GCED K3: Tiết 3.4

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tài liệu	3.4. Tình hình sức khỏe và chăm sóc y tế trên thế giới và tại Việt Nam đang diễn ra như thế nào?
Mục tiêu bài học	3.4.1. Học sinh hiểu rằng không phải người dân nào cũng có sức khỏe tốt & được chăm sóc y tế như nhau tại nhiều khu vực, quốc gia trên thế giới.	3.4.2. Học sinh hiểu được tình hình sức khỏe và chăm sóc y tế của người dân ở chính nơi mình sống (Việt Nam).
Tiêu chí đánh giá	3.4.1. Học sinh nêu được 2 - 3 ví dụ để chứng minh sự chêch lệch về sức khỏe và chăm sóc y tế giữa các khu vực/quốc gia trên thế giới.	3.4.2. HS trả lời được: Người dân ở Việt Nam có sức khỏe tốt không? Có được chăm sóc y tế đầy đủ không?
Tài liệu gợi ý	Tham khảo:Xếp hạng chăm sóc sức khỏe trên thế giới (Việt Nam đứng thứ 104): vnexpress.net/suc-khoe/viet-nam-xep-104-the-gioi-ve-he-thong-cham-soc-suc-khoe-quoc-gia-3764189.html Không phải quốc gia phát triển nào cũng có nền y tế vnexpress.net/suc-khoe/nen-y-te-yeu-kem-cua-5-quoc-gia-giau-co-3454432.html	Tham khảo:Tài liệu của World Bank về bao phủ chăm sóc sức khỏe toàn dân, có thể sử dụng cho số liệu và dẫn chứng: documents.worldbank.org/curated/en/940061527682274125/pdf/122055-WorldBank-UHC-Viet-version-final-CMYK.pdf
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a - (5’) Nhóm đôi: Chia sẻ với bạn: Ai trong gia đình con đã từng bị ốm? Ai hay ốm nhất nhà? Ai không bị ốm hoặc ốm ít nhất nhà? (Ghi nhớ - Bloom 1) - Chia sẻ theo cặp trước lớp: + HS A – chia sẻ về những điều HS B chia sẻ và ngược lại (lần lượt 3 đến 5 nhóm) -        GV và HS đưa các câu hỏi chia sẻ, phản biện: 1.  (Từ khi con biết, con chưa thấy bố/mẹ/anh/,…ốm bao giờ) – Chia sẻ về những biểu hiện về sức khỏe và tinh thần của Bố/mẹ/anh,…con. 2.  Ông/bà,…con bị bệnh gì? Ốm trong bao lâu? Khi ông/bà,…bị ốm, con thấy sức khỏe và tinh thần của ông bà như thế nào? Khi ông/bà,…con bị ốm thì có đi viện không? Đi viện nào? Thế còn ông/bà,…con đi viện nào?        Sau phần chia sẻ của các nhóm, các con rút ra điều gì? (Không phải ai cũng có sức khỏe tốt – có người khỏe, có người yếu, có người khi ốm được chăm sóc đầy đủ, có người thì chưa) -        (10’) Thảo luận nhóm: + Nhóm 6 + Tên nhóm: Quyết định + Giao nhiệm vụ: Xem đoạn clip sau và viết suy ngẫm của nhóm mình về: 1. So với con, điều kiện chăm sóc y tế và dinh dưỡng của các bé trong đoạn clip có gì khác nhau? 2. Từ so sánh đó hãy rút ra sự khác biệt về điều kiện chăm sóc y tế và sức khỏe của các nước khác nhau. 3. Hãy đặt mình vào vị trí của một chuyên gia về y tế thế giới, con hãy dự đoán xem những điều gì dẫn đến sự khác biệt này? https://www.youtube.com/watch?v=0v2RhP7Hr5w (xem từ 00 – 1’20) + Các nhóm xem đoạn clip và viết suy ngẫm – GV hỗ trợ và giúp đỡ. + Đại diện các nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung và phản biện. -        GV chia sẻ: Cả thế giới của chúng ta đang hướng đến những điều tốt đẹp nhất cho mỗi con người, tuy nhiên do sự phát triển về kinh tế, khác nhau về địa lí, khác nhau về chính trị,…nên điều kiện được chăm sóc y tế cũng có sự khác biệt. -        Kết nối: Con rút ra bài học gì khi con đang được hưởng chế độ chăm sóc y tế rất tốt? (sẽ giúp đỡ những người kém may mắn hơn mình, tuyên truyền cho mọi người thường xuyên có ý thức bảo vệ sk bằng những việc làm cụ thể,…)    Mảnh ghép b (2’) Trò chơi khởi động: Vật tay. - Hai bạn cùng bàn vật tay với nhau. ? Bạn nào thắng? Bạn nào thua? ? Hỏi bạn thua: Vì sao bạn lại thắng mà con thì thua? Xác định, Bloom 1 Mỗi HS có sức khoẻ và thể trạng khác nhau. Người lớn cũng như vậy. (3’)  GV dẫn dắt để khai thác kiến thức: ? Trong lớp có bạn nào chưa bao giờ bị ốm không? ? Khi bị ốm, con được chăm sóc như thế nào? -   HS nêu câu trả lời cá nhân, Xác định, Bloom 1 -  GV viết câu trả lời lên bảng. (7’) GV hỏi: Con có nghĩ rằng tất cả các bạn nhỏ trên thế giới đều được chăm sóc như vậy không? (Có-đứng dậy; không-ngồi im). Hãy cùng xem clip sau đây để biết câu trả lời: . Hoạt động nhóm: (5HS/ 1 nhóm) Giao nhiệm vụ: Các con hãy cùng xem đoạn clip và ghi lại các nội dung sau: - Các bạn nhỏ trong clip bị làm sao? - Các bạn được chăm sóc trong điều kiện như thế nào? - Điều kiện chăm sóc y tế của các bạn nhỏ trong clip khác của con như thế nào? -   HS xem clip ( 0:00s - 1:20s) https://www.youtube.com/watch?v=PwGHm7UkGzA -   HS làm việc theo nhóm 5-6 HS, có 3 phút thảo luận. -   Sau 3 phút, đại diện 1 nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại nghe, phản biện/bổ sung trong 5 phút.  (thông hiểu, giải thích - Bloom 2) (3’) GV chốt kiến thức, ra câu lệnh kiểm tra: Hãy nêu 2 - 3 điểm khác biệt về điều kiện chăm sóc y tế tại các quốc gia/khu vực khác nhau trên thế giới. Khác biệt về tính chất/ tình trạng phát triển của đất nước Qua đó dẫn tới khác biệt về chế độ phúc lợi về hệ thống chăm sóc y tế, về điều kiện cơ sở vật chất, về chất lượng đội ngũ...	Mảnh ghép a Dẫn dắt: Tình hình sức khỏe và chăm sóc y tế trên thế giới và tại Việt Nam đang diễn ra như thế nào? (5’) Thảo luận nhóm: (Thông hiểu - Bloom 2) Trả lời câu hỏi: Theo con, người dân ở miền núi và người dân Hà Nội được chăm sóc sức khỏe như thế nào? Vì sao? Chia sẻ trong nhóm Chia sẻ trước lớp Do ở thành phố thì điều kiện cơ sở vật chất tốt nên người dân được chăm sóc y tế đầy đủ - có người dân có sức khỏe tốt Do ở các cùng sâu, vùng xa, cơ sở vật chất còn thiếu thốn nên người dân không được chăm sóc sức khỏe đầy đủ - người dân có sức khỏe không tốt. (7’) TRÒ CHƠI: TÔI CẦN (Ghi nhớ - Bloom 1) = Luật chơi: Chia lớp thành 2 đội: ĐỘI THÀNH PHỐ và ĐỘI VÙNG SÂU. 1 Người đại diện của ĐỘI VÙNG SÂU nói “Tôi cần, tôi cần” - ĐỘI THÀNH PHỐ đáp: “cần gì, cần gì” - ĐỘI VÙNG SÂU nói “cần nhiều bệnh viện” Liên tiếp như thế cho đến khi ĐỘI VÙNG SÂU nói ra hết các mong muốn như: cần bệnh viện, cần có nhiều hiệu thuốc, cần có bác sĩ chữa bệnh, cần có sức khỏe tốt,.... Mỗi phần cần đó GV note ra 1 câu trả lời đúng. Đổi lại: ĐỘI THÀNH PHỐ nói: “TÔI CÓ, TÔI CÓ” - ĐỘI VÙNG SÂU đáp: “CÓ GÌ, CÓ GÌ?” - ĐỘI THÀNH PHỐ đáp“có nhiều bệnh viện” Liên tục như thế: ĐỘI THÀNH PHỐ nói ra: có nhiều bệnh viện, có nhiều hiệu thuốc, có nhiều tổ chức chăm sóc sức khỏe, có nhiều bác sĩ, có nhiều phòng khám,.....có sức khỏe tốt.. Mỗi phần cần đó GV note ra 1 câu trả lời đúng. (3’) Đánh giá: Hãy nêu sức khỏe của người dân Việt Nam có tốt không? Có được chăm sóc đầy đủ không?    Mảnh ghép b Dẫn dắt: Theo em, tình hình sức khỏe y tế của người dân địa phương khu vực em ở như thế nào? (8’)- GV triển khai kỹ thuật Think (2’) – Pair(2’) – Share (3-4’) - HS, GV phản hồi, phản biện ý kiến của nhóm bạn trình bày. GV cho trình bày trước lớp, các ý kiến của các nhóm: Sức khỏe người dân tốt/ chưa tốt Đời sống vật chất/ tinh thần như của người dân như thế nào? Có đủ điều kiện chăm sóc sức khỏe y tế hay không? Tình hình chăm sóc y tế như thế nào? Các trang thiết bị và phương tiện hiện đại/ chưa hiện đại (2’) Liên hệ, tình hình sức khỏe y tế của Việt Nam nói chung Tình hình sức khỏe của người dân ở các vùng miền khác nhau như thế nào? Tại cùng vùng miền, điều kiện kinh tế khác nhau, tình hình sức khỏe khác nhau như thế nào? Việc chăm sóc sức khỏe của các cơ sở y tế của từng vùng miền đó? (5’) Đóng vai: Hoạt động theo nhóm 5-6 HS, phân công đóng vai các thực trạng khác nhau về tình hình sức khỏe y tế tại Việt Nam để HS nắm được bức tranh toàn cảnh: Nhóm 1: Tình hình người dân ở thành phố lớn, kinh tế khá giả, có cơ hội được chăm sóc sức khỏe tốt. Nhóm 2: Người dân ở thành phố, nhưng thu nhập thấp, không đủ điều kiện chăm sóc y tế. Nhóm 3: Người dân ở nông thôn, miền núi, không có điều kiện được chăm sóc sức khỏe - Kết luận: Tình hình chăm sóc y tế ở Việt Nam chưa đồng đều ở các vùng miền, và hoàn cảnh.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆