Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K7: Tiết 7.15”

Bản mới nhất lúc 06:56, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	7.15. Để phát triển ý tưởng thành một giải pháp cụ thể, em cần làm gì?
Mục tiêu bài học	7.15.1. HS nhận diên được các bước nhỏ trong Bước lớn #2. (Thời lượng: 1/3 tiết)	7.15.2. HS áp dụng các bước nhỏ trong Bước lớn #2 để hình thành một giải pháp cụ thể. (Thời lượng: 2/3 tiết)
Tiêu chí đánh giá	7.15.1. HS kể tên được các bước nhỏ trong Bước lớn #2	7.15.2. - HS đưa ra được ít nhất 2 mục tiêu cho giải pháp của mình. - HS đưa ra ít nhất 2 giải pháp cho vấn đề BĐKH để đạt được mục tiêu đề ra. - HS chọn được phương án cuối cùng, có khả năng mô tả nó và đưa ra 3 lý do tại sao đó lại là lựa chọn hợp lý nhất.
Tài liệu gợi ý		Gợi ý công cụ: Ma trận ra quyết đinh: một bảng so sánh các lựa chọn dựa trên một bộ tiêu chí, trong đó các lựa chọn sẽ được đánh giá trên một thang điểm nhất đinh. https://simplicable.com/new/decision-matrix
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a GV tiếp tục tổ chức lớp theo nhóm đã phân công từ tiết trước (3’) Thảo luận nhanh Các nhóm tổng kết nội dung đã tìm hiểu ở nhà và trả lời hai câu hỏi: Bước lớn #2 có những bước nhỏ nào (Bloom 1)? Vì sao cần thực hiện bước này? (Bloom 2) (10’) Trình bày GV yêu cầu các nhóm đổi bài cho nhau theo thứ tự: 1 → 2 → 3 → 4 Mỗi lần dừng ở mỗi nhóm 03 phút Thực hiện 02 lần Lưu ý: Các nhóm phản hồi ý kiến cho nhóm bạn bằng cách viết nhận xét bằng viết khác màu GV di chuyển xung quanh để quan sát và định hướng cho các nhóm (2’) GV tổng kết Bước lớn #2 Mảnh ghép b Dẫn dắt: GV gọi 1 – 2 nhóm chia sẻ lại nhiệm vụ 7.14.2 các em đã hoàn thành. Vậy bước tiếp theo để các em biến ý tưởng thành giải pháp cụ thể là gì? GV dẫn vào tìm hiểu Bước lớn 2# (7’) GV sử dụng Vòng tròn thiết kế (có thể phát PHT về Vòng trong thiết kế) Theo nhóm quan sát và: Bước lớn #2 có những bước nhỏ nào (Bloom 1)? Vì sao cần thực hiện bước này? (Bloom 2) (Lưu ý: Một tờ giấy to phát cho các nhóm từ tiết 7.14.1, GV cần nhắc nhở các nhóm giữ lại tờ giấy vì sẽ sử dụng liên tục đến tiết cuối cùng. Mỗi kiến thức, hoạt động của HS sẽ thể hiện trên tờ giấy đó. Đến cuối LK học sinh sẽ có 1 tờ giấy hoàn chỉnh về Vòng tròn thiết kế ý tưởng của mình) (5’) GV gọi học sinh chia sẻ. (1’) GV tổng kết Bước lớn #2	Mảnh ghép a (1’)GV giới thiệu bộ tiêu chí đánh giá (7’) Thảo luận nhóm GV định hướng HS sẽ áp dụng các bước nhỏ trong Bước lớn #2 để hoàn thành: Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 2 mục tiêu cho giải pháp cho vấn đề BĐKH dựa trên bộ tiêu chí đánh giá có sẵn. Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 2 giải pháp cho vấn đề BĐKH để đạt được mục tiêu đề ra. Chọn 01 phương án cuối cùng, mô tả và đưa ra 3 lý do tại sao đó lại là lựa chọn hợp lý nhất dựa trên tiêu chí cho sẵn. (Bloom 2) (5’) GV mời các nhóm trình bày và phản hồi cho nhau (2’) GV tổng kết, HS suy ngẫm. Mảnh ghép b (7’) Thảo luận nhóm: ● Học sinh tiếp tục nhóm của trong tiết trước. ● Áp dụng các bước nhỏ trong Bước lớn #2: ○ Đề ra (Bloom 1) ít nhất 2 giải pháp cho vấn đề BĐKH dựa trên bộ tiêu chí đánh giá có sẵn. ○ Chọn được phương án cuối cùng, mô tả và đưa ra 3 lý do tại sao đó lại là lựa chọn hợp lý nhất dựa trên tiêu chí cho sẵn. (Bloom 2) (Lưu ý: Một tờ giấy to phát cho các nhóm từ tiết 7.14.1, GV cần nhắc nhở các nhóm giữ lại tờ giấy vì sẽ sử dụng liên tục đến tiết cuối cùng. Mỗi kiến thức, hoạt động của HS sẽ thể hiện trên tờ giấy đố. Đến cuối LK học sinh sẽ có 1 tờ giấy hoàn chỉnh về Vòng tròn thiết kế ý tưởng của mình) (5’) GALLERY WALK: ● Các nhóm xem bài của nhau, cầm theo tiêu chí đánh giá có sẵn. ● Các nhóm phản hồi, bổ sung thêm cho nhóm bạn (ghi thêm bằng bút màu khác vào bài của bạn) (3’) Các nhóm xem lại bài, chia sẻ những đóng góp nhận được từ các nhóm (2’) GV tổng kết, HS suy ngẫm

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |7.15. Để phát triển ý tưởng thành một giải pháp cụ thể, em cần làm gì?
+| colspan="2" rowspan="1" |'''7.15. Để phát triển ý tưởng thành một giải pháp cụ thể, em cần làm gì?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
@@ Dòng 15: / Dòng 15: @@
 |7.15.2.
 - HS đưa ra được ít nhất 2 mục tiêu cho giải pháp của mình.
 - HS đưa ra ít nhất 2 giải pháp cho vấn đề BĐKH để đạt được mục tiêu đề ra.
 - HS chọn được phương án cuối cùng, có khả năng mô tả nó và đưa ra 3 lý do tại sao đó lại là lựa chọn hợp lý nhất.
 |-
@@ Dòng 21: / Dòng 23: @@
 |
 |Gợi ý công cụ:
-Ma trận ra quyết đinh: một bảng so sánh các lựa chọn dựa trên một bộ tiêu chí, trong đó các lựa chọn sẽ được đánh giá trên một thang điểm nhất đinh. <nowiki>https://simplicable.com/new/decision-matrix</nowiki>
+Ma trận ra quyết đinh: một bảng so sánh các lựa chọn dựa trên một bộ tiêu chí, trong đó các lựa chọn sẽ được đánh giá trên một thang điểm nhất đinh. https://simplicable.com/new/decision-matrix
 |-
 |'''Mảnh ghép tham khảo'''
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
+<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
+Mảnh ghép a</div>
+</div>
+<div class="mw-collapsible-content">
+GV tiếp tục tổ chức lớp theo nhóm đã phân công từ tiết trước
+(3’) Thảo luận nhanh
+Các nhóm tổng kết nội dung đã tìm hiểu ở nhà và trả lời hai câu hỏi:
+*Bước lớn #2 có những bước nhỏ nào (Bloom 1)?
+*Vì sao cần thực hiện bước này? (Bloom 2)
+(10’) Trình bày
+GV yêu cầu các nhóm đổi bài cho nhau theo thứ tự:
+→ 2 → 3 → 4
+Mỗi lần dừng ở mỗi nhóm 03 phút
+Thực hiện 02 lần
+Lưu ý: Các nhóm phản hồi ý kiến cho nhóm bạn bằng cách viết nhận xét bằng viết khác màu
+GV di chuyển xung quanh để quan sát và định hướng cho các nhóm
+(2’) GV tổng kết Bước lớn #2
+</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
+<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
+Mảnh ghép b</div>
+</div>
+<div class="mw-collapsible-content">
+Dẫn dắt: GV gọi 1 – 2 nhóm chia sẻ lại nhiệm vụ 7.14.2 các em đã hoàn thành. Vậy bước tiếp theo để các em biến ý tưởng thành giải pháp cụ thể là gì? GV dẫn vào tìm hiểu Bước lớn 2#
+(7’) GV sử dụng Vòng tròn thiết kế (có thể phát PHT về Vòng trong thiết kế)
+Theo nhóm quan sát và:
+*Bước lớn #2 có những bước nhỏ nào (Bloom 1)?
+*Vì sao cần thực hiện bước này? (Bloom 2)
+''(Lưu ý: Một tờ giấy to phát cho các nhóm từ tiết 7.14.1, GV cần nhắc nhở các nhóm giữ lại tờ giấy vì sẽ sử dụng liên tục đến tiết cuối cùng. Mỗi kiến thức, hoạt động của HS sẽ thể hiện trên tờ giấy đó. Đến cuối LK học sinh sẽ có 1 tờ giấy hoàn chỉnh về Vòng tròn thiết kế ý tưởng của mình)''
+(5’) GV gọi học sinh chia sẻ.
+(1’) GV tổng kết Bước lớn #2
+|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
+<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
+Mảnh ghép a</div>
+</div>
+<div class="mw-collapsible-content">
+(1’)GV giới thiệu bộ tiêu chí đánh giá
+(7’) Thảo luận nhóm
+GV định hướng HS sẽ áp dụng các bước nhỏ trong Bước lớn #2 để hoàn thành:
+*Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 2 mục tiêu cho  giải pháp cho vấn đề BĐKH dựa trên bộ tiêu chí đánh giá có sẵn.
+*Liệt kê (Bloom 1) ít nhất 2 giải pháp cho vấn đề BĐKH để đạt được mục tiêu đề ra.
+*Chọn 01 phương án cuối cùng, mô tả và đưa ra 3 lý do tại sao đó lại là lựa chọn hợp lý nhất dựa trên tiêu chí cho sẵn. (Bloom 2)
+(5’) GV mời các nhóm trình bày và phản hồi cho nhau
+(2’) GV tổng kết, HS suy ngẫm.
+</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
+<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
+Mảnh ghép b</div>
+</div>
+<div class="mw-collapsible-content">
+(7’) Thảo luận nhóm:
+●        Học sinh tiếp tục nhóm của trong tiết trước.
+●        Áp dụng các bước nhỏ trong Bước lớn #2:
+○        Đề ra (Bloom 1) ít nhất 2 giải pháp cho vấn đề BĐKH dựa trên bộ tiêu chí đánh giá có sẵn.
+○        Chọn được phương án cuối cùng, mô tả và đưa ra 3 lý do tại sao đó lại là lựa chọn hợp lý nhất dựa trên tiêu chí cho sẵn. (Bloom 2)
+''(Lưu ý: Một tờ giấy to phát cho các nhóm từ tiết 7.14.1, GV cần nhắc nhở các nhóm giữ lại tờ giấy vì sẽ sử dụng liên tục đến tiết cuối cùng. Mỗi kiến thức, hoạt động của HS sẽ thể hiện trên tờ giấy đố. Đến cuối LK học sinh sẽ có 1 tờ giấy hoàn chỉnh về Vòng tròn thiết kế ý tưởng của mình)''
+(5’) GALLERY WALK:
+●        Các nhóm xem bài của nhau, cầm theo tiêu chí đánh giá có sẵn.
+●        Các nhóm phản hồi, bổ sung thêm cho nhóm bạn (ghi thêm bằng bút màu khác vào bài của bạn)
+(3’) Các nhóm xem lại bài, chia sẻ những đóng góp nhận được từ các nhóm
+(2’) GV tổng kết, HS suy ngẫm
+|}
+<br />
+{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"
+| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K7: Tiết 7.14|🡄 '''''Tiết trước''''']]
+| style="border:1px solid transparent;" |
+| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K7: Tiết 7.16|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
+|-
+|
 |
 |
 |}
+[[Thể loại:GCED]]
+[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]]
+[[Thể loại:GCED Khối 7]]