Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K6: Tiết 6.27”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Không có tóm lược sửa đổi
 
(Không hiển thị 1 phiên bản ở giữa của cùng người dùng)
Dòng 3: Dòng 3:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Câu hỏi tiết học'''
|'''Câu hỏi tiết học'''
| colspan="2" rowspan="1" |6.27. Bài Trình bày truy vấn của em đã sẵn sàng chưa?
| colspan="2" rowspan="1" |'''6.27. Bài Trình bày truy vấn của em đã sẵn sàng chưa?'''
|-
|-
|'''Mục tiêu bài học'''
|'''Mục tiêu bài học'''
Dòng 12: Dòng 12:
|6.27.1.
|6.27.1.
- HS tập trình bày với những nội dung đã hoàn thiện.
- HS tập trình bày với những nội dung đã hoàn thiện.
- HS cung cấp ít nhất 1 feedback cho bạn.
- HS cung cấp ít nhất 1 feedback cho bạn.
- HS tiếp nhận ít nhát 1 feedback từ bạn.
- HS tiếp nhận ít nhát 1 feedback từ bạn.
|6.27.2.
|6.27.2.
- HS xác định ít nhất 1 điểm em đã làm tốt và 1 điểm cần cải thiện/hoàn thiện
- HS xác định ít nhất 1 điểm em đã làm tốt và 1 điểm cần cải thiện/hoàn thiện
- HS chỉnh sửa, hoàn thiện bài truy vấn của mình dựa trên feedback và rút kinh nghiệm.
- HS chỉnh sửa, hoàn thiện bài truy vấn của mình dựa trên feedback và rút kinh nghiệm.
|-
|-

Bản mới nhất lúc 06:47, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 6.27. Bài Trình bày truy vấn của em đã sẵn sàng chưa?
Mục tiêu bài học 6.27.1. HS luyện tập trình bày bài Trình bày của mình.
 6.27.2. HS sử dụng feedback của bạn và rút kinh nghiệm từ bài truy vấn của bạn để suy ngẫm, cập nhật bài Trình bày của mình.
Tiêu chí đánh giá 6.27.1.

- HS tập trình bày với những nội dung đã hoàn thiện.

- HS cung cấp ít nhất 1 feedback cho bạn.

- HS tiếp nhận ít nhát 1 feedback từ bạn.

6.27.2.

- HS xác định ít nhất 1 điểm em đã làm tốt và 1 điểm cần cải thiện/hoàn thiện

- HS chỉnh sửa, hoàn thiện bài truy vấn của mình dựa trên feedback và rút kinh nghiệm.

Tài liệu gợi ý
Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép


Luyện tập trình bày:

HS theo nhóm 3 - 5  người trình bày thử cho nhau nghe:

Ở phần trình bày này, HS phải có ít nhất nội dung nói đầy đủ các cấu phần (có thể chưa cần trình chiếu slides hay poster hoàn thiện):

  • Câu hỏi Truy vấn là gì? Nêu lý do chọn câu hỏi này.
  • Cộng đồng có thể được hưởng lợi từ việc nghiên cứu vấn đề này không?
  • Câu trả lời cho câu hỏi Truy vấn.
  • Mô tả quá trình tìm hiểu, nghiên cứu đi tìm câu trả lời.
  • Em có gặp những khó khăn gì trong quá trình tìm hiểu không? Nếu có, em đã khắc phục những khó khăn đó như thế nào?

Trong quá trình trình bày, HS góp ý và tiếp nhận ý kiến góp ý:

  • Em có câu hỏi gì cho bạn không? Có gì về nội dung trình bày còn chưa rõ hay không?
  • Theo rubric, bạn đã làm tốt điều gì?
  • Theo rubric, bạn có thể cải thiện điều gì?

Dặn dò:

  • Về nhà hoàn thành bài thuyết trình.
  • Thuyết trình cho bạn bè để nhận phản hồi
  • Điều chỉnh bài thuyết trình
   Mảnh ghép


Suy ngẫm:

Sau khi trình bày, dựa vào các góp ý của bạn hoặc/và thấy cô, HS trả lời các câu hỏi sau:

  • Những cột mốc/đầu công việc em đã hoàn thành?
  • Những cột mốc/đầu công việc em chưa hoàn thành?
  • Điểm nào em đã làm tốt?
  • Có điểm gì cần cải thiện không? Cách khắc phục là gì?
  • Em sẽ chỉnh sửa bài Truy vấn như thế nào?


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K6:_Tiết_6.27&oldid=7497”