GCED K3: Tiết 3.6

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	3.6. Tình hình sức khỏe và chăm sóc y tế ở các nước phát triển & đang phát triển có gì đáng chú ý?
Mục tiêu bài học	3.6.1. Học sinh hiểu được tình hình sức khỏe và chăm sóc y tế của người dân ở các quốc gia đang phát triển (VD1).	3.6.2. Học sinh hiểu được tình hình sức khỏe và chăm sóc y tế của người dân ở các quốc gia phát triển (VD2 & VD3).
Tiêu chí đánh giá	3.6.1. - HS trả lời được: Người dân ở VD1 có sức khỏe tốt không? Có được chăm sóc y tế đầy đủ không?	3.6.2. - HS trả lời được: Người dân ở VD2 có sức khỏe tốt không? Có được chăm sóc y tế đầy đủ không? - HS trả lời được: Người dân ở VD3 có sức khỏe tốt không? Có được chăm sóc y tế đầy đủ không?
Tài liệu gợi ý	Định hướng cho VD1 (1 quốc gia nghèo, không có nền y tế phát triển): Angola, một nước nghèo ở châu Phi. Các bệnh truyền nhiễm như sởi, sốt rét, dịch tả chính là các nguyên nhân gây tử vong hàng đầu cho người dân Angola. Đây cũng là một trong những quốc gia với hệ thống chăm sóc y tế kém phát triển nhất thế giới, khiến hàng triệu người dân Angola không được chăm sóc y tế đầy đủ. Tham khảo:en.wikipedia.org/wiki/Health_in_Angola www.who.int/hac/crises/ago/background/profile/en/ www.usaid.gov/angola/global-health/	Định hướng cho VD2 (1 quốc gia phát triển, nhưng việc chăm sóc y tế chưa đồng đều): Hoa Kỳ, đất nước phát triển hàng đầu thế giới. Đất nước này có hệ thống y tế rất phát triển, tuy nhiên lại cực kỳ đắt đỏ. Mặc dù những căn bệnh truyền nhiễm không hề phổ biến ở Hoa Kỳ, người dân ở đất nước này vẫn gặp rất nhiều vấn đề về sức khỏe, phần nhiều là do không có đủ điều kiện để được chăm sóc y tế. Định hướng cho VD3 (các nước phát triển trên thế giới, người dân có quyền được chăm sóc y tế bất kể giàu nghèo): Phần Lan hoặc Canada, Tham khảo:en.wikipedia.org/wiki/Health_care_in_the_United_States dpeaflcio.org/programs-publications/issue-fact-sheets/the-u-s-health-care-system-an-international-perspective/ en.wikipedia.org/wiki/Healthcare_in_Canada www.canada.ca/en/health-canada/services/health-care-system/reports-publications/health-care-system/canada.htmlen.wikipedia.org/wiki/Healthcare_in_Finland
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a - Câu hỏi dẫn dắt: Tình hình chăm sóc sức khỏe y tế ở đất nước đang phát triển như thế nào? - (10’) Thảo luận nhóm: + (10’) Nhóm 6 + Tên nhóm: Giao tiếp + Nhiệm vụ: Xem đoạn clip sau và viết vào giấy note các câu trả lời: (Ghi nhớ - Bloom 1) 1.   Sức khỏe của người dân Venezuela như thế nào? 2.   Người dân Venezuela được chăm sóc sức khỏe y tế ra sao? Mỗi câu hỏi hãy đưa ra 2 dẫn chứng. https://www.youtube.com/watch?v=yWRHCm1VGFQ – (từ đầu đến 0:48s) + Các nhóm làm việc + Các nhóm trình bày – các nhóm khác NX, bổ sung và phản biện -          GV tổng hợp ý kiến: Đất nước Venezuela, một nước nghèo tại Nam Mỹ. Người dân Venezuela phải sống chung với bệnh tật truyền nhiễm như: sởi, sốt rét,... Đất nước Venezuela là 1 trong những nước có hệ thống y tế kém phát triển nhất thế giới. Hệ thống các bệnh viện thiếu thốn cơ sở vật chất trầm trọng, hàng ngàn người dân không được chăm sóc y tế đầy đủ. -          (3’) Đánh giá: Hãy cho biết người dân ở đất nước Venezuela có sức khỏe như thế nào? Họ được chăm sóc y tế đầy đủ ra sao? (Ghi nhớ - Bloom 1) + 3 đến 5 HS nêu -          (2’) Kết nối: Suy ngẫm và chia sẻ về sức khỏe của bản thân/ người thân và sự chăm sóc y tế tại của con và gia đình (Thông hiểu - Bloom 2) + 2 HS chia sẻ    Mảnh ghép b (4’)Xem đoạn clip và ghi nhớ (Bloom 1) những hình ảnh về tình hình sức khỏe trong clip. https://www.euronews.com/2018/02/22/the-battle-to-provide-healthcare-in-car (0:18-1:40) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp. Sức khỏe của người dân ở nước Trung Phi (1 nước đang phát triển) có tốt không? Việc chăm sóc sức khỏe ở các nước đó như thế nào? (5’) Thảo luận nhóm: GV phát số liệu (GV tự chọn lọc những thông tin cơ bản nhất, dựa vào các tư liệu gợi ý, https://www.who.int/hac/crises/ago/background/profile/en/; https://www.usaid.gov/angola/global-health/ để thiết kế bảng tư liệu nghiên cứu cho HS, khoảng 1000 chữ, yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi sau, rồi ghi vào giấy notes để dán vào sổ tay học tập: Tình hình sức khỏe của nước Angola như thế nào? Kể tên các bệnh tật nguy hiểm, đang đe dọa người dân? Tình hình chăm sóc y tế ở nước này như thế nào? Học sinh thảo luận nhóm, xác định (Bloom 1) và trả lời câu hỏi. (4') _ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. (2')  Gv giới thiệu để HS nắm được, các nước đang được đề cập tới là các nước đang phát triển, với tình hình sức khỏe và y tế.	Mảnh ghép a - Câu hỏi dẫn dắt: Chăm sóc sức khỏe y tế ở đất nước phát triển như thế nào? - (10’) Thảo luận nhóm: + (10’) Nhóm 6 + Tên nhóm: Giao tiếp + Nhiệm vụ: Xem 2 đoạn clip sau và viết vào giấy note các câu trả lời: (Ghi nhớ - Bloom 1) 1.   Sức khỏe của người dân Mỹ và Nhật Bản như thế nào? 2.   Người dân Mỹ và Nhật Bản được chăm sóc sức khỏe y tế ra sao? Mỗi câu hỏi hãy đưa ra 2 dẫn chứng. VD 2: https://www.youtube.com/watch?v=BRLxxKbL-Gs  (00 – 1p10s) VD 3: http://iims-vnm.com/video-du-lich-chua-benh-iims.html (00 - 1: 00) + Các nhóm làm việc + Các nhóm trình bày – các nhóm khác NX, bổ sung và phản biện -          (2’) GV chốt lại các ý kiến của các nhóm: + (VD2 về Hoa Kỳ, đất nước phát triển hàng đầu thế giới. Đất nước này có hệ thống y tế rất phát triển, tuy nhiên lại cực kỳ đắt đỏ. Mặc dù những căn bệnh truyền nhiễm không hề phổ biến ở Hoa Kỳ, người dân ở đất nước này vẫn gặp rất nhiều vấn đề về sức khỏe, một phần lớn là do không có đủ điều kiện để được chăm sóc y tế.) + (VD3: Đất nước Nhật Bản là nước phát triển trên thế giới. Người dân ở nước này có quyền được chăm sóc y tế, bất kể giàu nghèo với chất lượng rất tốt nên tuổi thọ trung bình của đất nước này cũng cao trên thế giới) - (2’) Đánh giá: Hãy nêu có sức khỏe của người dân Mỹ và Nhật Bản như thế nào? Họ được chăm sóc sức khỏe y tế ra sao. + 2 đến 3 HS nêu: - (3’) Kết nối: Qua bài học hôm nay, con rút ra điều gì? (Thông hiểu - Bloom 2) (sức khỏe của người dân ở mỗi nước khác nhau và sự chăm sóc sức khỏe của người dân ở các nước cũng ko giống nhau)    Mảnh ghép b Hoạt động: Thảo luận nhóm (3’) GV chia lớp thành 5 nhóm GV đưa thông tin về tình hình sức khỏe và y tế của 2 nước: Mỹ và Phần Lan (GV chọn lọc các thông tin cơ bản nhất theo gợi ý sau: https://en.wikipedia.org/wiki/Health_care_in_the_United_States https://dpeaflcio.org/programs-publications/issue-fact-sheets/the-u-s-health-care-system-an-international-perspective/ https://en.wikipedia.org/wiki/Healthcare_in_Canada https://www.canada.ca/en/health-canada/services/health-care-system/reports-publications/health-care-system/canada.html https://en.wikipedia.org/wiki/Healthcare_in_Finland Mỹ luôn là quốc gia được biết đến với chất lượng y tế hàng đầu thế giới. Đất nước này tập trung những biện pháp y học tân tiến, những chuyên gia hàng đầu và những dịch vụ chăm sóc tốt nhất. Tuy nhiên, đối với những người có bảo hiểm y tế, các cơ sở y tế ở Mỹ sẽ mang lại chất lượng tốt nhất thế giới. Tuy nhiên, đối với những ai không có bảo hiểm, hệ thống chăm sóc sức khỏe ở Mỹ lại rất bình thường, các chi phí y tế siêu đắt đỏ. Về sức khỏe và tình hình xã hội,  các mặt như tỉ lệ tử vong ở trẻ sơ sinh, tình trạng đẻ thiếu cân, bị thương và bị giết, tình trạng mang thai ở trẻ vị thành niên, các bệnh lây nhiễm qua đường tình dục, tỉ lệ nhiễm AIDS và HIV, số lượng tử vong do liên quan đến thuốc phiện, béo phì và tiểu đường, bệnh tim, bệnh phổi mãn tính và tỉ lệ người tàn tật, Mỹ luôn hoặc gần như “đội sổ”. Phần Lan cung cấp cho cư dân của mình chăm sóc sức khỏe toàn cầu . Việc ngăn ngừa bệnh tật và các loại hình nâng cao sức khỏe khác là trọng tâm chính của các chính sách chăm sóc sức khỏe của Phần Lan trong nhiều thập kỷ. Điều đó đã dẫn đến việc loại bỏ một số bệnh truyền nhiễm và cải thiện sức khỏe của dân số. Chất lượng dịch vụ trong chăm sóc sức khỏe của Phần Lan được coi là tốt; theo một khảo sát do Ủy ban châu Âu công bố năm 2000, Phần Lan thuộc năm quốc gia hàng đầu về sự hài lòng. GV trình chiếu dưới dạng slides ppt thông tin trong vòng 2 phút, yêu cầu HS ghi nhớ lại và note thông tin theo các câu hỏi sau vào giấy nhớ: (Bloom 1) Tình hình sức khỏe của người dân ở Mỹ như thế nào/ của người Phần Lan như thế nào? Việc chăm sóc sức khỏe ở từng nước như thế nào? (5’) Các nhóm trình bày, phản biện, phản hồi. (5’) GV kẻ 2 cột để trình bày vào bảng lớp Chia sẻ - giáo viên hướng dẫn, gợi ý để HS ghi lại câu trả lời của học sinh trên bảng theo 2 cột Nước Mỹ và Nước Phần Lan/ mỗi cột gồm 2 phần: Sức khỏe người dân và chăm sóc y tế.. (Bloom 2) (2’) Mỗi học sinh hoàn thiện thêm thông tin, ghi vào giấy nhớ của mình rồi dán vào sổ nhật kí học tập.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆