Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.13”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 1: | Dòng 1: | ||
=== Mô tả nội dung môn học === | ===Mô tả nội dung môn học=== | ||
=== Câu hỏi + mục tiêu môn học === | ===Câu hỏi + mục tiêu môn học=== | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|Câu hỏi tiết học | |Câu hỏi tiết học | ||
| Dòng 24: | Dòng 24: | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
(9’) HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 5 HS. | |||
*Nêu (Bloom 1) quan điểm về: | |||
#Có trường hợp sự khác biệt mang lại ảnh hưởng tốt, có trường hợp sự khác biệt mang lại ảnh hưởng xấu. | |||
#Quan điểm có thể đúng hoặc sai tùy hoàn cảnh. | |||
*Các nhóm lần lượt đưa ra quan điểm đồng ý hay không đồng ý và giải thích (Bloom 2) tại sao. | |||
*Các nhóm khác nghe, bổ sung (nếu có) | |||
(1’) HS suy ngẫm, hiểu (Bloom 2) bài học. | |||
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | </div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
| Dòng 30: | Dòng 40: | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
(3’) HS nêu (Bloom 1) lại 2 quan điểm đã học từ bài trước. | |||
*Có trường hợp sự khác biệt mang lại ảnh hưởng tốt, có trường hợp sự khác biệt mang lại ảnh hưởng xấu. | |||
*Quan điểm có thể đúng hoặc sai tùy hoàn cảnh. | |||
(1’) GV đưa ra 1 số quan điểm về sự khác biệt. | |||
HS giơ thẻ đồng ý hay không đồng ý. | |||
(5’) HS giải thích (Bloom 2) tại sao. | |||
Các HS khác nghe, đưa ra quan điểm của bản thân. | |||
(1’) HS suy ngẫm, hiểu (Bloom 2) bài học. | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
| Dòng 36: | Dòng 60: | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
(3’) HS nhắc lại (Bloom 1) nội dung của các tiết học trước. | |||
(5’) HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: "Sự khác biệt có thể tốt, có thể xấu" như thế nào? | |||
(7’) HS đưa (Bloom 2) quan điểm của bản thân. (HS khác đưa ý kiến để phản biện quan điểm của bạn). | |||
(1’) Học sinh suy ngẫm, hình thành Tư duy Phản biện. | |||
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | </div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
| Dòng 42: | Dòng 72: | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
(7’) GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 5 HS. | |||
*Các nhóm tóm tắt (Bloom 1) kiến thức đã học trong Lăng kính Tư duy Phản biện. (Có thể vẽ sơ đồ tư duy). | |||
*Suy nghĩ trả lời câu hỏi: "Sự khác biệt có thể tốt, có thể xấu" như thế nào? | |||
(7’) Đại diện nhóm trình bày (Bloom 2). Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung (nếu có). | |||
(1’) Học sinh suy ngẫm, hình thành Tư duy Phản biện. | |||
|} | |} | ||
<br /> | <br /> | ||
Phiên bản lúc 08:44, ngày 16 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung môn học
Câu hỏi + mục tiêu môn học
| Câu hỏi tiết học | 1.13. Em nghĩ gì về những quan điểm đó? Suy ngẫm sau quá trình khám phá: Em trả lời câu hỏi dẫn dắt như thế nào? | |
| Mục tiêu bài học | 1.13.1. Học sinh nhớ lại một số quan điểm phổ biến đã học từ bài trước, và nêu được ý kiến của mình về những quan điểm đó. | 1.13.2. Học sinh tự trả lời câu hỏi suy ngẫm của chương. |
| Tiêu chí đánh giá | 1.13.1. Học sinh nêu lại được 2 quan điểm từ bài trước, và đưa ra ý kiến riêng của bản thân trong 2-3 câu (đồng ý hay không đồng ý, tại sao) với mỗi quan điểm đó. | 1.13.2. Câu trả lời của HS phản ánh được phần lớn hoặc tất cả những nội dung em đã học xuyên suốt chương/lăng kính. |
| Tài liệu gới ý | Định hướng: HS chưa cần giải thích lý do vì sao, chỉ cần nêu ra mình đồng ý/không đồng ý với các ý kiến từ bài trước. Có thể khuyến khích HS giải thích nếu HS có đủ khả năng. | |
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
(9’) HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 5 HS.
(1’) HS suy ngẫm, hiểu (Bloom 2) bài học.
Mảnh ghép b
(3’) HS nêu (Bloom 1) lại 2 quan điểm đã học từ bài trước.
(1’) GV đưa ra 1 số quan điểm về sự khác biệt. HS giơ thẻ đồng ý hay không đồng ý. (5’) HS giải thích (Bloom 2) tại sao. Các HS khác nghe, đưa ra quan điểm của bản thân. (1’) HS suy ngẫm, hiểu (Bloom 2) bài học. |
Mảnh ghép a
(3’) HS nhắc lại (Bloom 1) nội dung của các tiết học trước. (5’) HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: "Sự khác biệt có thể tốt, có thể xấu" như thế nào? (7’) HS đưa (Bloom 2) quan điểm của bản thân. (HS khác đưa ý kiến để phản biện quan điểm của bạn). (1’) Học sinh suy ngẫm, hình thành Tư duy Phản biện.
Mảnh ghép b
(7’) GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 5 HS.
(7’) Đại diện nhóm trình bày (Bloom 2). Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung (nếu có). (1’) Học sinh suy ngẫm, hình thành Tư duy Phản biện. |