việc tham khảo.
+*(13’) Các (1-2) giải pháp sẵn có với vấn đề/ chủ đề/ đề tài của nhóm mà các thành viên trong nhóm đã tìm hiểu được và tìm 1 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình.
+*(7’) HS nêu (Bloom 2) 1-2 lợi ích của việc tham khảo từ các giải pháp sẵn có sẽ giúp gì cho việc làm dự án của nhóm?
+*( 5’) Nêu (Bloom 2) ra một giải pháp sẵn có mà nhóm cho là phù hợp nhất với chủ đề của nhóm mình.
+=> GV chốt: việc tham khảo các giải pháp sẵn có rất cần thiết và chốt lại một số lợi ích của việc tham khảo các giải pháp sẵn có.
-|}
+|}<br />
-<br />
 {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"
 | id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K3: Tiết 3.33|🡄 '''''Tiết trước''''']]