Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.12”

Bản mới nhất lúc 04:13, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Câu hỏi tiết học	3.12. Vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?
Mục tiêu bài học	3.12.1. Học sinh hiểu được những tác động tiêu cực của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người.	3.12.2. Học sinh giải thích được vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người.
Tiêu chí đánh giá	3.12.1. HS đưa ra được ít nhất 1 ví dụ cho những tác động tiêu cực (bất lợi) của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người.	3.12.2. HS giải thích được luận điểm "không nên" dựa trên những thông tin từ 3.12.1.
Tài liệu gợi ý	VD: Ai cũng được sử dụng > quả tải, thời gian chờ lâu hơn cho mọi người. Mọi người sẽ thiếu cẩn thận với sức khỏe của mình hơn vì không cần quan tâm tới chi phí nữa, v.v. Phân tích ưu điểm (advantages) và nhược điểm (disadvantages): http://www.thebalance.com/universal-health-care-4156211 http://oxplore.org/question-detail/should-healthcare-be-free#2163
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a - Câu hỏi dẫn dắt: Miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người sẽ có tác động tiêu cực gì? - (5’) Suy ngẫm: (Ghi nhớ - Bloom 1) + Mỗi bạn ghi lại 2 tác động tiêu cực khi người dân được miễn phí các dịch vụ y tế vào giấy note hoặc nhật kí. - Nhóm đôi: + Chia sẻ với bạn bên cạnh về kết quả mình vừa note được: + Các câu hỏi phản biện: Những tác động tiêu cực đó là gì? Nếu được làm Chủ tịch nước – việc đầu tiên bạn sẽ làm để giúp cải thiện y tế nước ta là gì? Vì sao? (cho nhiều HS được nói – truy vấn tiếp với các câu trả lời của HS) (Thông hiểu – Bloom 2) (2’) Đánh giá: Hãy nêu 2 tác động tiêu cực của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người? (Ghi nhớ - Bloom 1) + 2 đến 3 HS nêu Mảnh ghép b (1’)Dẫn dắt: Việc chăm sóc sức khỏe và y tế ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống, an sinh xã hội và kinh tế của một quốc gia, khu vực. Vấn đề đặt ra cho chúng ta là: Miễn phí hoàn toàn các dịch vụ y tế cho người dân sẽ có những ảnh hưởng tiêu cực như thế nào? (4’) HS thảo luận nhóm 6 trả lời câu hỏi: Miễn phí hoàn toàn các dịch vụ y tế cho người dân sẽ có những ảnh hưởng tiêu cực như thế nào? (giải thích - Bloom 2) (5’) GV cho sử dụng kĩ thuật phòng tranh, các nhóm đi tham quan, nghe trình bày, tranh luận để nắm rõ các ý kiến của nhóm khác về GV có thể gợi ý, dẫn dắt để có các lí do sau nếu miễn phí dịch vụ y tế cho tất cả mọi người: Ai cũng được sử dụng > quả tải, thời gian chờ lâu hơn cho mọi người. Mọi người sẽ thiếu cẩn thận với sức khỏe của mình hơn vì không cần quan tâm tới chi phí nữa (3’) GV cho 1 nhóm trình bày chung, chốt lại (2’) HS ghi lại nội dung bài học vào sổ nhật kí hành trình học tập.	Mảnh ghép a Dẫn dắt: Giải thích được vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người? - (8’) Trò chơi: Các nhà lãnh đạo tài ba - Tổ chức cuộc tranh biện giữa các nhà quản lí về y tế: + Nhóm 5/6 + Nhóm Giao tiếp + Nhiệm vụ: Mỗi nhóm đóng vai là các nhà quản lí y tế - thảo luận về vấn đề: Trả lời cho người dân vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người (Thông hiểu - Bloom 2) + Yêu cầu: các nhóm note các lí do lí giải lại trên giấy khổ A2 (tùy hình thức HS trình bày: sơ đồ tư duy, vẽ, viết bằng văn bản, mô hình,….) + Các nhóm làm việc – GV hỗ trợ, giám sát + Đại diện các nhóm trình bày – các nhóm khác NX, bổ sung + (4’) GV và HS có thể đưa ra các câu hỏi phản biện: (Thông hiểu - Bloom 2) 1. Không miễn phí miễn phí dịch vụ y tế cho tất cả mọi người thì điều gì sẽ xảy ra? Giải thích? 2. Khi làm các nhà quản lí, các bạn chia sẻ kĩ hơn về lợi ích của việc không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người một cách thật thuyết phục? 3. Hãy chia sẻ 1 thông điệp về việc này để tạo tâm lí truyền lửa cho mọi người. - (1’) Đánh giá: Hãy nêu 2 lí do không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người? + 3 HS nêu - (2’) Kết nối: Theo con, vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người? (làm cho mọi người cùng có trách nhiệm với bản thân hơn khi y tế chưa đủ điều kiện đáp ứng, cần tự chăm sóc sức khỏe hằng ngày tích cực hơn) (Thông hiểu – Bloom 2) + 2 HS Hãy chia sẻ những hiểu biết này với người thân. Mảnh ghép b (1’)Dẫn dắt: Sự ảnh hưởng của việc chăm sóc sức khỏe và y tế ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống, an sinh xã hội và kinh tế của một quốc gia, khu vực. Vấn đề đặt ra cho chúng ta là: Vì sao lại không nên miễn hoàn toàn phí dịch vụ y tế cho mọi người dân? (3’) HS thảo luận nhóm 6 trả lời câu hỏi: Vì sao lại không nên miễn hoàn toàn phí dịch vụ y tế cho mọi người dân? Các nhóm tổ chức hình thức nhóm phản biện, phản hồi để giải thích cho việc vì sao không nên miễn phí - Căn cứ vào các luận điểm đã nêu ở hoạt động 1(giải thích - Bloom 2) (5’) Đại diện các nhóm phản biện Gv tổng hợp (5’) HS làm việc nhóm đôi Think – Pair – Share về các luận điểm không nên miễn phí dịch vụ: Vì: ( gợi ý để HS trả lời) Bệnh viện quá tải Người dân không có ý thức tự chăm sóc …………………... (6’) Các nhóm lần lượt chia sẻ nhanh (2’) Gv chốt lại

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 1: / Dòng 1: @@
 {| class="wikitable"
-|Câu hỏi tiết học
+|'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |3.12. Vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?
+| colspan="2" rowspan="1" |'''3.12. Vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?'''
 |-
-|Mục tiêu bài học
+|'''Mục tiêu bài học'''
 |3.12.1. Học sinh hiểu được những tác động tiêu cực của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người.
 |3.12.2. Học sinh giải thích được vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người.
 |-
-|Tiêu chí đánh giá
+|'''Tiêu chí đánh giá'''
 |3.12.1. HS đưa ra được ít nhất 1 ví dụ cho những tác động tiêu cực (bất lợi) của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người.
 |3.12.2. HS giải thích được luận điểm "không nên" dựa trên những thông tin từ 3.12.1.
 |-
-|Tài liệu gợi ý
+|'''Tài liệu gợi ý'''
-|'''VD:''' Ai cũng được sử dụng > quả tải, thời gian chờ lâu hơn cho mọi người. Mọi người sẽ thiếu cẩn thận với sức khỏe của mình hơn vì không cần quan tâm tới chi phí nữa, v.v.<br />Phân tích ưu điểm (advantages) và '''nhược điểm (disadvantages)''':
+|VD: Ai cũng được sử dụng > quả tải, thời gian chờ lâu hơn cho mọi người. Mọi người sẽ thiếu cẩn thận với sức khỏe của mình hơn vì không cần quan tâm tới chi phí nữa, v.v.<br />Phân tích ưu điểm (advantages) và nhược điểm (disadvantages):
 http://www.thebalance.com/universal-health-care-4156211
 http://oxplore.org/question-detail/should-healthcare-be-free#2163
 |
 |-
-|Mảnh ghép tham khảo
+|'''Mảnh ghép tham khảo'''
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép a</div>
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-abc
+- Câu hỏi dẫn dắt: Miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người sẽ có tác động tiêu cực gì?
-</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+- (5’) Suy ngẫm: (Ghi nhớ - Bloom 1)
++ Mỗi bạn ghi lại 2 tác động tiêu cực khi người dân được miễn phí các dịch vụ y tế vào giấy note hoặc nhật kí.
+-          Nhóm đôi:
++ Chia sẻ với bạn bên cạnh về kết quả mình vừa note được:
++ Các câu hỏi phản biện:
+#Những tác động tiêu cực đó là gì?
+#Nếu được làm Chủ tịch nước – việc đầu tiên bạn sẽ làm để giúp cải thiện y tế nước ta là gì? Vì sao?
+''(cho nhiều HS được nói – truy vấn tiếp với các câu trả lời của HS)'' (Thông hiểu – Bloom 2)
+(2’) Đánh giá: Hãy nêu 2 tác động tiêu cực của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người? (Ghi nhớ - Bloom 1)
++ 2 đến 3 HS nêu
+</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép b</div>
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-def
+(1’)Dẫn dắt: Việc chăm sóc sức khỏe và y tế ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống, an sinh xã hội và kinh tế của một quốc gia, khu vực. Vấn đề đặt ra cho chúng ta là: Miễn phí hoàn toàn các dịch vụ y tế cho người dân sẽ có những ảnh hưởng tiêu cực như thế nào?
-|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+(4’) HS thảo luận nhóm 6 trả lời câu hỏi:
+Miễn phí hoàn toàn các dịch vụ y tế cho người dân sẽ có những ảnh hưởng tiêu cực như thế nào? (giải thích - Bloom 2)
+(5’) GV cho sử dụng kĩ thuật phòng tranh, các nhóm đi tham quan, nghe trình bày, tranh luận để nắm rõ các ý kiến của nhóm khác về GV có thể gợi ý, dẫn dắt để có các lí do sau nếu miễn phí dịch vụ y tế cho tất cả mọi người:
+*Ai cũng được sử dụng > quả tải, thời gian chờ lâu hơn cho mọi người.
+*Mọi người sẽ thiếu cẩn thận với sức khỏe của mình hơn vì không cần quan tâm tới chi phí nữa
+(3’) GV cho 1 nhóm trình bày chung, chốt lại
+(2’) HS ghi lại nội dung bài học vào sổ nhật kí hành trình học tập.
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép a</div>
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-abc
+Dẫn dắt: Giải thích được vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?
-</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
+-           (8’) Trò chơi: Các nhà lãnh đạo tài ba
+-          Tổ chức cuộc tranh biện giữa các nhà quản lí về y tế:
++ Nhóm 5/6
++ Nhóm Giao tiếp
++ Nhiệm vụ: Mỗi nhóm đóng vai là các nhà quản lí y tế - thảo luận về vấn đề: Trả lời cho người dân vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người (Thông hiểu - Bloom 2)
++ Yêu cầu: các nhóm note các lí do lí giải lại trên giấy khổ A2 (tùy hình thức HS trình bày: sơ đồ tư duy, vẽ, viết bằng văn bản, mô hình,….)
++ Các nhóm làm việc – GV hỗ trợ, giám sát
++ Đại diện các nhóm trình bày – các nhóm khác NX, bổ sung
++ (4’) GV và HS có thể đưa ra các câu hỏi phản biện: (Thông hiểu - Bloom 2)
+.   	Không miễn phí miễn phí dịch vụ y tế cho tất cả mọi người thì điều gì sẽ xảy ra? Giải thích?
+.   	Khi làm các nhà quản lí, các bạn chia sẻ kĩ hơn về lợi ích của việc không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người một cách thật thuyết phục?
+.       Hãy chia sẻ 1 thông điệp về việc này để tạo tâm lí truyền lửa cho mọi người.
+-          (1’) Đánh giá: Hãy nêu 2 lí do không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?
++ 3 HS nêu
+-          (2’) Kết nối: Theo con, vì sao không nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?
+''(làm cho mọi người cùng có trách nhiệm với bản thân hơn khi y tế chưa đủ điều kiện đáp ứng, cần tự chăm sóc sức khỏe hằng ngày tích cực hơn)'' (Thông hiểu – Bloom 2)
++ 2 HS
+Hãy chia sẻ những hiểu biết này với người thân.
+</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
 Mảnh ghép b</div>
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-def
+(1’)Dẫn dắt: Sự ảnh hưởng của việc chăm sóc sức khỏe và y tế ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống, an sinh xã hội và kinh tế của một quốc gia, khu vực. Vấn đề đặt ra cho chúng ta là: Vì sao lại không nên miễn hoàn toàn phí dịch vụ y tế cho mọi người dân?
+(3’) HS thảo luận nhóm 6 trả lời câu hỏi:
+Vì sao lại không nên miễn hoàn toàn phí dịch vụ y tế cho mọi người dân?
+Các nhóm tổ chức hình thức nhóm phản biện, phản hồi để giải thích cho việc vì sao không nên miễn phí - Căn cứ vào các luận điểm đã nêu ở hoạt động 1(giải thích - Bloom 2)
+(5’) Đại diện các nhóm phản biện
+*Gv tổng hợp
+(5’) HS làm việc nhóm đôi Think – Pair – Share về các luận điểm không nên miễn phí dịch vụ: Vì: ( gợi ý để HS trả lời)
+*Bệnh viện quá tải
+*Người dân không có ý thức tự chăm sóc
+*…………………...
+(6’) Các nhóm lần lượt chia sẻ nhanh
+(2’) Gv chốt lại
 |}
 {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"
-| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K1: Tiết 1.1|🡄 '''''Tiết trước''''']]
+| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K3: Tiết 3.11|🡄 '''''Tiết trước''''']]
 | style="border:1px solid transparent;" |
-| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K1: Tiết 1.3|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
+| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K3: Tiết 3.13|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
 |-
 |