Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K2: Tiết 2.35”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
||
| (Không hiển thị 14 phiên bản của một người dùng khác ở giữa) | |||
| Dòng 1: | Dòng 1: | ||
==Mô tả nội dung bài học== | |||
==Câu hỏi + Mục tiêu bài học== | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tài liệu''' | |'''Câu hỏi tài liệu''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |2.35. Có những hình thức hành động nào? | | colspan="2" rowspan="1" |'''2.35. Có những hình thức hành động nào?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 13: | Dòng 13: | ||
|2.35.2. Học sinh nêu được: | |2.35.2. Học sinh nêu được: | ||
- ít nhất 1 lợi ích/điểm mạnh của từng hình thức hành động mình vừa nêu. | - ít nhất 1 lợi ích/điểm mạnh của từng hình thức hành động mình vừa nêu. | ||
- ít nhất 1 rào cản/điểm yếu của từng hình thức hành động mình vừa nêu. | - ít nhất 1 rào cản/điểm yếu của từng hình thức hành động mình vừa nêu. | ||
|- | |- | ||
| Dòng 20: | Dòng 21: | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép </div> | Mảnh ghép </div> | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
(15’) GV giới thiệu cho HS về các 4 hình thức hành động: | '''(15’)''' GV giới thiệu cho HS về các 4 hình thức hành động: | ||
Lựa chọn 1: | '''Lựa chọn 1:''' | ||
* GV cho các nhóm HS xem clip: | *GV cho các nhóm HS xem clip: | ||
Link: https://www.youtube.com/watch?v=p0lLVO09lzk | Link: https://www.youtube.com/watch?v=p0lLVO09lzk | ||
* HS thảo luận và trả lời các câu hỏi: | *HS thảo luận và trả lời các câu hỏi: | ||
* | *#Có mấy hình thức hành động? | ||
* | *#Nhóm con hiểu loại hành động đó có nghĩa là gì? | ||
* Yêu cầu các nhóm nêu lại (Bloom 1) đề tài/ chủ đề/ vấn đề của nhóm và thảo luận để xác định (Bloom 2) 2 hình thức mình có thể sử dụng để giúp đỡ cộng đồng. | *Yêu cầu các nhóm nêu lại (Bloom 1) đề tài/ chủ đề/ vấn đề của nhóm và thảo luận để xác định (Bloom 2) 2 hình thức mình có thể sử dụng để giúp đỡ cộng đồng. | ||
* | *#HS lớp 1: GV tư vấn và ghi lại lựa chọn của HS. | ||
* | *#HS lớp 2: HS viết vào phiếu 2 hình thức hành động mà nhóm chọn. | ||
Lựa chọn 2: | '''Lựa chọn 2:''' | ||
* GV giới thiệu cho HS 4 loại hình thức hành động: | *GV giới thiệu cho HS 4 loại hình thức hành động: | ||
** GV có thể cho HS xem clip, GV tóm tắt lại các ý chính: | **GV có thể cho HS xem clip, GV tóm tắt lại các ý chính: | ||
https://www.youtube.com/watch?v=w0BYMqONzgM&feature=youtu.be ''(sử dụng Auto translate của youtube)'' | https://www.youtube.com/watch?v=w0BYMqONzgM&feature=youtu.be ''(sử dụng Auto translate của youtube)'' | ||
* GV giới thiệu 4 hình thức hành động: | *GV giới thiệu 4 hình thức hành động: | ||
* | *#'''Direct (Trực tiếp)''': dự án/ hoạt động ảnh hưởng/ tác động trực tiếp đến cộng đồng/ nhóm người hoặc đối tượng mà đề tài/ chủ đề của nhóm muốn tác động. | ||
* | *#'''Indirect (Gián tiếp):''' dự án/ hoạt động mang lại lợi ích cho mọi người mặc dù bạn có thể liên hệ/ tác động trực tiếp lên cộng đồng/ đối tượng đó. | ||
VD: thực hiện chiến dịch gây quỹ, quyên góp. | VD: thực hiện chiến dịch gây quỹ, quyên góp. | ||
* | *'''Advocacy (Vận động/ Hỗ trợ):''' vận động hành lang, tuyên truyền. | ||
* | *'''Research (Nghiên cứu)''': nghiên cứu, tìm thông tin, giải pháp cho một vấn đề sau đó gửi thông tin đến một tổ chức có liên quan đến cộng đồng/ đối tượng mà đề tài của nhóm hướng đến. | ||
* Yêu cầu các nhóm nêu lại (Bloom 1) đề tài/ chủ đề/ vấn đề của nhóm và thảo luận để xác định (Bloom 2) 2 hình thức mình có thể sử dụng để giúp đỡ cộng đồng. | |||
** HS lớp 1: GV tư vấn và ghi lại lựa chọn của HS. | *Yêu cầu các nhóm '''nêu lại (Bloom 1)''' đề tài/ chủ đề/ vấn đề của nhóm và thảo luận để '''xác định (Bloom 2)''' 2 hình thức mình có thể sử dụng để giúp đỡ cộng đồng. | ||
** HS lớp 2: HS viết vào phiếu 2 hình thức hành động mà nhóm chọn. | **HS lớp 1: GV tư vấn và ghi lại lựa chọn của HS. | ||
**HS lớp 2: HS viết vào phiếu 2 hình thức hành động mà nhóm chọn. '''→ GV lưu lại hình thức hành động của mỗi nhóm.''' | |||
'''''GV tham khảo thông tin tại bài''''' '''''viết sau:''''' | |||
https://www.learningtogive.org/resources/four-types-service | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | https://www.youtube.com/watch?v=kFd-yiAfrmE | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép </div> | Mảnh ghép </div> | ||
| Dòng 68: | Dòng 75: | ||
(10’) Hoạt động: Thảo luận nhóm | '''(10’)''' Hoạt động: Thảo luận nhóm | ||
* HS nêu lại (Bloom 1) 2 hình thức hành động mà nhóm đã xác định được. | *HS nêu lại (Bloom 1) 2 hình thức hành động mà nhóm đã xác định được. | ||
* HS thảo luận nhóm để chỉ ra (Bloom 2): Ít nhất 1 lợi ích/điểm mạnh và 1 rào cản/điểm yếu của từng hình thức hành động mình vừa nêu. | *HS thảo luận nhóm để chỉ ra (Bloom 2): Ít nhất 1 lợi ích/điểm mạnh và 1 rào cản/điểm yếu của từng hình thức hành động mình vừa nêu. | ||
** HS lớp 1: GV mời nhóm HS chia sẻ trực tiếp sau khi các nhóm đã nêu đc 2 hình thức hành động phù hợp với đề tài/ chủ đề của nhóm mình. | **HS lớp 1: GV mời nhóm HS chia sẻ trực tiếp sau khi các nhóm đã nêu đc 2 hình thức hành động phù hợp với đề tài/ chủ đề của nhóm mình. | ||
** HS lớp 2: HS viết vào phiếu và chia sẻ với cả lớp. | **HS lớp 2: HS viết vào phiếu và chia sẻ với cả lớp. | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| Dòng 80: | Dòng 87: | ||
|Điểm yếu | |Điểm yếu | ||
|- | |- | ||
| | |<nowiki>-</nowiki> | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | |<nowiki>-</nowiki> | ||
| | | | ||
| | | | ||
|} | |} | ||
'''→ GV lưu lại chia sẻ (lớp 1) và kết quả làm phiếu trên (lớp 2) cho mỗi nhóm.''' | |||
|} | |} | ||
Bản mới nhất lúc 02:39, ngày 23 tháng 1 năm 2021
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tài liệu | 2.35. Có những hình thức hành động nào? | ||||||||||
| Mục tiêu bài học | 2.35.1. Học sinh xác định được các hình thức hành động khả thi, phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ cộng đồng. | 2.35.2. Học sinh hiểu được đặc điểm cơ bản của những hình thức hành động mình có thể sử dụng. | |||||||||
| Tiêu chí đánh giá | 2.35.1. Học sinh nêu được ít nhất 2 hình thức hành động mình có thể sử dụng để giúp đỡ cộng đồng. | 2.35.2. Học sinh nêu được:
- ít nhất 1 lợi ích/điểm mạnh của từng hình thức hành động mình vừa nêu. - ít nhất 1 rào cản/điểm yếu của từng hình thức hành động mình vừa nêu. | |||||||||
| Tài liệu gợi ý | GV giới thiệu cho HS những hình thức hành động (trực tiếp, gián tiếp, tuyên truyền, v.v.) cũng như đặc điểm của từng hình thức. | ||||||||||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
(15’) GV giới thiệu cho HS về các 4 hình thức hành động: Lựa chọn 1:
Link: https://www.youtube.com/watch?v=p0lLVO09lzk
Lựa chọn 2:
https://www.youtube.com/watch?v=w0BYMqONzgM&feature=youtu.be (sử dụng Auto translate của youtube)
VD: thực hiện chiến dịch gây quỹ, quyên góp.
GV tham khảo thông tin tại bài viết sau: https://www.learningtogive.org/resources/four-types-service https://www.youtube.com/watch?v=kFd-yiAfrmE
|
Mảnh ghép
→ GV lưu lại chia sẻ (lớp 1) và kết quả làm phiếu trên (lớp 2) cho mỗi nhóm.
| |||||||||