Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.8”
(Tạo trang mới với nội dung “==Mô tả nội dung bài học== ==Câu hỏi + Mục tiêu bài học== {| class="wikitable" |'''Câu hỏi tiết học''' | colspan="2" rowspan="1" |…”) |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| (Không hiển thị 5 phiên bản ở giữa của cùng người dùng) | |||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |3.8. Cuộc sống của con người sẽ bị ảnh hưởng như thế nào nếu không có sức khỏe tốt & không được chăm sóc y tế đầy đủ? | | colspan="2" rowspan="1" |'''3.8. Cuộc sống của con người sẽ bị ảnh hưởng như thế nào nếu không có sức khỏe tốt & không được chăm sóc y tế đầy đủ?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 14: | Dòng 14: | ||
|- | |- | ||
|'''Tài liệu gợi ý''' | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
| | |VD về các yếu tố trong xã hội: tài chính, đời sống tinh thần, an ninh xã hội...<br />http://www.bidvmetlife.com.vn/vn/for-customers/navigating-happiness-together/plan-happy/ly-do-ban-nen-len-ke-hoach-bao-ve-suc-khoe-tinh-than/ | ||
| | |Gợi ý: Vòng tròn luẩn quẩn: không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế > không có được sức khỏe tốt > không có khả năng làm việc > không thoát được nghèo > không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế. | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
| | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
|[[GCED K3: | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép a</div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible-content"> | |||
- Câu hỏi dẫn dắt: Vai trò của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ tới các yếu tố khác trong xã hội như thế nào? | |||
- (3’) Trò chơi Xì điện: | |||
+ Luật chơi: GV sẽ cầm quả bóng tennis đầu tiên và nói 1 ví dụ về lợi ích của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ sau đó cô chuyền quả bóng đó cho ai thì người đó nói tiếp 1 ví dụ tiếp theo – cứ như vậy – người nói sau không trùng với đáp án của người nói trước. | |||
- Trong khi HS nói – GV ghi nhanh các từ lên bảng lớp hoặc cử 2 thư kí ghi. | |||
1. làm việc tốt | |||
2. vui vẻ | |||
3. có niềm tin | |||
4. học tập tốt | |||
5. vui chơi thoải mái | |||
6. có tinh thần tốt | |||
- Tổng kết trò chơi. | |||
- (5’) Thảo luận nhóm | |||
+ Nhóm 5/6 | |||
+ Nhóm Giao tiếp | |||
+ Nhiệm vụ: Trao đổi trong nhóm và note 3 ý cho câu hỏi: Khi người dân sức khỏe tốt thì sẽ mang lại lợi ích gì cho XH? | |||
+ Hình thức: sơ đồ tư duy, hình ảnh tranh vẽ, mô hình,….trên giấy A3 | |||
+ Các nhóm làm việc – GV hỗ trợ: | |||
+ Các nhóm đưa sản phẩm lên – các nhóm khác tham khảo (kĩ thuật phòng tranh) | |||
(3’) Các nhóm trình bày ý kiến: | |||
''(mang lại nhiều tiền của cho đất nước, đời sống tinh thần của mọi nhà vui tươi, giảm chi phí khám chữa bệnh, nhà nhà hạnh phúc,….)'' | |||
- Sau khi các nhóm trình bày GV có thể đưa thêm câu hỏi truy vấn để làm sâu hơn về Lợi ích của việc người dân có sức khỏe tốt và được chăm sóc y tế tốt sẽ làm cho đất nước giàu hơn (kinh tế) và đời sống tinh thần, an ninh cũng tốt lên theo. | |||
- (3’) Đánh giá: Hãy nêu 3 ví dụ về lợi ích của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ. | |||
+ 2 đến 3 HS nêu | |||
- (1’) Kết nối: Chia sẻ với người thân về bài học này và cách đóng vai là người phỏng vấn ông bà/ bố mẹ về lợi ích ích của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ. | |||
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | |||
Mảnh ghép b</div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible-content"> | |||
<nowiki>*</nowiki> Dẫn dắt: Rất nhiều những lợi ích của việc chăm sóc sức khỏe, y tế đối với xã hội | |||
(3’)- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV: Theo các con, điều gì quan trọng nhất với con người? | |||
- GV sử dụng kĩ thuật THINK – PAIR – SHARE, HS thực hiện yêu cầu: | |||
+ Nêu một số lợi ích của việc có sức khỏe tốt và được chăm sóc y tế đầy đủ? Xác định ( Bloom 1) và giải thích (Bloom 2) | |||
+ Chia sẻ thông tin về sức khỏe của bản thân đối với các hoạt động hàng ngày. Xác định ( Bloom 1) | |||
Các nhóm suy nghĩ, chia sẻ với bạn bên cạnh về các câu hỏi đó. | |||
(3’) Hoạt động cả lớp: | |||
*GV mời 2-3 nhóm lên chia sẻ phần trao đổi của mình với cô và cả lớp. | |||
*Các nhóm còn lại cử đại diện phản biện/ phản hồi thông tin. | |||
(4’)GV đặt câu hỏi: Sức khỏe tốt tác động đến cuộc sống của chúng ta như thế nào? | |||
Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ: ''Hãy nêu 2-3 ví dụ về ảnh hưởng tích cực của việc có sức khỏe tốt và chăm sóc y tế đầy đủ tới các yếu tố khác trong xã hội.'' | |||
*Học sinh được chia thành các nhóm 4 - 5 người, tiến hành thảo luận để trả lời câu hỏi. | |||
*Mỗi nhóm sẽ lần lượt đứng lên trình bày. | |||
*Các nhóm đóng góp ý kiến | |||
(5’) GV chốt nội dung bài học: Yêu cầu học sinh lần lượt kể: | |||
- 2 - 3 ví dụ về ảnh hưởng tích cực của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ tới các yếu tố khác trong xã hội | |||
*HS ghi nội dung chính vào sổ nhật kí hành trình học tập. | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | |||
Mảnh ghép a</div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible-content"> | |||
<nowiki>- </nowiki>Dẫn dắt: Nếu không được chăm sóc y tế đầy đủ, mọi người sẽ không có sức khỏe tốt, dẫn tới nhiều hậu quả tiêu cực gì? | |||
- (4’) Cá nhân: | |||
- + Nhiệm vụ: Note nhanh ít nhất 5 hệ quả của việc không được chăm sóc y tế đầy đủ, mọi người sẽ không có sức khỏe tốt (Thông hiểu – Bloom 2) | |||
+ HS làm việc – GV hỗ trợ các nhóm | |||
+ (3’) 2 đến 3 HS trình bày – HS nhóm khác NX, bổ sung và phản biện. | |||
''(VD: không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế > không có được sức khỏe tốt > không có khả năng làm việc > không thoát được nghèo > không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế.,….)'' | |||
- GV: Đây chính là vòng tròn tác động giữa sức khỏe và chăm sóc y tế với các yếu tố khác. | |||
- (2’) Đánh giá: Hãy nêu vòng tròn tác động giữa sức khỏe và chăm sóc y tế với các yếu tố khác. (Ghi nhớ – Bloom 1) | |||
- 2 đến 3 HS nêu | |||
- (2’) Kết nối: Vòng tròn này có ảnh hưởng gì đến XH? (Thông hiểu – Bloom 2) | |||
+ 2 HS trả lời | |||
- (4’) Tổng kết 2 HĐ: GV cho HS hoàn thành phiếu (Thông hiểu – Bloom 2) | |||
(GV Thiết kế phiếu với nội dung sau) | |||
{| class="wikitable" | |||
|1 hình ảnh của người được chăm sóc sức khỏe tốt: vui tươi, khỏe mạnh | |||
Nhiệm vụ: | |||
HS ghi lại 3 hệ quả về lợi ích của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ. | |||
|1 hình ảnh của người ko chăm sóc sức khỏe: gầy còm, ốm yếu | |||
Nhiệm vụ: | |||
HS ghi lại 3 hệ quả của việc không được chăm sóc y tế đầy đủ, mọi người sẽ không có sức khỏe tốt. | |||
|} | |||
*Cho 2 HS trình bày bài làm trên phiếu.</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | |||
Mảnh ghép b</div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible-content"> | |||
<nowiki>*</nowiki> Dẫn dắt: Nếu không được chăm sóc y tế đầy đủ thì mọi người dân sẽ trở nên như thế nào? | |||
(5’)- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Mũi tên kết nối”: | |||
*Chia nhóm ( mỗi nhóm 5-6 HS) | |||
+ GV phát cho mỗi nhóm các cụm từ khác nhau vào mỗi mảnh bìa A5(''không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế, không có được sức khỏe tốt, không có khả năng làm việc, không thoát được nghèo, không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế.,….)'' | |||
và yêu cầu các nhóm sắp xếp theo trình tự hợp lý và vẽ mũi tên thể hiện mối quan hệ giữa các bức tranh. | |||
*Thảo luận theo nhóm và giải thích lí do. | |||
(5’)- HS lên trình bày, giải thích lí do | |||
- GV đưa ra yêu cầu đánh giá: | |||
GV giải thích, các vấn đề vừa nêu là 1 vòng tròn khép kín, có mối quan hệ mật thiết với nhau. | |||
2’) GV giảng: nếu không được chăm sóc y tế đầy đủ, mọi người sẽ không có sức khỏe tốt, dẫn tới nhiều hậu quả tiêu cực khó chấm dứt được. | |||
(3’)Hãy nêu vòng tác động giữa sức khỏe và chăm sóc y tế với các yếu tố khác, sau đó ghi vào giấy note của từng cá nhân để dán vào sổ nhật kí hành trình học tập. | |||
|} | |||
<br /> | |||
{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | |||
| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K3: Tiết 3.7|🡄 '''''Tiết trước''''']] | |||
| style="border:1px solid transparent;" | | |||
| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K3: Tiết 3.9|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]''' | |||
|- | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|} | |} | ||
[[Thể loại:GCED]] | [[Thể loại:GCED]] | ||
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | [[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | ||
[[Thể loại:GCED Khối | [[Thể loại:GCED Khối 3]] | ||
Bản mới nhất lúc 08:00, ngày 14 tháng 9 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 3.8. Cuộc sống của con người sẽ bị ảnh hưởng như thế nào nếu không có sức khỏe tốt & không được chăm sóc y tế đầy đủ? | |||
| Mục tiêu bài học | 3.8.1 Học sinh hiểu được vai trò của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ tới các yếu tố khác trong xã hội. | 3.8.2. Học sinh hiểu rằng nếu không được chăm sóc y tế đầy đủ, mọi người sẽ không có sức khỏe tốt, dẫn tới nhiều hậu quả tiêu cực khó chấm dứt được. | ||
| Tiêu chí đánh giá | 3.8.1. Học sinh nêu được 2 - 3 ví dụ về ảnh hưởng tích cực của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ tới các yếu tố khác trong xã hội. | 3.8.2. Học sinh hiểu được vòng tròn tác động giữa sức khỏe và chăm sóc y tế với các yếu tố khác. | ||
| Tài liệu gợi ý | VD về các yếu tố trong xã hội: tài chính, đời sống tinh thần, an ninh xã hội... http://www.bidvmetlife.com.vn/vn/for-customers/navigating-happiness-together/plan-happy/ly-do-ban-nen-len-ke-hoach-bao-ve-suc-khoe-tinh-than/ |
Gợi ý: Vòng tròn luẩn quẩn: không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế > không có được sức khỏe tốt > không có khả năng làm việc > không thoát được nghèo > không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế. | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
- Câu hỏi dẫn dắt: Vai trò của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ tới các yếu tố khác trong xã hội như thế nào? - (3’) Trò chơi Xì điện: + Luật chơi: GV sẽ cầm quả bóng tennis đầu tiên và nói 1 ví dụ về lợi ích của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ sau đó cô chuyền quả bóng đó cho ai thì người đó nói tiếp 1 ví dụ tiếp theo – cứ như vậy – người nói sau không trùng với đáp án của người nói trước. - Trong khi HS nói – GV ghi nhanh các từ lên bảng lớp hoặc cử 2 thư kí ghi. 1. làm việc tốt 2. vui vẻ 3. có niềm tin 4. học tập tốt 5. vui chơi thoải mái 6. có tinh thần tốt - Tổng kết trò chơi. - (5’) Thảo luận nhóm + Nhóm 5/6 + Nhóm Giao tiếp + Nhiệm vụ: Trao đổi trong nhóm và note 3 ý cho câu hỏi: Khi người dân sức khỏe tốt thì sẽ mang lại lợi ích gì cho XH? + Hình thức: sơ đồ tư duy, hình ảnh tranh vẽ, mô hình,….trên giấy A3 + Các nhóm làm việc – GV hỗ trợ: + Các nhóm đưa sản phẩm lên – các nhóm khác tham khảo (kĩ thuật phòng tranh) (3’) Các nhóm trình bày ý kiến: (mang lại nhiều tiền của cho đất nước, đời sống tinh thần của mọi nhà vui tươi, giảm chi phí khám chữa bệnh, nhà nhà hạnh phúc,….) - Sau khi các nhóm trình bày GV có thể đưa thêm câu hỏi truy vấn để làm sâu hơn về Lợi ích của việc người dân có sức khỏe tốt và được chăm sóc y tế tốt sẽ làm cho đất nước giàu hơn (kinh tế) và đời sống tinh thần, an ninh cũng tốt lên theo.
+ 2 đến 3 HS nêu - (1’) Kết nối: Chia sẻ với người thân về bài học này và cách đóng vai là người phỏng vấn ông bà/ bố mẹ về lợi ích ích của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ.
Mảnh ghép b
(3’)- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV: Theo các con, điều gì quan trọng nhất với con người? - GV sử dụng kĩ thuật THINK – PAIR – SHARE, HS thực hiện yêu cầu: + Nêu một số lợi ích của việc có sức khỏe tốt và được chăm sóc y tế đầy đủ? Xác định ( Bloom 1) và giải thích (Bloom 2) + Chia sẻ thông tin về sức khỏe của bản thân đối với các hoạt động hàng ngày. Xác định ( Bloom 1) Các nhóm suy nghĩ, chia sẻ với bạn bên cạnh về các câu hỏi đó. (3’) Hoạt động cả lớp:
(4’)GV đặt câu hỏi: Sức khỏe tốt tác động đến cuộc sống của chúng ta như thế nào? Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ: Hãy nêu 2-3 ví dụ về ảnh hưởng tích cực của việc có sức khỏe tốt và chăm sóc y tế đầy đủ tới các yếu tố khác trong xã hội.
(5’) GV chốt nội dung bài học: Yêu cầu học sinh lần lượt kể: - 2 - 3 ví dụ về ảnh hưởng tích cực của việc có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế đầy đủ tới các yếu tố khác trong xã hội
|
Mảnh ghép a
- (4’) Cá nhân: - + Nhiệm vụ: Note nhanh ít nhất 5 hệ quả của việc không được chăm sóc y tế đầy đủ, mọi người sẽ không có sức khỏe tốt (Thông hiểu – Bloom 2) + HS làm việc – GV hỗ trợ các nhóm + (3’) 2 đến 3 HS trình bày – HS nhóm khác NX, bổ sung và phản biện. (VD: không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế > không có được sức khỏe tốt > không có khả năng làm việc > không thoát được nghèo > không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế.,….) - GV: Đây chính là vòng tròn tác động giữa sức khỏe và chăm sóc y tế với các yếu tố khác. - (2’) Đánh giá: Hãy nêu vòng tròn tác động giữa sức khỏe và chăm sóc y tế với các yếu tố khác. (Ghi nhớ – Bloom 1) - 2 đến 3 HS nêu - (2’) Kết nối: Vòng tròn này có ảnh hưởng gì đến XH? (Thông hiểu – Bloom 2) + 2 HS trả lời - (4’) Tổng kết 2 HĐ: GV cho HS hoàn thành phiếu (Thông hiểu – Bloom 2) (GV Thiết kế phiếu với nội dung sau)
Mảnh ghép b
* Dẫn dắt: Nếu không được chăm sóc y tế đầy đủ thì mọi người dân sẽ trở nên như thế nào? (5’)- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Mũi tên kết nối”:
+ GV phát cho mỗi nhóm các cụm từ khác nhau vào mỗi mảnh bìa A5(không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế, không có được sức khỏe tốt, không có khả năng làm việc, không thoát được nghèo, không đủ khả năng chi trả dịch vụ y tế.,….) và yêu cầu các nhóm sắp xếp theo trình tự hợp lý và vẽ mũi tên thể hiện mối quan hệ giữa các bức tranh.
- GV đưa ra yêu cầu đánh giá: GV giải thích, các vấn đề vừa nêu là 1 vòng tròn khép kín, có mối quan hệ mật thiết với nhau. 2’) GV giảng: nếu không được chăm sóc y tế đầy đủ, mọi người sẽ không có sức khỏe tốt, dẫn tới nhiều hậu quả tiêu cực khó chấm dứt được. (3’)Hãy nêu vòng tác động giữa sức khỏe và chăm sóc y tế với các yếu tố khác, sau đó ghi vào giấy note của từng cá nhân để dán vào sổ nhật kí hành trình học tập.
| ||