Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.40”

Bản mới nhất lúc 03:37, ngày 24 tháng 4 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	1.40. Nhóm em sẽ làm gì để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn?
Mục tiêu bài học	1.40.1. Học sinh hiểu rằng mình phải đi thu thập thông tin để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn.	1.40.2. Học sinh nắm được các cách thu thập thông tin.
Tiêu chí đánh giá	1.40.1. HS nêu được vai trò của việc thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng.	1.40.2. HS nêu được ít nhất 2 cách thu thập thông tin để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn.
Tài liệu gợi ý		Gợi ý một số cách: - Tìm kiếm thông tin trên mạng/sách vở/TV, v.v. - Phỏng vấn. - Quan sát. - Làm khảo sát. - Hỏi ý kiến người lớn (thầy cô, bố mẹ, v.v.)
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép (15’) GV nhắc lại về như cầu thiết thực là gì? Hoạt động: BrainStorming GV nêu câu hỏi: Để xác được nhu cầu thiết thực của 1 người/ 1 cộng đồng chúng ta cần làm gì? GV gọi HS trong lớp nêu ý kiến. GV viết note nhanh lên bảng. GV chốt: Để xác định được nhu cầu thiết thực (cần thiết) của 1 người hoặc 1 cộng đồng thì chúng ta cần thu thập thông tin. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và nêu ý kiến của nhóm cho câu hỏi: Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chuyện gì sẽ xảy ra? GV chốt: Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chúng ta có thể xác định sai nhu cầu của 1 người/ một cộng đồng, không những không giúp được họ và còn lãng phí thời gian, tiền bạc.	Mảnh ghép (15’) HS nêu lại (Bloom 1) chủ đề/ vấn đề của nhóm mình đã lựa chọn trong phần Định hướng đề án hành động GV yêu cầu HS nêu lại cách cách thu thập thông tin M.I.S.O đã được giới thiệu và làm quen trong phần hướng dẫn Trình bày bài truy vấn cá nhân. M: Media - Phương tiện truyền thông (Tìm kiếm, thu thập thông tin trên Internet, sách, bài báo ...) I: Interview - Phỏng vấn (Phỏng vấn một người biết về chủ đề của bạn, hỏi ý kiến người lớn...) S: Survey - Khảo sát (Tạo một bản khảo sát đặt ra những câu hỏi quan trọng mà bạn có thể sử dụng làm thông tin trong bài truy vấn của mình ...) O: Observations - Quan sát (Đi đến các địa điểm có liên quan tới chủ đề, quan sát những người có liên quan tới chủ đề ...) HS thảo luận trong nhóm và xác định (Bloom 2) được 2 cách thu thập thông tin phù hợp với chủ đề/ vấn đề của nhóm.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 1: / Dòng 1: @@
-===Mô tả nội dung bài học===
+==Mô tả nội dung bài học==
-===Câu hỏi + Mục tiêu bài học===
+==Câu hỏi + Mục tiêu bài học==
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |1.40. Nhóm em sẽ làm gì để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn?
+| colspan="2" rowspan="1" |'''1.40. Nhóm em sẽ làm gì để xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng mình chọn?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
@@ Dòng 38: / Dòng 38: @@
 '''Hoạt động:''' BrainStorming
-* GV nêu câu hỏi: Để xác được nhu cầu thiết thực của 1 người/ 1 cộng đồng chúng ta cần làm gì?
+*GV nêu câu hỏi: Để xác được nhu cầu thiết thực của 1 người/ 1 cộng đồng chúng ta cần làm gì?
-** GV gọi HS trong lớp nêu ý kiến. GV viết note nhanh lên bảng.
+**GV gọi HS trong lớp nêu ý kiến. GV viết note nhanh lên bảng.
 '''GV chốt:''' Để xác định được nhu cầu thiết thực (cần thiết) của 1 người hoặc 1 cộng đồng thì chúng ta cần thu thập thông tin.
-* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và nêu ý kiến của nhóm cho câu hỏi: Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chuyện gì sẽ xảy ra?
+*GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và nêu ý kiến của nhóm cho câu hỏi: Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chuyện gì sẽ xảy ra?
 '''GV chốt:''' Nếu không thu thập thông tin khi xác định nhu cầu thiết thực của 1 người/1 cộng đồng thì chúng ta có thể xác định sai nhu cầu của 1 người/ một cộng đồng, không những không giúp được họ và còn lãng phí thời gian, tiền bạc.
 |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
@@ Dòng 54: / Dòng 55: @@
 '''(15’)'''
-* HS '''nêu lại (Bloom 1)''' chủ đề/ vấn đề của nhóm mình đã lựa chọn trong phần Định hướng đề án hành động
+*HS '''nêu lại (Bloom 1)''' chủ đề/ vấn đề của nhóm mình đã lựa chọn trong phần Định hướng đề án hành động
-* GV yêu cầu HS nêu lại cách cách thu thập thông tin M.I.S.O đã được giới thiệu và làm quen trong phần hướng dẫn Trình bày bài truy vấn cá nhân.
+*GV yêu cầu HS nêu lại cách cách thu thập thông tin M.I.S.O đã được giới thiệu và làm quen trong phần hướng dẫn Trình bày bài truy vấn cá nhân.
-** '''M: Media''' - Phương tiện truyền thông (Tìm kiếm, thu thập thông tin trên Internet, sách, bài báo ...)
+**'''M: Media''' - Phương tiện truyền thông (Tìm kiếm, thu thập thông tin trên Internet, sách, bài báo ...)
-** '''I: Interview''' - Phỏng vấn (Phỏng vấn một người biết về chủ đề của bạn, hỏi ý kiến người lớn...)
+**'''I: Interview''' - Phỏng vấn (Phỏng vấn một người biết về chủ đề của bạn, hỏi ý kiến người lớn...)
-** '''S: Survey''' - Khảo sát (Tạo một bản khảo sát đặt ra những câu hỏi quan trọng mà bạn có thể sử dụng làm thông tin trong bài truy vấn của mình ...)
+**'''S: Survey''' - Khảo sát (Tạo một bản khảo sát đặt ra những câu hỏi quan trọng mà bạn có thể sử dụng làm thông tin trong bài truy vấn của mình ...)
-** '''O: Observations''' - Quan sát (Đi đến các địa điểm có liên quan tới chủ đề, quan sát những người có liên quan tới chủ đề ...)
+**'''O: Observations''' - Quan sát (Đi đến các địa điểm có liên quan tới chủ đề, quan sát những người có liên quan tới chủ đề ...)
 HS thảo luận trong nhóm và '''xác định (Bloom 2)''' được 2 cách thu thập thông tin phù hợp với chủ đề/ vấn đề của nhóm.
 |}