Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.40”

Bản mới nhất lúc 03:37, ngày 24 tháng 4 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	3.40. Nhóm em sẽ làm gì để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn?
Mục tiêu bài học	3.40.1. Học sinh hiểu rằng mình phải đi thu thập thông tin để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn.	3.40.2. Học sinh nắm được các cách thu thập thông tin.
Tiêu chí đánh giá	3.40.1. HS nêu được vai trò của việc thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng.	3.40.2. HS nêu được ít nhất 2 cách thu thập thông tin để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn.
Tài liệu gợi ý		Gợi ý một số cách: - Tìm kiếm thông tin trên mạng/sách vở/TV, v.v. - Phỏng vấn. - Quan sát. - Làm khảo sát. - Hỏi ý kiến người lớn (thầy cô, bố mẹ, v.v.)
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép (15’) GV nhắc lại về như cầu thiết thực là gì? Hoạt động: BrainStorming GV nêu câu hỏi: Để xác được nhu cầu thiết thực của 1 người/ 1 cộng đồng chúng ta cần làm gì? GV gọi HS trong lớp nêu ý kiến. GV viết note nhanh lên bảng. GV chốt: Để xác định được nhu cầu thiết thực (cần thiết) của 1 người hoặc 1 cộng đồng thì chúng ta cần thu thập thông tin. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và nêu ý kiến của nhóm cho câu hỏi: Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chuyện gì sẽ xảy ra? GV chốt: Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chúng ta có thể xác định sai nhu cầu của 1 người/ một cộng đồng, không những không giúp được họ và còn lãng phí thời gian, tiền bạc.	Mảnh ghép (15’) HS nêu lại (Bloom 1) chủ đề/ vấn đề của nhóm mình đã lựa chọn trong phần Định hướng đề án hành động GV yêu cầu HS nêu lại cách cách thu thập thông tin M.I.S.O đã được giới thiệu và làm quen trong phần hướng dẫn Trình bày bài truy vấn cá nhân. M: Media - Phương tiện truyền thông (Tìm kiếm, thu thập thông tin trên Internet, sách, bài báo ...) I: Interview - Phỏng vấn (Phỏng vấn một người biết về chủ đề của bạn, hỏi ý kiến người lớn...) S: Survey - Khảo sát (Tạo một bản khảo sát đặt ra những câu hỏi quan trọng mà bạn có thể sử dụng làm thông tin trong bài truy vấn của mình ...) O: Observations - Quan sát (Đi đến các địa điểm có liên quan tới chủ đề, quan sát những người có liên quan tới chủ đề ...) HS thảo luận trong nhóm và xác định (Bloom 2) được 2 cách thu thập thông tin phù hợp với chủ đề/ vấn đề của nhóm.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |3.40. Nhóm em sẽ làm gì để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn?
+| colspan="2" rowspan="1" |'''3.40. Nhóm em sẽ làm gì để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
-| style="width:45%" |3.40.1. Học sinh hiểu rằng mình phải đi thu thập thông tin để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn.
+|3.40.1. Học sinh hiểu rằng mình phải đi thu thập thông tin để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn.
-| style="width:50%" |3.40.2. Học sinh nắm được các cách thu thập thông tin.
+|3.40.2. Học sinh nắm được các cách thu thập thông tin.
 |-
 |'''Tiêu chí đánh giá'''
@@ Dòng 27: / Dòng 27: @@
 |-
 |'''Mảnh ghép tham khảo'''
-|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">  Mảnh ghép</div></div><div class="mw-collapsible-content">
-<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
+(15’)
-Mảnh ghép </div>
-</div>
-<div class="mw-collapsible-content">
-'''(10’)'''
-GV đặt vấn đề:
+'''GV nhắc lại về như cầu thiết thực là gì?'''
-*Để xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng, chúng ta cần làm gì?
+'''Hoạt động:''' BrainStorming
-*Điều gì xảy ra nếu chúng ta chỉ ngồi tại lớp và xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng?
-HS chia sẻ ý kiến với nhau và GV tiếp tục tra vấn để HS nhận ra: Muốn có một dự án hành động có ý nghĩa, các em phải xác định được nhu cầu thiết thực của cộng đồng. Muốn tìm được nhu cầu đó, các em phải thu thập thông tin tại cộng đồng. Việc thu thập thông tin sẽ giúp chúng ta xác định được nhu cầu thiết thực tại cộng đồng đó.
+*GV nêu câu hỏi: Để xác được nhu cầu thiết thực của 1 người/ 1 cộng đồng chúng ta cần làm gì?
+**GV gọi HS trong lớp nêu ý kiến. GV viết note nhanh lên bảng.
+'''GV chốt:''' Để xác định được nhu cầu thiết thực (cần thiết) của 1 người hoặc 1 cộng đồng thì chúng ta cần thu thập thông tin.
-|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
+*GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và nêu ý kiến của nhóm cho câu hỏi: Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chuyện gì sẽ xảy ra?
-<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
-Mảnh ghép </div>
-</div>
-<div class="mw-collapsible-content">
-'''(20’)'''
-*GV yêu cầu HS thảo luận với nhóm để giải quyết nhiệm vụ sau:
+'''GV chốt:''' Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chúng ta có thể xác định sai nhu cầu của 1 người/ một cộng đồng, không những không giúp được họ và còn lãng phí thời gian, tiền bạc.
-*Dựa vào đề án hành động của nhóm và công cụ MISO, nhóm em hãy xác định cách thu thập thông tin để biết được nhu cầu thiết thực của cộng đồng mà nhóm chọn.
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">  Mảnh ghép </div></div><div class="mw-collapsible-content">
-*Vì sao nhóm em chọn cách đó?
+'''(15’)'''
-*Sau khi HS thảo luận xong, GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ và phản hồi cho nhau (chú ý vào lí do vì sao nhóm chọn cách thu thập thông tin đó, cách đó có thể cho kết quả đáng tin cậy không?)
+*HS '''nêu lại (Bloom 1)''' chủ đề/ vấn đề của nhóm mình đã lựa chọn trong phần Định hướng đề án hành động
+*GV yêu cầu HS nêu lại cách cách thu thập thông tin M.I.S.O đã được giới thiệu và làm quen trong phần hướng dẫn Trình bày bài truy vấn cá nhân.
-'''Lưu ý:''' Ở tiết này, GV chỉ yêu cầu các nhóm suy nghĩ cách thu thập thông tin, chưa cần chốt, các em có thể về nhà suy nghĩ thêm và thay đổi)
+**'''M: Media''' - Phương tiện truyền thông (Tìm kiếm, thu thập thông tin trên Internet, sách, bài báo ...)
+**'''I: Interview''' - Phỏng vấn (Phỏng vấn một người biết về chủ đề của bạn, hỏi ý kiến người lớn...)
+**'''S: Survey''' - Khảo sát (Tạo một bản khảo sát đặt ra những câu hỏi quan trọng mà bạn có thể sử dụng làm thông tin trong bài truy vấn của mình ...)
+**'''O: Observations''' - Quan sát (Đi đến các địa điểm có liên quan tới chủ đề, quan sát những người có liên quan tới chủ đề ...)
+HS thảo luận trong nhóm và '''xác định (Bloom 2)''' được 2 cách thu thập thông tin phù hợp với chủ đề/ vấn đề của nhóm.
 |}
-<br />
 {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"
 | id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K3: Tiết 3.39|🡄 '''''Tiết trước''''']]