Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K7: Tiết 7.33”

Bản mới nhất lúc 09:08, ngày 18 tháng 5 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học

7.33. Nhóm nào là nhóm phù hợp nhất với em?

Mục tiêu bài học

7.33.1. HS hiểu được các tiêu chí lựa chọn nhóm.

7.33.2. HS sẽ chọn nhóm phù hợp.

7.33.3. HS thống nhất một số luật nhóm cụ thể, trong đó đề cập đến cách giao tiếp hiệu quả.

Tiêu chí đánh giá

7.33.1. HS nêu ra được tiêu chí quan trọng nhất trong việc lựa chọn nhóm:

- truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm.

7.33.2. HS sẽ chọn nhóm dựa theo truy vấn cá nhân.

7.33.3. HS tạo được 1 bảng bao gồm ít nhất 3 nguyên tắc khi làm việc nhóm cho một nhóm hiệu quả, bao gồm 1 nguyên tắc về cách giao tiếp.

Tài liệu gợi ý

Gợi ý cách thực hiện:

GV có thể tạo 1 trang web có chứa tất cả nội dung truy vấn cá nhân của từng học sinh và yêu cầu cả lớp review trước khi đến lớp.

Hoặc hôm đó in ra phát thành tài liệu cho HS đọc trên lớp.
Định hướng:GV nên bắt đầu để HS bắt tay vào thực hiện Đề án ngay từ tiết này (ví dụ như start một file Google Doc cho mọi người cùng truy cập được, dần dần cập nhật thông tin từ tiết này và các tiết sau vào) để đến cuối giai đoạn mỗi nhóm đã có một bản nháp khá đầy đủ và chi tiết, chỉ đợi được hoàn thiện về mặt format và câu chữ.

Gợi ý câu trả lời:Một số nguyên tắc có thể gợi ý cho HS:

- Đúng giờ

- Có tinh thần trách nhiệm

- Tôn trọng ý kiến của nhau

- Lắng nghe

- Sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết

- Cởi mở với ý kiến của người khác

- Không "gánh team"

Mảnh ghép tham khảo

Mảnh ghép

GV cho học sinh xem video về làm việc nhóm hiệu quả sau đó cho các nhóm thảo luận với nhau tiêu chí để lựa chọn nhóm: https://www.youtube.com/watch?v=6fbE52YDEjU

2.Tiêu chí lựa chọn nhóm:

Học sinh liệt kê một số tiêu chí quan trọng để chọn nhóm thành viên và giải thích lí do.

Tiêu chí	Mức độ quan trọng (trên thang 1 - 5)	Lí do cho mức độ quan trọng

GV tổng kết một số tiêu chí quan trọng:

Truy vấn cá nhân của mỗi thành viên có những mặt tương đồng và/hoặc bổ trợ lẫn nhau, và từ đó có thể hình thành một đề tài chung cho dự án Hành động.
Dự án đó có thể giúp được một cộng đồng hay một nhóm người.
Các thành viên trong nhóm có thể hợp tác tốt với nhau (xét về mặt năng lực và tính cách).

Gợi ý: Tiêu chí quan trọng nhất là tính tương đồng giữa Truy vấn cá nhân.

Mảnh ghép

GV và học sinh chuẩn bị nội dung Truy vấn của cả lớp. Sau đó, cá nhân học sinh đọc truy vấn của các bạn và lựa chọn nhóm dựa trên các tiêu chí ở mục tiêu 6.33.1

Tương đồng trong nội dung truy vấn, có thể bổ trợ lẫn nhau
Các thành viên có các năng lực bổ trợ cho nhau

Xếp nhóm:

Dựa vào các tiêu chí này, học sinh lựa chọn các nhóm thành viên hoặc GV hỗ trợ xếp nhóm và điền thông tin nhóm như sau:

Tên nhóm:
Tên thành viên:
Vai trò của thành viên:
Nội dung truy vấn của mỗi thành viên:
Điểm chung giữa tất cả nội dung truy vấn (liệt kê 2 - 3 điểm tương đồng)

Lưu ý quan trọng: Trong tiết này (nếu còn thời gian) hoặc giao thành BTVN: Mỗi nhóm HS tạo một file Google Docs cho Đề án của nhóm mình, sau đó gửi link cho GV. Qua tiết học này và các tiết học tiếp theo của giai đoạn, HS sẽ dần dần cập nhật thông tin vào file Google Docs chung. Cho mỗi mục tiêu tiếp theo, GV nên dành 1 chút thời gian trong mỗi hoạt động hoặc giao bài tập về nhà nhắc HS cập nhật file thường xuyên.

GV có thể cung cấp template đề án sau cho HS hoặc nếu học sinh có nguyện vọng, GV có thể cho các em thực hiện đề án theo dạng văn xuôi (không theo template).

Mảnh ghép

GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm đã phân chia. Mỗi HS được phát một tờ sticky notes.

Brainstorming ý tưởng - Làm việc cá nhân hoặc theo cặp: Mỗi thành viên trong nhóm viết ra ít nhất 5 nguyên tắc làm việc nhóm mà em cho là quan trọng nhất. GV nhắc học sinh rằng HS cần đưa ra ít nhất 1 nguyên tắc về cách giao tiếp trong nhóm.

Thảo luận nhóm - Thống nhất ý tưởng: Các thành viên chia sẻ những nguyên tắc của mình, từ đó chọn ra 5 nguyên tắc thiết yếu nhất. 5 nguyên tắc này có thể là 5 nguyên tắc được đề cập đến nhiều nhất, hoặc là những nguyên tắc mà tất cả mọi thành viên đều cảm thấy hợp lý. → Viết lại một bảng hoàn chỉnh, các thành viên trong nhóm ký tên, và trang trí (nếu muốn)

Nhắc học sinh cập nhật bảng nguyên tắc này vào file Đề án.

Lưu ý: Nếu học sinh gặp nhiều khó khăn, GV có thể gợi ý cho các em một số nguyên tắc sau:

- Đúng giờ

- Có tinh thần trách nhiệm

- Tôn trọng ý kiến của nhau

- Lắng nghe

- Sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết

- Cởi mở với ý kiến của người khác.

- Không "gánh team"

Hoặc cung cấp một số link liên quan đến luật nhóm để nhóm HS tham khảo thêm

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="3" rowspan="1" |7.34. Vì sao chủ đề nhóm em chọn lại mang tính cấp thiết?
+| colspan="3" rowspan="1" |'''7.33. Nhóm nào là nhóm phù hợp nhất với em?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
-|7.34.1. HS xác định và thống nhất được chủ đề của nhóm.
+|7.33.1. HS hiểu được các tiêu chí lựa chọn nhóm.
-|7.34.2. HS giải thích/chứng minh được tính cấp thiết của chủ đề mà nhóm em chọn.
+|7.33.2. HS sẽ chọn nhóm phù hợp.
 |7.33.3. HS thống nhất một số luật nhóm cụ thể, trong đó đề cập đến cách giao tiếp hiệu quả.
 |-
 |'''Tiêu chí đánh giá'''
-|7.34.1. HS chọn được 1 chủ đề của nhóm mà:
+|7.33.1. HS nêu ra được tiêu chí quan trọng nhất trong việc lựa chọn nhóm:
-- Thể hiện được ít nhất 1 điểm chính trong Truy vấn cá nhân của mỗi thành viên.
+- truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm.
+|7.33.2. HS sẽ chọn nhóm dựa theo truy vấn cá nhân.
-- Xác định được cộng đồng mà chủ đề đó sẽ mang lại lợi ích cho.
-|7.34.2. HS đưa ra được 3 nguồn thông tin đã được kiểm chứng khẳng định rằng:
-- Vấn đề/chủ đề nhóm em chọn đang xảy ra
-- Có một cộng đồng đang cần giúp đỡ về vấn đề này.
 |7.33.3. HS tạo được 1 bảng bao gồm ít nhất 3 nguyên tắc khi làm việc nhóm cho một nhóm hiệu quả, bao gồm 1 nguyên tắc về cách giao tiếp.
 |-
 |'''Tài liệu gợi ý'''
 |
-|
+|Gợi ý cách thực hiện:
-|Gợi ý câu trả lời:
+GV có thể tạo 1 trang web có chứa tất cả nội dung truy vấn cá nhân của từng học sinh và yêu cầu cả lớp review trước khi đến lớp.
-Một số nguyên tắc có thể gợi ý cho HS:
+Hoặc hôm đó in ra phát thành tài liệu cho HS đọc trên lớp. <br />'''Định hướng:'''GV nên bắt đầu để HS bắt tay vào thực hiện Đề án ngay từ tiết này (ví dụ như start một file Google Doc cho mọi người cùng truy cập được, dần dần cập nhật thông tin từ tiết này và các tiết sau vào) để đến cuối giai đoạn mỗi nhóm đã có một bản nháp khá đầy đủ và chi tiết, chỉ đợi được hoàn thiện về mặt format và câu chữ.
+|'''Gợi ý câu trả lời:'''Một số nguyên tắc có thể gợi ý cho HS:
 - Đúng giờ
@@ Dòng 42: / Dòng 38: @@
 |-
 |'''Mảnh ghép tham khảo'''
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
+<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
+Mảnh ghép </div>
+</div>
+<div class="mw-collapsible-content">
+GV cho học sinh xem video về làm việc nhóm hiệu quả sau đó cho các nhóm thảo luận với nhau tiêu chí để lựa chọn nhóm: https://www.youtube.com/watch?v=6fbE52YDEjU
+'''2.Tiêu chí lựa chọn nhóm:'''
+Học sinh liệt kê một số tiêu chí quan trọng để chọn nhóm thành viên và giải thích lí do.
+{| class="wikitable"
+|Tiêu chí
+|Mức độ quan trọng (trên thang 1 - 5)
+|Lí do cho mức độ quan trọng
+|-
+|
+|
+|
+|-
+|
+|
+|
+|}
+GV tổng kết một số tiêu chí quan trọng:
+*Truy vấn cá nhân của mỗi thành viên có những mặt tương đồng và/hoặc bổ trợ lẫn nhau, và từ đó có thể hình thành một đề tài chung cho dự án Hành động.
+*Dự án đó có thể giúp được một cộng đồng hay một nhóm người.
+*Các thành viên trong nhóm có thể hợp tác tốt với nhau (xét về mặt năng lực và tính cách).
+'''Gợi ý:''' Tiêu chí quan trọng nhất là tính tương đồng giữa Truy vấn cá nhân.
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép </div>
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-abc
+GV và học sinh chuẩn bị nội dung Truy vấn của cả lớp. Sau đó, cá nhân học sinh đọc truy vấn của các bạn và lựa chọn nhóm dựa trên các tiêu chí ở mục tiêu 6.33.1
+#Tương đồng trong nội dung truy vấn, có thể bổ trợ lẫn nhau
+#Các thành viên có các năng lực bổ trợ cho nhau
+'''Xếp nhóm:'''
+Dựa vào các tiêu chí này, học sinh lựa chọn các nhóm thành viên hoặc GV hỗ trợ xếp nhóm và điền thông tin nhóm như sau:
+*Tên nhóm:
+*Tên thành viên:
+*Vai trò của thành viên:
+*Nội dung truy vấn của mỗi thành viên:
+*Điểm chung giữa tất cả nội dung truy vấn (liệt kê 2 - 3 điểm tương đồng)
+'''Lưu ý quan trọng:''' Trong tiết này (nếu còn thời gian) hoặc giao thành BTVN: Mỗi nhóm HS tạo một file Google Docs cho Đề án của nhóm mình, sau đó gửi link cho GV. Qua tiết học này và các tiết học tiếp theo của giai đoạn, HS sẽ dần dần cập nhật thông tin vào file Google Docs chung. Cho mỗi mục tiêu tiếp theo, GV nên dành 1 chút thời gian trong mỗi hoạt động hoặc giao bài tập về nhà nhắc HS cập nhật file thường xuyên.
+GV có thể cung cấp [https://docs.google.com/document/d/1sYq6yuq71qD8KYBMuVn-yDWLx14HXgzJJ2yy1LFIUQ0/edit template đề án] sau cho HS hoặc nếu học sinh có nguyện vọng, GV có thể cho các em thực hiện đề án theo dạng văn xuôi (không theo template).
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép </div>
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-abc
+GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm đã phân chia. Mỗi HS được phát một tờ sticky notes.
+'''Brainstorming ý tưởng - Làm việc cá nhân hoặc theo cặp:''' Mỗi thành viên trong nhóm viết ra ít nhất 5 nguyên tắc làm việc nhóm mà em cho là quan trọng nhất. GV nhắc học sinh rằng HS cần đưa ra ít nhất 1 nguyên tắc về cách giao tiếp trong nhóm.
+'''Thảo luận nhóm - Thống nhất ý tưởng:''' Các thành viên chia sẻ những nguyên tắc của mình, từ đó chọn ra 5 nguyên tắc thiết yếu nhất. 5 nguyên tắc này có thể là 5 nguyên tắc được đề cập đến nhiều nhất, hoặc là những nguyên tắc mà tất cả mọi thành viên đều cảm thấy hợp lý. → Viết lại một bảng hoàn chỉnh, các thành viên trong nhóm ký tên, và trang trí (nếu muốn)
+'''Nhắc học sinh cập nhật bảng nguyên tắc này vào file Đề án.'''
+Lưu ý: Nếu học sinh gặp nhiều khó khăn, GV có thể gợi ý cho các em một số nguyên tắc sau:
+- Đúng giờ
+- Có tinh thần trách nhiệm
+- Tôn trọng ý kiến của nhau
+- Lắng nghe
+- Sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết
+- Cởi mở với ý kiến của người khác.
+- Không "gánh team"
-|
+Hoặc cung cấp một số link liên quan đến [https://www.youtube.com/watch?v=U7iYWZJqkis luật nhóm] để nhóm HS tham khảo thêm
+</div></div>
 |}
-<br />
 <br />
 {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"