Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.48”

Phiên bản lúc 03:45, ngày 24 tháng 4 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

CHECK LIST DỰ ÁN:
Mục tiêu dự án:
Nhóm:

Công việc

Mục tiêu

Người thực hiện

Ngày bắt đầu

Ngày hoàn thành

Ghi chú

Câu hỏi tiết học

3.48. Nhóm em cần làm gì để theo dõi tiến độ cho dự án của mình?

Mục tiêu bài học

3.48.1. Học sinh hiểu rằng cần phải theo dõi tiến độ dự án để đảm bảo tính hiệu quả.

3.48.2. Học sinh xác định được công cụ theo dõi tiến độ Dự án Hành động của nhóm mình.

Tiêu chí đánh giá

3.48.1. Học sinh nêu được 1 ví dụ của việc không theo dõi tiến độ dự án khiến dự án trở nên kém hiệu quả.

3.48.2. Học sinh chọn ra được một công cụ để theo dõi tiến độ Dự án Hành động.

Tài liệu gợi ý

VD: Nếu không theo dõi, để ý tiến độ dự án, nhóm sẽ không thể biết thành viên nào đang gặp vấn đề/làm việc chậm, gây ảnh hưởng tới hiệu quả làm việc của cả nhóm.

VD: Sử dụng task planner (Checklist nhiệm vụ): giúp người sử dụng biết được tất cả những việc mình cần làm và khi nào cần làm, và cả việc nào đã hoàn thành.

Mảnh ghép tham khảo

Mảnh ghép

(10’) Hoạt động: My Team!

HS xem và rà soát lại Bản kế hoạch để thu thập thông tin xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng ( tiết 1.41.2)
HS thảo luận và nêu lại (Bloom 2) một số khó khăn khi làm kế hoạch này. ( GV định hướng khai thác thêm về việc thực hiện các mốc thời gian để thu thập thông tin/ thông tin về nội dung nào đó chưa hoàn thành vì không đủ thời gian thu thập)
TH1: Với nhóm HS hoàn thành việc thu thập thông tin cho toàn bộ nội dung và xác định chính xác nhu cầu của cộng đồng:
- HS thảo luận nhóm và giải thích lí do (Bloom 2) của việc giúp nhóm thu thập được đầy đủ thông tin cho các nội dung/ thông tin cần thu thập để xác định được nhu cầu cộng đồng.
TH2: Nhóm chưa hoàn thành việc thu thập thông tin cho tất cả nội dung:
- HS thảo luận nhóm và giải thích (Bloom 2) lí do của việc chưa hoàn thành.

GV dẫn dắt: Để các nhóm có thể hoàn thành việc thu thập thông tin và xác định được nhu cầu thiết yếu của cộng đồng phụ thuộc rất lớn vào thời gian và việc theo dõi quá trình thu thập thông tin theo các mốc thời gian mà trong kế hoạch có đưa ra.

HS thảo luận nhóm và nêu ý kiến (Bloom 2) của nhóm: Vậy nếu khi triển khai dự án mà không theo dõi quá trình thực hiện dự án thì chuyện gì sẽ xảy ra?

GV chốt: Nếu không theo dõi, để ý tiến độ/quá trình thực hiện dự án, nhóm sẽ không thể biết thành viên nào đang gặp vấn đề/làm việc chậm, gây ảnh hưởng tới hiệu quả làm việc của cả nhóm.

Mảnh ghép

(20’) GV giới thiệu phiếu theo dõi tiến độ Dự án Hành động cho HS. Mỗi HS/nhóm cần có bảng checklist này để theo dõi công việc (Với HS lớp 1, GV chỉ giúp HS theo dõi 3-5 đầu việc lớn).

HS thử điền 2-3 công việc mình liên quan tới dự án của nhóm vào bảng checklist.
HS chia sẻ trong nhóm để học hỏi lẫn nhau.
GV hướng dẫn và giúp HS chỉnh sửa (nếu cần)

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |'''3.48. Kế hoạch hành động của nhóm em là gì?'''
+| colspan="2" rowspan="1" |'''3.48. Nhóm em cần làm gì để theo dõi tiến độ cho dự án của mình?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
-|3.48.1. Học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc lên kế hoạch hợp lý, dễ thực hiện.
+|3.48.1. Học sinh hiểu rằng cần phải theo dõi tiến độ dự án để đảm bảo tính hiệu quả.
-|3.48.2. HS nắm được các điểm cần thiết của một kế hoạch hành động.
+|3.48.2. Học sinh xác định được công cụ theo dõi tiến độ Dự án Hành động của nhóm mình.
 |-
 |'''Tiêu chí đánh giá'''
-|3.48.1. Học sinh nêu được '''ít nhất 1 hậu quả''' nếu không có kế hoạch '''hợp lý, dễ thực hiện''' trước khi bắt đầu bất cứ dự án nào.
+|3.48.1. Học sinh nêu được '''1 ví dụ''' của việc không theo dõi tiến độ dự án khiến dự án trở nên '''kém hiệu quả'''.
-|3.48.2. HS liệt kê được '''ít nhất 3 điểm thiết yếu nhất''' của một kế hoạch hành động.
+|3.48.2. Học sinh chọn ra được một công cụ để theo dõi tiến độ Dự án Hành động.
 |-
 |'''Tài liệu gợi ý'''
-|
+|VD: Nếu không theo dõi, để ý tiến độ dự án, nhóm sẽ không thể biết thành viên nào đang gặp vấn đề/làm việc chậm, gây ảnh hưởng tới hiệu quả làm việc của cả nhóm.
-|'''Gợi ý câu trả lời + cách thực hiện:'''GV có thể cho HS tham khảo một số mẫu Kế hoạch hành động và tự rút ra được một số yếu tố chung như: đầu công việc, thời gian bắt đầu/kết thúc, phân công nhiệm vụ (người thực hiện), tình trạng, nguồn lực cần thiết, v..v...
+|'''VD:''' Sử dụng task planner (Checklist nhiệm vụ): giúp người sử dụng biết được tất cả những việc mình cần làm và khi nào cần làm, và cả việc nào đã hoàn thành.
 |-
 |'''Mảnh ghép tham khảo'''
-|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">  Mảnh ghép</div></div><div class="mw-collapsible-content">
-<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
+'''(10’)''' Hoạt động: My Team!
-Mảnh ghép </div>
-</div>
-<div class="mw-collapsible-content">
-'''(10’)'''
-*GV mời HS chia sẻ lại mục tiêu của dự án nhóm.
+*HS xem và rà soát lại Bản kế hoạch để thu thập thông tin xác định nhu cầu thiết thực của cộng đồng ( tiết 1.41.2)
-*GV đặt vấn đề: Để thực hiện mục tiêu đó, các em cần làm gì? (HS kể ra nhiều đầu việc cần hoàn thiện)
+*HS '''thảo luận và nêu lại (Bloom 2)''' một số khó khăn khi làm kế hoạch này. ( GV định hướng khai thác thêm về việc thực hiện các mốc thời gian để thu thập thông tin/ thông tin về nội dung nào đó chưa hoàn thành vì không đủ thời gian thu thập)
-*GV: Có rất nhiều công việc cần làm để thực hiện được mục tiêu dự án, làm thế nào để sắp xếp những công việc đó và đảm bảo chúng được hoàn thành?
+*'''''TH1:''''' Với nhóm HS hoàn thành việc thu thập thông tin cho toàn bộ nội dung và xác định chính xác nhu cầu của cộng đồng:
+**HS thảo luận nhóm và '''giải thích ''' lí do '''(Bloom 2)''' của việc giúp nhóm thu thập được đầy đủ thông tin cho các nội dung/ thông tin cần thu thập để xác định được nhu cầu cộng đồng.
+*'''''TH2:''''' Nhóm chưa hoàn thành việc thu thập thông tin cho tất cả nội dung:
+**HS thảo luận nhóm và '''giải thích (Bloom 2)''' lí do của việc chưa hoàn thành.
-            => Câu trả lời mong đợi: Lập kế hoạch
+'''GV dẫn dắt:''' Để các nhóm có thể hoàn thành việc thu thập thông tin và xác định được nhu cầu thiết yếu của cộng đồng phụ thuộc rất lớn vào thời gian và việc theo dõi quá trình thu thập thông tin theo các mốc thời gian mà trong kế hoạch có đưa ra.
-*GV: Điều gì xảy ra nếu một dự án không có kế hoạch cụ thể?
+*HS thảo luận nhóm và '''nêu ý kiến (Bloom 2)''' của nhóm: Vậy nếu khi triển khai dự án mà không theo dõi quá trình thực hiện dự án thì chuyện gì sẽ xảy ra?
-            => HS chia sẻ
+'''GV chốt:''' Nếu không theo dõi, để ý tiến độ/quá trình thực hiện dự án, nhóm sẽ không thể biết thành viên nào đang gặp vấn đề/làm việc chậm, gây ảnh hưởng tới hiệu quả làm việc của cả nhóm.
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">  Mảnh ghép </div></div><div class="mw-collapsible-content">
-|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
-<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
-Mảnh ghép </div>
-</div>
-<div class="mw-collapsible-content">
-'''(20’)'''
-*GV yêu cầu HS thảo luận để xác định những yếu tố cần thiết phải có trong một bản kế hoạch hành động, giải thích lí do vì sao.
+'''(20’)''' GV giới thiệu phiếu theo dõi tiến độ Dự án Hành động cho HS. Mỗi HS/nhóm cần có bảng checklist này để theo dõi công việc ''(Với HS lớp 1, GV chỉ giúp HS theo dõi 3-5 đầu việc lớn).''
-*GV có thể cho HS tham khảo một số mẫu Kế hoạch hành động và rút ra một số yếu tố chung
+{| class="wikitable"
-*#Đầu công việc
+| colspan="7" |'''CHECK LIST DỰ ÁN:  '''
-*#Thời gian bắt đầu/kết thúc
+Mục tiêu dự án:
-*#Phân công nhiệm vụ( người thực hiện)
-*#Tình trạng
-<nowiki>*</nowiki> HS chia sẻ.
+Nhóm:
+|-
+|'''STT'''
+|'''Công việc'''
+|'''Mục tiêu'''
+|'''Người thực hiện'''
+|'''Ngày bắt đầu'''
+|'''Ngày hoàn thành'''
+|'''Ghi chú'''
+|-
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|-
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|
+|}
-<nowiki>*</nowiki> Dựa vào câu trả lời của HS, GV hướng dẫn HS thống nhất một mẫu Kế hoạch hành động. Các nhóm vẫn được khuyến khích tạo nét riêng cho kế hoạch của mình nhưng cần đảm bảo các yếu tố thiết yếu.
+*HS thử điền 2-3 công việc mình liên quan tới dự án của nhóm vào bảng checklist.
+*HS chia sẻ trong nhóm để học hỏi lẫn nhau.
-GV có thể tham khảo mẫu Kế hoạch hành động - phiếu học tập số 9 - Sổ tay SL (tài liệu bổ trợ)
+*GV hướng dẫn và giúp HS chỉnh sửa (nếu cần)</div>
+|}<br />
-|}
-<br />
 {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"
 | id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K3: Tiết 3.47|🡄 '''''Tiết trước''''']]