Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.26”
(Tạo trang mới với nội dung “=== Mô tả nội dung bài học === === Câu hỏi + Mục tiêu bài học === {| class="wikitable" |'''Câu hỏi tiết học''' | colspan="2" row…”) |
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
||
| (Không hiển thị 9 phiên bản của một người dùng khác ở giữa) | |||
| Dòng 1: | Dòng 1: | ||
==Mô tả nội dung bài học== | |||
==Câu hỏi + Mục tiêu bài học== | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |1.26. Em trình bày truy vấn của mình bằng cách nào?<br /> | | colspan="2" rowspan="1" |'''1.26. Em trình bày truy vấn của mình bằng cách nào?<br />''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 11: | Dòng 11: | ||
|- | |- | ||
|'''Tiêu chí đánh giá''' | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
|1.26.1. Học sinh nêu ra được | |1.26.1. Học sinh nêu ra được ít nhất 1 cách trình bày truy vấn. | ||
|1.26.2. Học sinh chọn được | |1.26.2. Học sinh chọn được 1 cách để trình bày truy vấn và thực hiện. | ||
|- | |- | ||
|'''Tài liệu gợi ý''' | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
| | |Gợi ý một số hình thức:- Slides, poster, nhật san (journal), v..v...<br /> | ||
|Trong trường hợp học sinh không kịp hoản thành trên lớp, GV có thể hướng dẫn để học sinh có thể tự hoàn thành ở nhà. | |Trong trường hợp học sinh không kịp hoản thành trên lớp, GV có thể hướng dẫn để học sinh có thể tự hoàn thành ở nhà. | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
| | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
| | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép </div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible-content"> | |||
(7’) Thảo luận nhóm: Em định trình bày bài Truy vấn cá nhân của mình bằng cách nào? | |||
*GV gợi ý, định hướng cho HS thảo luận, tìm ra những cách trình bày truy vấn. (thuyết trình, trình bày theo hình thức bài hát, bài thơ, vẽ tranh, powerpoint…) | |||
*GV hướng dẫn/ định hướng giúp HS lựa chọn cách trình bày truy vấn phù hợp với lứa tuổi, khả năng của mình. | |||
*GV giới thiệu tới HS Rubric đánh giá bài Trình bày truy vấn cá nhân để HS nắm được các tiêu chí đánh giá. | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | |||
Mảnh ghép </div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible-content"> | |||
(25’) * Circle time: ''Hình thành dàn ý/ kịch bản trình bày'' | |||
*GV cùng HS nhắc lại những điều con đang thực hiện ở những tiết học trước (xác định vấn đề thắc mắc/câu hỏi truy vấn, cách điều tra, nghiên cứu… để giải quyết vấn đề) | |||
*Để giúp người khác hiểu được những điều con đang thực hiện, con cần trình bày những gì? (Gv cùng HS ghi lại những ý kiến được nêu, sau đó định hướng để sắp xếp thành dàn ý phù hợp cho bài trình bày) | |||
''GV tham khảo Kịch bản trình bày:'' | |||
{| class="wikitable" | |||
| rowspan="3" |Thuyết trình về truy vấn | |||
|Mở đầu: | |||
*Giới thiệu câu hỏi truy vấn mà em lựa chọn | |||
*Nêu lý do em chọn câu hỏi này. | |||
*Việc trả lời được câu hỏi truy vấn này có ý nghĩa gì? Có mang lại lợi ích gì cho cộng đồng hay không? | |||
|- | |||
|Thân bài: | |||
*Em điều tra những gì? Điều tra ở đâu? Bằng cách nào? Em đã có những thông tin gì? | |||
*Những khó khăn em đã gặp phải? | |||
*Em có cần tìm kiếm sự trợ giúp hay không? Ai là người đã hỗ trợ em? | |||
|- | |||
|Kết luận: | |||
*Nhắc lại ngắn gọn câu hỏi truy vấn và câu trả lời | |||
|} | |||
Tôi lựa chọn: ''xác định cách trình bày truy vấn của mình.'' | |||
*Dựa vào những nội dung sẽ trình bày, HS đưa ra lựa chọn (Bloom 2) và xác định (Bloom 2) cách trình bày truy vấn của mình. | |||
*GV chia nhóm HS theo cách thức trình bày mà con lựa chọn (vd: nhóm lựa chọn hình thức vẽ tranh, nhóm sử dụng hình thức sơ đồ tư duy, trình chiếu slide...): HS tự thảo luận về những điều có thể chuẩn bị/cần hỗ trợ khi lựa chọn cách trình bày này. (tranh vẽ, poster, video, bài hát…) | |||
*Dựa vào nội dung thảo luận nhóm, mỗi HS có thể tự ghi ra những điều cần chuẩn bị để trình bày câu hỏi truy vấn của mình | |||
|} | |||
<br /> | |||
{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | |||
| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K1: Tiết 1.25|🡄 '''''Tiết trước''''']] | |||
| style="border:1px solid transparent;" | | |||
| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K1: Tiết 1.27|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]''' | |||
|- | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|} | |} | ||
[[Thể loại:GCED]] | [[Thể loại:GCED]] | ||
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | [[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | ||
[[Thể loại:GCED Khối 1]] | [[Thể loại:GCED Khối 1]] | ||
Bản mới nhất lúc 02:23, ngày 23 tháng 1 năm 2021
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 1.26. Em trình bày truy vấn của mình bằng cách nào? | |||||
| Mục tiêu bài học | 1.26.1. Học sinh nắm được những cách trình bày truy vấn phù hợp với lứa tuổi mình (do GV gợi ý). | 1.26.2. Học sinh xác định được cách trình bày truy vấn của mình. | ||||
| Tiêu chí đánh giá | 1.26.1. Học sinh nêu ra được ít nhất 1 cách trình bày truy vấn. | 1.26.2. Học sinh chọn được 1 cách để trình bày truy vấn và thực hiện. | ||||
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý một số hình thức:- Slides, poster, nhật san (journal), v..v... |
Trong trường hợp học sinh không kịp hoản thành trên lớp, GV có thể hướng dẫn để học sinh có thể tự hoàn thành ở nhà. | ||||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
(7’) Thảo luận nhóm: Em định trình bày bài Truy vấn cá nhân của mình bằng cách nào?
|
Mảnh ghép
GV tham khảo Kịch bản trình bày:
| ||||