Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K6: Tiết 6.21”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| (Không hiển thị 1 phiên bản ở giữa của cùng người dùng) | |||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |6.21. Suy ngẫm: Vì sao cần sự cộng tác hiệu quả giữa các bên khi hướng đến việc giảm nghèo & đói? | | colspan="2" rowspan="1" |'''6.21. Suy ngẫm: Vì sao cần sự cộng tác hiệu quả giữa các bên khi hướng đến việc giảm nghèo & đói?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 24: | Dòng 24: | ||
https://vov.vn/chinh-tri/ba-giai-phap-chinh-de-giam-ngheo-ben-vung-331092.vov | https://vov.vn/chinh-tri/ba-giai-phap-chinh-de-giam-ngheo-ben-vung-331092.vov | ||
* GV yêu cầu học sinh đọc bài báo và các giải pháp tại Việt Nam để giảm đói nghèo bền vững. | *GV yêu cầu học sinh đọc bài báo và các giải pháp tại Việt Nam để giảm đói nghèo bền vững. | ||
* GV yêu cầu học sinh: | *GV yêu cầu học sinh: | ||
* Học sinh xác định (Bloom 1) những giải pháp mà Việt Nam đưa ra để giảm nghèo đói. | *Học sinh xác định (Bloom 1) những giải pháp mà Việt Nam đưa ra để giảm nghèo đói. | ||
* Học sinh giải thích (Bloom 2) lý do vì sao phải thực hiện đồng loạt nhiều giải pháp giảm đói nghèo trên nhiều đối tượng như vậy. | *Học sinh giải thích (Bloom 2) lý do vì sao phải thực hiện đồng loạt nhiều giải pháp giảm đói nghèo trên nhiều đối tượng như vậy. | ||
(5’) GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi. GV viết nhanh và tổng kết câu trả lời của học sinh. | (5’) GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi. GV viết nhanh và tổng kết câu trả lời của học sinh. | ||
| Dòng 40: | Dòng 40: | ||
(10’) GV yêu cầu học sinh chia ra làm hai nhóm: Chính phủ và người dân nghèo để tổ chức đối thoại. | (10’) GV yêu cầu học sinh chia ra làm hai nhóm: Chính phủ và người dân nghèo để tổ chức đối thoại. | ||
* Nhóm chính phủ sẽ đưa ra những việc mà nhóm chính phủ đã và đang làm để giảm đói nghèo bền vững cho người dân. | *Nhóm chính phủ sẽ đưa ra những việc mà nhóm chính phủ đã và đang làm để giảm đói nghèo bền vững cho người dân. | ||
* Nhóm dân nghèo sẽ đưa ra ý kiến về việc những việc làm đó có phù hợp với họ hay không và cho ý kiến. | *Nhóm dân nghèo sẽ đưa ra ý kiến về việc những việc làm đó có phù hợp với họ hay không và cho ý kiến. | ||
* GV đóng vai trò là phóng viên ghi chép và hỗ trợ các nhóm. | *GV đóng vai trò là phóng viên ghi chép và hỗ trợ các nhóm. | ||
(5’) GV chia sẻ cho các nhóm các giải pháp hiện nay để giảm đói nghèo tại Việt Nam và giảm đói nghèo bền vững có sự tham gia của các bên từ chính phủ đến người dân đều phải đồng loạt tham gia. | (5’) GV chia sẻ cho các nhóm các giải pháp hiện nay để giảm đói nghèo tại Việt Nam và giảm đói nghèo bền vững có sự tham gia của các bên từ chính phủ đến người dân đều phải đồng loạt tham gia. | ||
(25’) GV hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ xương cá để trả lời câu hỏi của lăng kính: Vì sao cần sự cộng tác hiệu quả giữa các bên khi hướng đến việc giảm nghèo & đói? | (25’) GV hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ xương cá để trả lời câu hỏi của lăng kính: Vì sao cần sự cộng tác hiệu quả giữa các bên khi hướng đến việc giảm nghèo & đói? | ||
|} | |} | ||
| Dòng 59: | Dòng 60: | ||
| | | | ||
|} | |} | ||
[[Thể loại:GCED]] | |||
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | |||
[[Thể loại:GCED Khối 6]] | |||
Bản mới nhất lúc 06:46, ngày 19 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 6.21. Suy ngẫm: Vì sao cần sự cộng tác hiệu quả giữa các bên khi hướng đến việc giảm nghèo & đói? | |
| Mục tiêu bài học | 6.21.1. HS tự trả lời câu hỏi dẫn dắt của chương. | |
| Tiêu chí đánh giá | 6.21.1. Câu trả lời của HS phản ánh được 1 phần lớn hoặc tất cả những nội dung em đã học xuyên suốt lăng kính. | |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
(5’) GV chuẩn bị tài liệu đọc cho học sinh. GV in và phát cho mỗi bạn https://vov.vn/chinh-tri/ba-giai-phap-chinh-de-giam-ngheo-ben-vung-331092.vov
(5’) GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi. GV viết nhanh và tổng kết câu trả lời của học sinh. (20’) GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi dẫn dắt của chương: Vì sao cần sự cộng tác hiệu quả giữa các bên khi hướng đến việc giảm nghèo & đói?
Mảnh ghép b
(10’) GV yêu cầu học sinh chia ra làm hai nhóm: Chính phủ và người dân nghèo để tổ chức đối thoại.
(5’) GV chia sẻ cho các nhóm các giải pháp hiện nay để giảm đói nghèo tại Việt Nam và giảm đói nghèo bền vững có sự tham gia của các bên từ chính phủ đến người dân đều phải đồng loạt tham gia. (25’) GV hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ xương cá để trả lời câu hỏi của lăng kính: Vì sao cần sự cộng tác hiệu quả giữa các bên khi hướng đến việc giảm nghèo & đói?
| |